Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de 5° grado sobre el tema del agua. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar información sobre el agua y cómo llega a sus casas desde sitios web. Presentarán sus hallazgos colaborativamente utilizando una presentación de PowerPoint que subirán al blog del grupo. Serán evaluados en base a su disposición para trabajar en equipo, búsqueda de información relevante y presentación oral.

1. Aprender a Aprender con TIC Proyecto colaborativo para alumnos5° grado. Octubre 02, 2011

2. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: EL AGUA GRADO: 5° Grado CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Reconozcan la importancia del agua para la vida de los seres humanos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificarán la importancia del cuidado del agua y la forma de cuidarla. -Proponen alternativas de solución a problemas. -Desarrollarán habilidades en el manejo de recursos multimedia. -Fortalecerán el trabajo colaborativo. -Los equipos subirán sus presentaciones al blog del grupo.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA INDICACIONES Forma equipos de 5 integrantes. Localicen en los siguientes sitios, información sobre el AGUA y tomen algunas notas de la información que les parezca relevante. ¿Cómo llega el agua a nuestras casas? Recuperado el 21 de marzo de 2011 de: http://radio.rpp.com.pe/cuidaelagua/%C2%BFcomo-llega-el-agua-a-nuestras-casa/comment-page-1/ El agua y tú. Recuperado el 21 de marzo de 2011 de: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/agua/htm/sec_3.htm

5. En equipo los estudiantes:

6. EVALUACIÓN Evaluación inicial: Saberes previos Evaluación formativa: Disposición, planeación, diseño, organización, comunicación y colaboración del equipo. Evaluación sumativa: Búsqueda de información, identificación de información relevante, actitud durante la exposición. Productos de evaluación: Guión, exposición y presentación de Power Point. Instrumento de evaluación: Rúbrica.

7. RÚBRICA ALUMNO: GRUPO: FECHA:

8. ARGUMENTO: Ante un problema actual como es el desabasto del agua los alumnos: Expresan sus saberes previos, identifican lo que van a aprender, investigan, toman acuerdos, se distribuyen tareas, trabajan colaborativamente, utilizan las TIC, toman conciencia y socializan sus aprendizajes respecto a las medidas para el ahorro y cuidado del agua. Conocen e identifican el blog del grupo para compartir sus producciones.