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Proyecto.
• http://www.youtube.com/watch?v=zWKqatBLX58
Contexto
• Colegio: Polivalente “Raulí”
• Ubicación: Eyzaguirre Nº1350
• Posea básica, media, y carreras técnicas
  profesional:
1. Servicios de Alimentación Colectiva
2.Dibujo Técnico
Curso.
•   Profesora:Patricia Logan González
•   Tercero básico
•   48 alumnos
•   1 sicopedagoga
•   situación socioeconómica: media-baja
Proyecto
¿ En qué consiste?
Instrumentos.
Música
•   Guitarra
•   Bombo
•   Chaschas
•   Flautas
•   Panderos
•   Etc
•
    Y un elemento
    esencial …
• LAS GANAS !
Contenidos relacionados
• Establecer características de la vida social
  desde el punto de vista del clima y el paisaje, y
  de las actividades productivas de bienes y
  servicios.
• Conocer las características principales de los
  pueblos originarios de Chile.
• Zonas climáticas de la Tierra: distinguir
  pueblos y formas de vida en zonas tropicales,
  templadas y frías.
Aprendizajes esperados
• Reconocen la diversidad cultural presente en
  Chile y valoran la presencia y el aporte de los
  pueblos originarios a la cultural nacional.
• Caracterizan la diversidad geográfica en Chile
  en relación a su clima, flora y fauna.
• Reconocen y aprecian la diversidad existente
  entre las personas.
• Más todo lo que se
  encuentra en el curriculum
  oculto.
Proyecto

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Proyecto

  • 3. Contexto • Colegio: Polivalente “Raulí” • Ubicación: Eyzaguirre Nº1350 • Posea básica, media, y carreras técnicas profesional: 1. Servicios de Alimentación Colectiva 2.Dibujo Técnico
  • 4. Curso. • Profesora:Patricia Logan González • Tercero básico • 48 alumnos • 1 sicopedagoga • situación socioeconómica: media-baja
  • 6. ¿ En qué consiste?
  • 8. Música • Guitarra • Bombo • Chaschas • Flautas • Panderos • Etc
  • 9. Y un elemento esencial …
  • 11. Contenidos relacionados • Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y el paisaje, y de las actividades productivas de bienes y servicios. • Conocer las características principales de los pueblos originarios de Chile. • Zonas climáticas de la Tierra: distinguir pueblos y formas de vida en zonas tropicales, templadas y frías.
  • 12. Aprendizajes esperados • Reconocen la diversidad cultural presente en Chile y valoran la presencia y el aporte de los pueblos originarios a la cultural nacional. • Caracterizan la diversidad geográfica en Chile en relación a su clima, flora y fauna. • Reconocen y aprecian la diversidad existente entre las personas.
  • 13. • Más todo lo que se encuentra en el curriculum oculto.