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El currículo
Realizado por: Belén Chávez
1.¿Qué es currículo?
Conjunto de competencias, básicas, objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, que
orienta la actividad económica.
2.¿A qué personas les corresponde
atender el nivel macro y meso curricular
y en qué consiste?
El nivel macro les corresponde a las autoridades nacionales
(Ministerio de Educación), consiste en que todos los egresados
cuenten con la misma destreza.
El nivel meso le s corresponde a las autoridades institucionales,
este nivel es el instrumento evaluador de las practicas educativas.
3. ¿Qué información provee
al currículo la fuente
psicológica y pedagógica?
Psicológica: proceso de aprendizaje de los estudiantes y
características de los docentes.
Pedagógica: práctica educativa en la actualidad, tipo de
persona que se quiere formar, finalidad de la educación.
4. ¿Nombre por lo menos 5 lineamientos
pedagógicos básicos del modelo actualizado
de la reforma?
Valores, realidad nacional, práctica
pedagógica, socio-antropológica,
epistemológica, psicopedagógica.
5. ¿Por qué se dice que el currículo
propuesto debe orientar a la pedagogía
crítica?
Porque es el estudiante quien
debe ser el protagonista y
constructor de conocimiento.
6. ¿Cuáles son los
componentes curriculares de
la reforma, enumérelos?
.
Bloques Curriculares, Destrezas Con Criterio De
Desempeño, Indicadores Esénciales De Evaluación La
reforma curricular contiene las siguientes partes
fundamentales: Perfil, Características, Objetivos De
Área, Mapa De Conocimiento, Objetivo Del Año, Eje
Integrador De Aprendizaje De Área, Eje De
Aprendizaje,
7. ¿Qué significa el término
destrezas con criterio de
desempeño?
Normas que debe saber hacer el
estudiante con el conocimiento
teórico y en que grado de
profundidad.
8. ¿Por qué son importantes
para el maestro las precisiones
para la enseñanza aprendizaje?
Porque permiten que los maestros
puedan generar en los estudiantes un
verdadero aprendizaje, ya que el rol
del docente es ser un guía.
9. ¿Para qué sirve los indicadores
esenciales de evaluación, cómo se
articula con los objetivos del año?
Para que en docente pueda saber si lo que está enseñando sus
alumnos si lo están asimilando, si la estrategia que usa es la
correcto, si su conocimiento esta actualizado es bueno, si su calidad
de docente es excelente.
El currículo es conjunto de competencias, básicas, objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, que orienta la
actividad económica y tiene tres niveles El nivel macro les
corresponde a las autoridades nacionales, El nivel meso le s
corresponde a las autoridades institucionales y micro tiene fuentes
psicológicas y pedagógicas tiene Bloques Curriculares, Destrezas
Con Criterio De Desempeño, Indicadores Esénciales De Evaluación

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El currículo

  • 2. 1.¿Qué es currículo? Conjunto de competencias, básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, que orienta la actividad económica. 2.¿A qué personas les corresponde atender el nivel macro y meso curricular y en qué consiste? El nivel macro les corresponde a las autoridades nacionales (Ministerio de Educación), consiste en que todos los egresados cuenten con la misma destreza. El nivel meso le s corresponde a las autoridades institucionales, este nivel es el instrumento evaluador de las practicas educativas.
  • 3. 3. ¿Qué información provee al currículo la fuente psicológica y pedagógica? Psicológica: proceso de aprendizaje de los estudiantes y características de los docentes. Pedagógica: práctica educativa en la actualidad, tipo de persona que se quiere formar, finalidad de la educación.
  • 4. 4. ¿Nombre por lo menos 5 lineamientos pedagógicos básicos del modelo actualizado de la reforma? Valores, realidad nacional, práctica pedagógica, socio-antropológica, epistemológica, psicopedagógica. 5. ¿Por qué se dice que el currículo propuesto debe orientar a la pedagogía crítica? Porque es el estudiante quien debe ser el protagonista y constructor de conocimiento.
  • 5. 6. ¿Cuáles son los componentes curriculares de la reforma, enumérelos? . Bloques Curriculares, Destrezas Con Criterio De Desempeño, Indicadores Esénciales De Evaluación La reforma curricular contiene las siguientes partes fundamentales: Perfil, Características, Objetivos De Área, Mapa De Conocimiento, Objetivo Del Año, Eje Integrador De Aprendizaje De Área, Eje De Aprendizaje, 7. ¿Qué significa el término destrezas con criterio de desempeño? Normas que debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico y en que grado de profundidad.
  • 6. 8. ¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la enseñanza aprendizaje? Porque permiten que los maestros puedan generar en los estudiantes un verdadero aprendizaje, ya que el rol del docente es ser un guía.
  • 7. 9. ¿Para qué sirve los indicadores esenciales de evaluación, cómo se articula con los objetivos del año? Para que en docente pueda saber si lo que está enseñando sus alumnos si lo están asimilando, si la estrategia que usa es la correcto, si su conocimiento esta actualizado es bueno, si su calidad de docente es excelente.
  • 8. El currículo es conjunto de competencias, básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación, que orienta la actividad económica y tiene tres niveles El nivel macro les corresponde a las autoridades nacionales, El nivel meso le s corresponde a las autoridades institucionales y micro tiene fuentes psicológicas y pedagógicas tiene Bloques Curriculares, Destrezas Con Criterio De Desempeño, Indicadores Esénciales De Evaluación