Guía de actividades y rúbrica de evaluación – paso 1 introducción a las tic (4)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: Transversal
Curso: Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento Código: 200610
Guía de Actividades
Unidad 1: Paso 1 - Reconocimiento de las TIC
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento tiene como estrategia, el aprendizaje basado en problemas, el cual consiste
en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, con acompañamiento docente, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución
a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y
aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un
diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente (Wikipedia, 2014).
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en la resolución de un problema único para las tres unidades del curso,
la cual se organiza a través de cuatro pasos: comprensión del problema, diseño de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de
soluciones o aplicación del plan y evaluación del mismo, que se plasman en cuatro momentos: planificación, diseño y construcción, análisis y
discusión, y evaluación.
Temáticas a desarrollar:
Paso 1 – UNIDAD 1
Conceptos Generales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Web 2.0
Número de semanas: 4 Fecha: Del 05 de arbril al 02 de
mayo de 2017
Momento de evaluación:
Intermedio
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 1 - Reconocimiento de las TIC
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa

Para el desarrollo de esta actividad
ingrese al entorno de aprendizaje
colaborativo dentro del foro llamado
“Paso 1 - Reconocimiento de las TIC” en
el cual encuentra el tema “Desarrollo de
la actividad”, en este mismo espacio
debe hacer la entrega del aporte
individual.
En un documento de Word presente la
actividad en el mismo orden que se indica
(ver especificaciones de entrega del
documento más adelante)
Para dar inicio a la actividad paso 1 usted
debe crear una página Web en la
Herramienta WIX http://es.wix.com/; en
la cual trabajaremos durante todo el
periodo académico.
Una vez registrado exitosamente en la
página Web creada en WIX, agregue 5
pestañas, llamadas así: Presentación-
HDGC, Paso 1, Paso 2, Paso 3 y Propuesta
Final.
Para el paso 1 trabajaremos las dos
primeras pestañas creadas,
Presentación-HDGC y Paso 1, las
Ponderación: 80 Puntos
El documento realizado debe
entregarlo en el entorno de
aprendizaje colaborativo
dentro del foro llamado “Paso 1
- Reconocimiento de las TIC” en
el cual encuentra el tema
“Desarrollo de la actividad”.
Recuerde que debe adjuntar un
solo y único documento con las
tareas indicadas, la evaluación
del aporte individual se
realizará sobre el primer envío.
Tenga en cuenta que si usted va
a trabajar en grupo debe enviar
este aporte individual para que
sea realimentado por su tutor
en fechas anteriores a la
entrega final, y en este mismo
espacio consolidar el trabajo
final, para que el líder del grupo
haga la entrega en el entorno
de seguimiento y evaluación.
Si usted decide trabajar de
forma individual debe
informarlo en este mismo foro,
después de haber seleccionado
Ponderación: 20 Puntos
Para el desarrollo de la fase de
grupo o trabajo colaborativo
deben seguir trabajando en el
tema creado llamado “Desarrollo
de la actividad”.
Análisis y Desarrollo del trabajo
grupal
Nota: Si el estudiante está
dispuesto a trabajar de forma
individual, debe desarrollar todos
los puntos de la fase colaborativa
de forma individual, en este caso
debe responder a la pregunta, y
debe hacer la entrega del trabajo
en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Para el desarrollo del trabajo en
grupo cada estudiante debe
obligatoriamente escoger un rol,
el cual los va a caracterizar dentro
del grupo y asignará su tarea
respectiva, cuando el estudiante
ingrese al foro debe seleccionar
Consolidación del trabajo Final
Productos académicos a
entregar:
Para la entrega del trabajo final
tenga en cuenta lo siguiente:
El líder del grupo debe realizar la
entrega en el entorno de
Seguimiento y evaluación en el
espacio de Paso 1 -
Reconocimiento de las TIC.
a. Crear un Documento en
Word el cual contenga lo
siguiente:
b. Página 1: Portada con los
nombres completos de los
integrantes activos del
grupo, número de grupo,
fecha de entrega, nombre
del trabajo.
c. Página 2: Respuesta a la
pregunta grupal, deben
agregar la mejor respuesta
que selecciono el foro.

pestañas creadas las desarrollaremos en
los siguientes pasos 2, 3 y 4.
Tarea 1: En la primera pestaña llamada
Presentación-HDGC de la página Web
creada en WIX, debe hacer su
presentación personal así: agregar sus
nombres y apellidos, número de grupo,
foto de perfil del estudiante, Fecha, Titulo
del curso y una imagen sobre temáticas
generales del curso.
Tarea 2: En la pestaña 2 llamada Paso 1,
debe hacer una descripción de la Unidad
1 teniendo en cuenta:
Realice un resumen por cada tema,
agregue una imagen relacionada, haga
una búsqueda en YouTube de un video
relacionado con los temas de la unidad y
adjúntelo.
Tarea 3: Para desarrollar la tarea 3 debe
crear una subpestaña llamada Mi Tema la
cual debe ir dentro de la pestaña llamada
Paso 1.
Antes de continuar con el desarrollo de la
tarea 3, ingrese al foro llamado “Paso 1 -
Reconocimiento de las TIC” en el cual
su tema y entregar el trabajo en
el entorno de seguimiento y
evaluación, dando respuesta a
la pregunta grupal y teniendo
en cuenta los lineamientos de
entrega final, los cuales están
más adelante.
Productos académicos a
entregar:
Cada estudiante debe entregar
un archivo o documento en
formato Word con el siguiente
contenido:
1. Página 1: Hoja Portada con
sus datos completos.
2. Página 2: Enlace de la
página Web creada en WIX
con las tareas 1, 2 y 3 de la
Unidad 1.
3. El documento a entregar de
forma individual debe
Nombrarlo así:
AporteIndividual_Paso1_Prime
r_Nombre_PrimerApellido.
su rol, escribiéndolo
directamente en el foro antes de
realizar su participación de
grupo. (Ver roles en el entorno
de conocimiento o en esta misma
guía al final del documento).
A partir de este momento
ustedes van a participar como un
grupo para dar solución al
problema. Para esto cada
integrante activo debe dar
respuesta de forma directa en el
foro de trabajo grupal a la
siguiente pregunta:
1. ¿Cuál es la importancia del
ecosistema digital en
Colombia? La respuesta la
debe dar entre 30 y 40
palabras, el grupo debe
seleccionar la mejor
respuesta para agregarla en
la consolidación del trabajo
final.
Luego deben consolidar el
trabajo como se explica en la
siguiente columna.
d. Página 2: En la siguiente
tabla relacione de manera
ordenada los enlaces de la
página en WIX realizada por
cada uno de los compañeros
del grupo que participaron
activamente en el desarrollo
de la actividad.
Nombre del
Estudiante
Enlace o link
de la página
creada
e. Para la entrega del
documento final debe tener
en cuenta lo siguiente:
Nombre del documento:
Trabajo_grupal_paso1_códi
go_del_Curso_Número_de_
Grupo.

encuentra el tema “Desarrollo de la
actividad”, usted debe seleccionar y
luego debe escribir directamente en el
foro el tema que desea desarrollar, solo
debe escoger uno de los 5 temas que a
continuación se mencionan:
Tema 1: Conceptos generales de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Tema 2: La Web 1.0 y su evolución
Tema 3: La Web 2.0 y sus características
Tema 4: Herramientas Web 2.0
Tema 5: Ofimática en la nube
(no se pueden repetir los temas ya
escogidos por los compañeros de grupo).
Después de haber escogido el tema de su
interés, usted debe realizar la respectiva
lectura que encuentra en el entorno de
conocimiento del curso, en fuentes
documentales, y realizar una
presentación en EMAZE
https://www.emaze.com/es/ en la cual
debe realizar 7 diapositivas, teniendo en
cuenta que en la primera diapositiva
debe incluir su nombre y apellido,
(Por ejemplo: Aporte
Individual_Paso1_Juan_Perez.d
ocx).
Ejemplo:
Trabajo_grupal_Paso1_2006
10_Grupo01

número de grupo, imagen sobre el tema,
nombre del tutor y la fecha de
realización, en las siguientes 6
diapositivas incluya características
principales del tema, objetivos, ventajas
entre otros aspectos que encuentre
relevantes. Al finalizar la presentación,
debe generar código embebido el cual va
a adjuntar en la subpestaña llamada Mi
Tema de la página Web en WIX.
Como apoyo a cada una de las actividades
del curso, usted puede asistir a los
encuentros B-Learning o Web
Académicas abiertas, en donde se le dará
una explicación detallada de cada una de
las tareas a presentar. Para la asistencia
consulte las fechas las cuales le serán
enviadas por los diferentes canales de
comunicación del curso.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante
deberá asumir un rol dentro del grupo colaborativo
integrado por cinco estudiantes. Tener muy en cuenta
la estrategia de aprendizaje.
Líder del Grupo
Comunicador
Relator
Utilero
Vigía del Tiempo
Líder del Grupo: Se preocupa por verificar que al interior del
equipo se asuman las responsabilidades individuales y de
grupo. Procura que se mantenga el interés por desarrollar
bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la guía de
actividades. Genera puentes de conocimiento.
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de otros
equipos de trabajo
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos de
forma escrita. Recopila y sintetiza la información para
presentarla al facilitador-docente.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable que el equipo realice el trabajo
en el tiempo pactado.

Recomendaciones por el docente:
1. Realizar constante revisión de los entornos del curso.
2. Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta de la UNAD.
(http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf)
3. Realizar todos los pasos propuestos y momentos, relacionando el aprendizaje con lo práctico.
4. Participar en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y por lo tanto no serán valoradas.
Premisas a tener en cuenta:
✓ Trabajar en equipo
✓ Localizar recursos para resolver el problema
✓ Aplicar sus conocimientos en diversos contextos
✓ Autoaprendizaje
✓ Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.
✓ COOPERACIÓN: Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática planteada. Además de desarrollar
habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas.
✓ El éxito individual, depende del éxito del equipo.
✓ El éxito del equipo depende del éxito individual.
✓ RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la
tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.
✓ COMUNICACIÓN: Exponen y comparten la información relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo,
analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad.
✓ TRABAJO EN EQUIPO: Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemática planteada, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo,
confianza, resolución de problemas.
✓ AUTOEVALUACIÓN: Cada participante debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a
resolver.
✓ COEVALUACIÓN: Cada grupo colaborativo evaluará su desempeño, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente.

✓ APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada estudiante
tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.
✓ Condiciones Generales de cada uno de los Momentos.
✓ En caso que exista plagio la nota será de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.
✓ No se reciben trabajos individuales en la fase grupal, a no ser que usted sea el único integrante del grupo colaborativo que realizó la actividad.
✓ No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente, en el entorno colaborativo. (No se reciben trabajos a
través de mensajería interna, entorno de evaluación y seguimiento o correo externo del tutor).
✓ Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor.
✓ Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.
✓ Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad.
✓ El grupo deberá llegar a un acuerdo sobre quien asumirá el rol de líder del grupo que moderará el proceso. Debe quedar consignado en el foro la
Aceptación del Líder de grupo.
✓ El grupo deberá asignar roles a los integrantes del grupo, de acuerdo a sus necesidades. Crearán los que consideren necesarios. Debe quedar consignado
en el foro.
✓ Los estudiantes serán realimentados y evaluados de acuerdo al cronograma de actividades. La información la encontrará en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento.
✓ En caso que solo un (1) estudiante participe en el desarrollo del trabajo, éste deberá solucionar toda la actividad planteada que se establece de acuerdo
a esta guía de actividades y enviar tanto el aporte individual, como el consolidado de toda la actividad en el foro grupal.
✓ El líder podrá crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con éxito.
Otras acciones básicas
Cada estudiante deberá:
✓ Actualizar el perfil de su aula virtual, con sus datos personales y una foto de rostro actual.
✓ Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
✓ Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se pueden
habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa verídica que soporte su ausencia.

Tener en cuenta que al ser un curso metodológico el mismo no será habilitable.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
Creación
Página Web
El estudiante crea de manera correcta la
página Web en WIX y el enlace o link abre
de manera correcta.
No aplica
El estudiante NO crea de manera
correcta la página Web en WIX y el
enlace o link no abre de manera
correcta.
10
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Creación
Pestañas y
Subpestañas en
la página Web
El estudiante crea de manera correcta las 5
pestañas en la página web, llamadas
Presentación-HDGC, paso 1, Paso 2, Paso 3,
Propuesta Final y crea la Subpestaña del
Paso 1 llamada Mi Tema.
No aplica
El estudiante NO crea de manera
correcta las 5 pestañas en la página
web, llamadas Presentación-HDGC,
paso 1, Paso 2, Paso 3, Propuesta
Final y crea la Subpestaña del Paso 1
llamada Mi Tema.
5
Tarea 1
El estudiante crea de manera correcta la
pestaña llamada Presentación-HDGC,
realiza de manera correcta la presentación
personal, agrega sus nombres y apellidos,
número de grupo, foto de perfil del
estudiante, Fecha, Titulo del curso y una
pequeña imagen sobre la temática general
del curso.
Aunque el estudiante crea la pestaña
llamada Presentación-HDGC, realiza la
presentación personal, agrega sus nombres y
apellidos, número de grupo, foto de perfil del
estudiante, Fecha, Titulo del curso y una
pequeña imagen sobre la temática general
del curso, la información no es suficiente o
no se realizó de manera correcta.
El estudiante NO crea la pestaña
llamada Presentación-HDGC, no
realiza de manera correcta la
presentación personal, no agrega sus
nombres y apellidos, no agrega el
número de grupo, no agrega la foto
de perfil del estudiante, no agrega la
Fecha, Titulo del curso y no agrega

Aspectos
evaluados
una pequeña imagen sobre la
temática general del curso.
15
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Tarea 2
El estudiante realiza de manera correcta la
descripción de la Unidad 1 y tiene en
cuenta el resumen de cada tema, adjunta
la imagen y el video que buscó en YouTube.
Aunque el estudiante realiza la descripción
de la Unidad 1 y tiene en cuenta el resumen
de cada tema, adjunta la imagen y el video
que buscó en YouTube, la información no
corresponde o no es suficiente.
El estudiante NO realiza de manera
correcta la descripción de la Unidad
1, no tiene en cuenta el resumen de
cada tema, no adjunta la imagen y no
adjunta el video.
20

Aspectos
evaluados
Tarea 3
El estudiante participó en el foro
evidenciando de forma escrita la selección
de uno de los cinco temas.
No Aplica
El estudiante NO participó en el foro
evidenciando de forma escrita la
selección de uno de los cinco temas.
5
El estudiante crea correctamente la
subpestaña llamada Mi Tema dentro de la
pestaña Paso 1, realiza la presentación en
EMAZE en la cual agrega 7 diapositivas
según indicaciones de la guía, agrega el
código embebido de la presentación
Aunque el estudiante crea la subpestaña
llamada Mi Tema dentro de la pestaña Paso
1, realiza la presentación en EMAZE en la cual
agrega 7 diapositivas según indicaciones de la
guía, agrega el código embebido de la
presentación realizada en EMAZE en la
subpestaña llamada Mi Tema de la página
El estudiante NO crea correctamente
la subpestaña llamada Mi Tema
dentro de la pestaña Paso 1, no
realiza la presentación en EMAZE en
la cual agrega 7 diapositivas según
indicaciones de la guía, no agrega el
código embebido de la presentación

Aspectos
evaluados
realizada en EMAZE en la subpestaña
llamada Mi Tema de la página web en WIX.
web en WIX, la información no corresponde o
no es suficiente.
realizada en EMAZE en la subpestaña
llamada Mi Tema de la página web
en WIX.
20
Entrega del
Documento
Individual
El documento entregado cuenta con
portada con sus datos completos, el enlace
de la página WIX creada abre
correctamente, el nombre del archivo o
documento es el solicitado en la Guía de
Actividades.
Aunque el estudiante entrega el documento
este mismo no corresponde o la información
no es suficiente.
El documento entregado NO cuenta
con portada con sus datos
completos, el enlace de la página WIX
creada no abre correctamente, el
nombre del archivo o documento no
es el solicitado en la Guía de
Actividades.
5

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Consolidación
de la fase
grupal
Los estudiantes escogieron roles en el foro,
los estudiantes respondieron la pregunta
planteada en la fase grupal directamente en
el foro, los estudiantes relacionaron de
manera ordenada cada una de las tareas
asignadas con sus respectivos enlaces y
nombre del estudiante que realizó la tarea.
O
El estudiante realiza la entrega de manera
individual, responde el interrogante
planteado empleando el rango de palabras
especificado, agrega la tabla para relacionar
el enlace de la presentación.
Aunque los estudiantes participaron en la
consolidación grupal, la información no
corresponde o no es suficiente para el
desarrollo de la actividad.
O
Aunque el estudiante entrega de forma
individual, la información no corresponde o
no es suficiente para el desarrollo de la
actividad.
Los estudiantes NO escogieron roles
en el foro de grupo, los estudiantes
no respondieron la pregunta grupal
del paso 1 directamente en el foro,
los estudiantes no relacionaron de
manera ordenada cada una de las
tareas asignadas con sus respectivos
enlaces y nombre del estudiante que
realizó la tarea.
O
El estudiante entrega de forma
individual pero NO relaciona la
respuesta al interrogante planteado
ni la tabla propuesta para el enlace.
(15) (Hasta 10 puntos) (0 puntos) 15
Entrega del
documento en
grupo
colaborativo.
El documento entregado cuenta con la
portada con los datos completos (de los
estudiantes activos del trabajo grupal, o del
estudiante que entrego de forma individual),
Aunque el líder del grupo entrega el
documento, este mismo no corresponde o
la información no es suficiente.
O
El documento entregado NO cuenta
con la portada con los datos
completos de los estudiantes activos
del trabajo grupal o del estudiante

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
las actividades se encuentran en el orden en
el que se solicitan, el nombre del documento
entregado es el solicitado en la Guía de
Actividades.
Aunque el estudiante entrega el producto
de forma individual, este mismo no
corresponde o la información no es
suficiente.
que entrega de forma individual, las
actividades no se encuentran en el
orden en el que se solicitan, el
nombre del documento entregado no
es el solicitado en la Guía de
Actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos) 5
Calificación final 100

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