antropología psicológica

1. 1
Unidad 1: Fase 2 - Revisar enfoques teóricos de la Antropología Psicológica.
Participantes:
Yolima Tabares código 43.201.598
Yudy Tatiana Peña código 1037622026
Carlos Andrés Tinoco código
Tutor:
Segundo Antonio Mena
Grupo:
403018_196
Universidad nacional abierta y a distancia (Unad)
Antropología psicológica
Septiembre 27

2. 2
Introducción
Este trabajo muestra la integración de la psicología en la antropología, teniendo en cuenta
los diferentes enfoques que lo complementan como: El ecológico, Cognitivo, Humanista, socio
constructivista e histórico cultural. Esto está representado en una tabla con el fin de organizar cada
enfoque con su respectivo representante y su aporte a la antropología psicológica. La antropología
estudia al ser humano en tres dimensiones, biológico, sociocultural y filosófico. Para este estudio
también fue necesario enfocarse en las conductas y emociones del individuo frente a su interacción
con su medio.
Estos enfoques se centran principalmente en la sociedad y en el ser humano, ya que son un
complemento de estudio, porque no se puede estudiar al ser sin tener en cuenta su historia
(antecedentes) y en que ámbitos este sujeto se desenvuelve. Se tiene en cuenta que todo
conocimiento del ser humano es adquirido por la interacción que tiene con su medio. Las relaciones
interpersonales y el marco sociocultural en que se desenvuelven son parte del estudio de la
antropología psicológica dentro de una cultura.

3. 3
Cuadro
Enfoques Representantes Postulados
significativos
Reflexiones o
cuestionamientos
Aportes a la
Antropología
Psicológica
Humanista: Abraham
Maslow (1908,
1970).
Psicólogo
estadounidense,
creador de la
pirámide de
necesidades,
fundador
corriente
humanista.
Fundador y
principal
exponente de la
psicología
humanista.
Postula la
existencia de una
tendencia
humana básica
hacia la salud
mental, que se
manifiesta como
una serie de
procesos os de
búsqueda de auto
actualización y
autor relación.
Este
representante,
1-comprensión de
la Psicología
como ciencia
social,
-Los aportes de
Los enfoques
estudiados a la
antropología nos
muestran desde el
psicoanálisis, la
psicología
cultural, los
conductistas, la
percepción del
individuo y la
subjetividad, que
la psicología
visualiza todas las
dimensiones que

4. 4
que estudio las
necesidades
humanas. Las
necesidades
explican el
comportamiento
humano ya que la
única razón por la
que una persona
hace algo es para
satisfacer sus
necesidades.
Estas necesidades
motivan hasta
que se satisfacen.
Maslow clasifico
las necesidades
humanas en 5
grupos o niveles,
estableciendo una
jerarquía que
forman la
abarcan al
hombre como lo
es su manera de
desarrollarse e
interactuar en la
sociedad. Las
personas tienen
personalidades
diferentes y no se
desarrollan en un
mismo entorno.
Los antropólogos
estudian la
diversidad de la
cultura y la
personalidad
(Kottak, 1994), y
sus interacciones
sociales
indicando que la
persona que se
llegue a ser, está
determinada por

5. 5
“Pirámide de
Maslow”.
Él formula en su
teoría una
jerarquía de
necesidades
humanas y
defiende que
conforme se
satisfacen las
necesidades más
básicas (parte
inferior de la
pirámide), los
seres humanos
desarrollan
necesidades y
deseos más
elevados (parte
superior de la
pirámide).
la cultura y la
personalidad. Las
características
que hacen
diferente a cada
persona se
familiariza con la
sociedad a la que
pertenece y se
constituye como
una función de la
adaptación social.
2- Percibimos
que el
Psicoanálisis, este
término se refiere
a la estructuración
sistemática de la
teoría
psicoanalítica,
basada en
relación entre los
procesos

6. 6
Necesidades
primarias o
fisiológicas
Necesidades de
seguridad
Necesidades
sociales o de
pertenencia (de
aceptación social
Necesidades de
aprecio o estima
(autoestima)
Necesidades de
autorrealización
(necesidades del
“yo”)
mentales
conscientes e
inconscientes que
se dan en el ser
humano. Freud a
través de las
observaciones
clínicas halló
evidencias de los
mecanismos
mentales de la
represión y la
resistencia,
describiendo cada
una de ellas; Una
como mecanismo
inconsciente que
hace inaccesible a
la mente
consciente, el
recuerdo de
hechos dolorosos
o traumáticos; La

7. 7
otra, la defensa
inconsciente
contra la
accesibilidad a la
consciencia de las
experiencias
reprimidas para
evitar la ansiedad
que de ella se
deriva.
3-Este autor
plantea seguir el
curso de los
procesos
inconscientes,
usando las
asociaciones
libres del paciente
como guía para
interpretar los
sueños y los
lapsus en el
lenguaje. Hacia

8. 8
1906 Freud
contaba con un
reducido número
de alumnos y
seguidores
destacando a los
psiquiatras
austriacos
William Stekel y
Alfred Adler, el
psicólogo
austriaco Otto
Rank, el
psiquiatra
estadounidense
Abraham Brill, y
los psiquiatras
suizos Eugen
Bleuler y Carl
Jung, el húngaro
Sándor Ferenczi,
quien se unió al
grupo en 1908. La

9. 9
principal
contribución de
Freud fue la
creación de un
enfoque
radicalmente
nuevo en la
comprensión de la
personalidad
humana, al
demostrar la
existencia y
dominio de lo
inconsciente.
Además, fundó
una nueva
disciplina médica
y formuló
procedimientos
terapéuticos
básicos en el
tratamiento
mediante

10. 10
psicoterapia de
las neurosis
principalmente de
las psicosis
Carl Rogers
(1902-1987).
Psicólogo
estadounidense,
fundador
corriente
humanista
Expone Su
método
terapéutico, la
terapia centrada
en el cliente, o
terapia no
directiva, parte de
la hipótesis
central de que el
individuo posee
en sí mismo
medios para la
auto comprensión
y para el cambio
del concepto de sí
mismo, de las
actitudes y del
comportamiento
auto dirigido. El
Rogers, expresa que
las personas tienen
dos caracteres o
fenómenos distintos
como el yo real y el
yo ideal el yo real
son las ideas,
percepciones y
valores que
caracterizan a las
personas, lo que
soy, lo que puedo
hacer, y el yo ideal
son las aspiraciones
y lo que queremos
llegar hacer.
El ser humano nace
con una tendencia
realizadora que, si

11. 11
terapeuta debe
proporcionar un
clima de actitudes
psicológicas
favorables para
que el paciente
pueda explotar
dichos medios.
Dos rasgos
principales de la
terapia centrada
en el cliente.
1. La confianza
radical en la
persona del
cliente (paciente)
2. El rechazo al
papel directivo
del terapeuta
la infancia no la
estropea, puede dar
como resultado una
persona plena:
abierta a nuevas
experiencias,
reflexiva,
espontánea y que
valora a otros y a sí
mismo. La persona
inadaptada tendría
rasgos opuestos:
cerrada, rígida y
despreciativa de sí
mismo y de los
demás.
Este representante
insiste en la
importancia que
tienen las actitudes
y cualidades del
terapeuta para el

12. 12
buen resultado de la
terapia: las tres
principales son la
empatía, la
autenticidad y la
congruencia.
Erik Erikson
1902-1994) fue
un psicoanalista
estadounidense
de origen alemán
destacado por
sus
contribuciones
en psicología del
desarrollo.
Erikson propone
una teoría del
desarrollo de la
personalidad, que
se caracteriza por
ser un proceso
continuo y
secuencial, que
abarca desde el
nacimiento hasta
la madurez,
proceso por el
cual el yo
adquiere su
identidad. Toma
como base
fundamental
Otra de las
características
fundamentales de la
teoría de Erikson es
que para él cada una
de las etapas de la
vida se ve marcada
por un conflicto que
es lo que permite el
desarrollo del
individuo. Cuando
la persona resuelve
cada uno de los
conflictos esto le
hace crecer
psicológicamente.

13. 13
algunos de los
principales
postulados de la
teoría
psicoanalítica, la
cual hace énfasis
en los procesos
emocionales,
tanto
inconscientes
como consientes,
atribuyéndoles el
carácter de
fuerzas
motivacionales
básicas.
En la resolución de
estos conflictos el
ser humano puede
llegar a encontrar
un gran potencial
para el crecimiento
o por el contrario
puede llegar a
encontrar gran
potencial para el
fracaso.
Eric Berne
(1910-1970).
médico siquiatra
canadiense
creador de
análisis
transaccional
Definió como
"una teoría de la
personalidad y de
la acción social y
un método clínico
de psicoterapia
basado en el
Eric Berne es uno
de los autores más
originales que han
escrito sobre
comunicación, que
supo conectar muy
bien con un público

14. 14
análisis de todas
las transacciones
posibles entre dos
o más personas,
sobre la base de
estados del yo
específicamente
definidos.
El Análisis
Transaccional
(AT) es una
escuela de
psicología
enfocada al
mejoramiento
personal y social.
Su objetivo era
lograr un modelo
de abordaje
terapéutico
accesible y
práctico para
todos: "que lo
de millones de
lectores y su
sistema sigue
teniendo una gran
actualidad, porque
anticipó las
principales
cuestiones teóricas
de la ahora llamada
Sociedad de la
Información."
Felicísimo
Valbuena

15. 15
pudiera entender
un niño". Sus
principales
enfoques son:
-Destaca los
aspectos sociales
y de interrelación.
-Desarrolla un
lenguaje no
técnico y
asequible a la
comprensión del
paciente.
-Mantiene la
consideración
positiva del otro
como
perteneciente a la
naturaleza
humana.
-Objetivo de la
terapia: ayudar a
la persona a

16. 16
restaurar o
potenciar la
posición
existencial
original: "yo
estoy bien, tú
estás bien".
Berne define los
estados del yo
como «sistemas
coherentes de
pensamiento y
sentimiento
manifestados por
los patrones de
conducta
correspondientes;
son los
componentes de
la personalidad y
pueden
clasificarse en
tres tipos

17. 17
llamados Adulto,
Padre y Niño.
Cada persona
durante cada día
puede ubicarse en
un tipo u otro,
variando su modo
de sentir, pensar y
actuar según el
estado del yo en
que se encuentre.
Viktor
Frankl(1905-
1997).
Neurólogo y
psiquiatra
austriaco
creador de la
logoterapia
frankl desarrolló
su teoría y su
terapia
psicológicas a
partir de sus
experiencias
como prisionero.
En 1959 publicó
su libro clave, “El
hombre en busca
de sentido”,
donde describió
Según Frankl, las
personas siempre
podemos dar un
sentido a nuestras
vidas,
independientemente
de las
circunstancias en
que nos
encontremos; esta
búsqueda de
significado

18. 18
su modelo: la
logoterapia.
La logoterapia se
enmarca en el
análisis
existencial, un
tipo de terapia
con un marcado
carácter
filosófico que se
centra en la
búsqueda de
significado vital
ante el vacío
existencial,
causante de
síntomas
psicológicos,
emocionales y
físicos.
Describió tres
tipos de valores
que conducían al
constituye la
principal
motivación vital.
Además siempre
tenemos un cierto
grado de libertad,
puesto que podemos
decidir al menos
qué actitud
adoptamos ante la
adversidad.
rankl consideraba
que la experiencia
humana tiene tres
dimensiones: la
somática o física, la
mental y la
espiritual. Según
este autor, el origen
de las alteraciones
psicológicas es la
falta de fortaleza de

19. 19
significado y, por
tanto, a la
felicidad: los
valores de
creación,
relacionados con
el trabajo y la
contribución a la
sociedad, los de
experiencia
(interacción con
personas y
vivencia de
sensaciones) y los
de actitud, que
tienen que ver
con la superación
del sufrimiento.
la dimensión
espiritual, así como
de sentido en la
vida.
Para Frankl la causa
de los trastornos
mentales es el
significado que
damos al
sufrimiento, y no el
malestar en sí
mismo.
Cognitivo Wilbelm Wundt - La psicología
de los pueblos,
afirmó que el
conocimiento es
una construcción
- Trató de estudiar
lo que ocurre en el
individuo como lo
son las sensaciones
Los aportes de
los enfoques para
la Antropología
Psicológica
abarcan todo el

20. 20
cultural, no
propiamente del
individuo sino de
la cultura que
trasmite
conocimiento a la
persona.
simples y los
sentimientos.
campo científico
que busca
entender la
naturaleza, las
causas de la
conducta y el
pensamiento de
las personas en su
estado social. El
conjunto social se
focaliza en el
comportamiento
del ser, en sus
acciones y
pensamientos que
se llevan a cabo
en situaciones
sociales. Aunque
tales conductas
siempre ocurren
en un contexto
determinado y
son fuertemente

21. 21
influenciadas por
los factores
socioculturales,
son los
individuos los
que piensan,
sienten y actúan
en esos contextos
sociales. El
interés principal
de los psicólogos
sociales abarca el
análisis de un
amplio grado de
capacidades que
organizan los
sentimientos, las
creencias,
recuerdos o
acciones que el
ser humano
presenta ante los
demás.

22. 22
2- En lo
cognitivo el
acontecimiento
de los fenómenos
como, la
memoria, la
percepción, la
atención, el
reconocimiento,
la comprensión,
el lenguaje, la
solución de
problemas, la
conceptualización
y la
categorización,
Se identifica en la
capacidad para
procesar y
evaluar datos por
medio de la
observación
donde se ejecuta

23. 23
una teoría
psicológica para
hacer
predicciones
acerca de la
conducta. Para
obtener los
resultados se
basan en la
experimentación,
la hipótesis, la
investigación, el
análisis, la
observación y las
notas adquiridas
para la
determinación de
los resultados que
se obtiene de la
persona.
3- Para diferentes
autores el
enfoque

24. 24
cognitivo lleva a
los individuos a
presentarse como
hojas en blanco
para ajustar a la
medida, ya que la
psicología desde
sus diferentes
perspectivas
busca encontrar
las explicaciones
de la conducta
humana, no solo
para lograr el
diagnóstico de
los principios
fundamentales
del aprendizaje si
no también los
procesos
fundamentales
como la
percepción, las

25. 25
sensaciones, los
procesos
cognitivos;
también caos en
la personalidad,
los procesos
motivacionales y
emocionales que
influyen en el
desempeño de las
personas y las
dinámicas
comunitarias de
la sociedad para
la ayuda u
determinación de
un problema
conductual.
Jean Lowe
Shwede
- La cognición no
es una actividad
encapsulada en la
cabeza del sujeto,
sino una
- Quiere decir que la
actitud del
individuo se da por
su entorno y el lugar
donde se encuentra,

26. 26
actividad que se
produce dentro de
un escenario
sociocultural,
implicando la
realización del
pensamiento en
un lugar practico
que hace uso de la
información y los
recursos
disponibles
ya que cada persona
sabe socializar o
brindar la
información
adecuada para sus
pares
Skinner - Veía a los
estudiantes como
páginas en blanco
que se podían
moldear,
modificar,
enseñar de
acuerdo a su
entorno.
- Que el lenguaje
es a través del
- Cada proceso,
evolución o atraso
del individuo se
debe al lugar de
donde es, que el ser
se vuelve lo que es a
lo que imite, vive o
evidencia.

27. 27
moldeamiento,
imitación y
refuerzo.
Piaget - Descubrió cómo
las estructuras
mentales de un
recién nacido
llegan a
convertirse en la
inteligencia de un
adolescente,
cómo evoluciona
la naturaleza de
los contenidos
con los que la
mente trabaja.
- El ser clasifica y
trabaja desde la
imagen más
concreta hasta el
concepto más
abstracto y de las
más simples
operaciones de la
mente a las más
complejas.
Ecológico Bronfenbrenner
Psicólogo ruso
nacido en 1917
en Moscú, inició
la teoría de los
sistemas
ambientales que
El modelo
ecológico de
Bronfenbrenner
fue diseñado y
elaborado por
Uriel
Bronfenbrenner.
El modelo
ecológico explica el
desarrollo personal
únicamente a través
del aspecto
contextual, el cual
es un elemento que
La antropología
como ciencia del
hombre y su
cultura,
significaciones y
sentidos que
contribuye a que

28. 28
influyen en las
personas y en su
desarrollo como
ser humano.
Esta teoría
apareció como
respuesta a la
investigación
tradicional
durante el siglo
pasado, la cual
estaba basada en
contextos de
laboratorio
altamente
clínicos que no
permitían el
estudio de
situaciones y
comportamientos
desarrollados en
la vida real.
Así mismo, el
modelo se basa en
la idea de que los
sistemas
se puede intervenir
de forma directa.
En este sentido, a
pesar de que
múltiples
investigaciones han
puesto de
manifiesto que los
factores
ambientales
parecen tener un
mayor peso en el
desarrollo de los
seres humanos que
los factores
biológicos, no se
puede negar la
existencia de estos
últimos.
podamos llegar a
comprender la
diversidad y
diferencia
cultural existente
en la humanidad.
La antropología
contribuye a que
seamos capaces
de comprender
aquellos
comportamientos
que salen fuera de
nuestros propios
valores, así como
que tengamos
claro las que las
diversas
instituciones
sociales y
culturales
distintas a las

29. 29
referentes al
entorno de los
individuos juegan
un papel
dimensional.
Los cuatro
sistemas que
conforman el
modelo ecológico
son:
microsistema,
Mesosistema,
Exosistema y
Macrosistema.
El modelo
ecológico de
Bronfenbrenner
postuló una
visión más
integral,
sistémica y
naturalística del
desarrollo
nuestras solo
podrán ser
comprendidas
desde nuestros
propios patrones
de cultura.

30. 30
psicológico.
Entendiendo a
este como un
proceso complejo
que responde a la
influencia de una
gran variedad de
factores
estrechamente
ligados al
ambiente.
El postulado
básico de
Bronfenbrenner
es que los
ambientes
naturales
constituyen la
principal fuente
de influencia
sobre la conducta
humana, y por lo
tanto, sobre el

31. 31
desarrollo
psicológico de las
personas.
En la actualidad,
el modelo
ecológico de
Bronfenbrenner
constituye una de
las teorías más
aceptadas en el
campo de la
psicología
evolutiva
moderna.

32. 32
Escrito Reflexivo
La Antropología Psicológica se encarga de estudiar las diversas interacciones
socioculturales que existen en el mundo, es decir, las relaciones entre las diversas culturas,
permitiendo a la Psicología Social comprender más y mejor el papel mediador que la cultura tiene
en las relaciones sociales, en la interacción social de individuos; de forma general pretende
comprender la relación entre cultura como elemento influyente dentro del comportamiento
humano y por ende en la configuración de la personalidad del hombre y la Psicología como ciencia
social teniendo en esto; el estudio de las ciencias sociales desde una mirada Antropológica lleva
al hombre a reflexionar sobre el saber mismo y las representaciones sociales implicadas en este;
razón por la cual el discurso científico acerca de la configuración humana logra a partir de acciones
propias del individuo un pensamiento examinador sobre su comportamiento y su influencia en el
marco sociocultural de una colectividad; debe construirse en torno a dos conceptos fundamentales,
la noción de cultura y tiene dos líneas claras de influencia.
A lo largo de la historia de la psicología y la antología han existido diversas corrientes que
han aportado de manera considerable tanto a la psicología como a la antropología a continuación
se expone las principales corrientes, se inicia con la psicología ecológica, la cual empieza a
demostrar la importancia que tiene el ambiente en el desarrollo del ser humano, postulando las
interacciones de los diferentes ecosistemas en el individuo y estos en compañía de los factores
socioculturales y ambientales en los cuales se desarrolla un individuo son claves en su desarrollo
como persona, convirtiéndose en factores protectores y generadores de actitudes y que pueden
variar dependiendo del contexto social del individuo.
Del mismo modo se encuentra el enfoque humanista dentro del cual se introduce el
concepto de responsabilidad en el que se postula que permanentemente se está eligiendo una forma

33. 33
de actuar o de reaccionar frente a las realidades externas. Es decir que se debe partir del principio
de que toda conducta humana incluyendo un componente de decisión, que conlleva a una
responsabilidad individual. Esto implica que no somos presos de condicionamientos, aunque estos
seis tengan una medida de influencia, ni se puede obligar a actuar a una persona de un modo
determinado. En cierta medida tenemos algún grado de control sobre lo que nos pasa, sentimos y
la forma en que reaccionamos en una situación determinada. Otro aspecto importante a tener en
cuenta es el aporte que se realiza desde el enfoque Cognitivo donde sus ideales y propuestas deben
ser aplicables para construir un mejor futuro en la sociedad, ya que estaban interesados en estudiar
los orígenes de la mente y crear la epistemología genética. Para finalizar cabe resaltar aportaciones
del enfoque histórico cultural en las cuales establece notables aportes para la educación bajo la
premisa de que los objetos de la cultura, como expresión de la sociedad, son fuente de desarrollo;
que el niño construye por sí mismo su pensamiento con la presencia o guía de otros y que cada
acto del conocimiento está ligado a lo afectivo.

34. 34
Conclusiones
El desarrollo de esta actividad permitió conocer y adquirir un pensamiento reflexivo y
crítico sobre los aportes de los diferentes enfoques, así como el reconocimiento de los diferentes
autores que contribuyeron con sus aportes y postulados a la antropología psicológica.
A partir de la investigación se obtuvo como los enfoques psicológicos aportan a la
conceptualización y entendimiento del ser humano y toda su complejidad en sus procesos
mentales individuales y como se reflejan en su ámbito familiar y social, esta interdisciplinariedad
de conceptos hace que la dimensión del individuo y la sociedad sea más fácil de entender y
obviamente intervenir.
Toda comunidad se puede y se debe considerar como un escenario importante para el
trabajo social considerando que es al interior de ella donde se llevan a cabo y se dinamizan los
procesos de participación del individuo y del investigador como eslabones conectados para
lograr así una consolidación de una respuesta a determinado problema.

35. 35
Bibliografía
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