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Escribir oraciones                          escribe la oración.         8. Ordena las palabras yque expresen              ...
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………    ...
DESTREZA CON      CRITERIO DE              CONTENIDOS                  ÌTEMS              CLAVE DE CORRECCIÒN        VALOR...
Resolver problemas     Problemas de   3. Resuelve el siguiente    que requieran el uso   adicción.         problema y enci...
Resolver adiciones y                                                                           12+3               11sustra...
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Marzo   Julio  Mayo   Febrero                       3        7                   Junio    Agosto Marzo   Julio            ...
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….   ...
DESTREZA CON    CRITERIO DE              CONTENIDOS                         ÌTEMS                    CLAVE DE CORRECCIÒN  ...
Describir los lugares                                                            4. Escribe el nombre deldentro del entorn...
vecinos se reúnen                                   puedas encontrar agua.      invertebrado.en los tiempos               ...
EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: QuintoÁrea: Lengua y Literatura.DESTREZA CON             CONTENIDO...
La oración.Describir oralmentegráficos, símbolos,personajes, animalesy paisajes que seencuentran en lasguías turísticas,es...
intención didáctica.                                          5.-El abecedario está formado              Consonantes y pal...
Disfrutar del usoaparentemente                            Feliz                                Para que le toque el cuatro...
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………..    …………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Reconocer y clasificar ángulos según su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geométricas.        ...
estimaciones y mediciones de                                6.-Coloca el número en la           5.-El metro tiene: objetos...
4cmRealizar conversiones simples de medidas     El reloj. de tiempo en la resolución de                      10.-Dibuja el...
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALESAño de Educación Básica: QuintoÁrea: Ciencias Naturales        DESTREZA        ...
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Reconocer que                       ……………el lugar donde                                                                2.-...
Diferenciarleyendas,                                   Luz, agua, aire, suelo                     Suelo., aire, agua.simbo...
Tulcán.                                  Tulcán.                                8.-Escribe un grupo étnico que existe    8...
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS  Año de Educación Básica: Sexto  Área: Matemática  DESTREZA CON   CRITERIO DE             ...
menor que o igual, según      3. Establecer, con                                                corresponda:              ...
21 7                                                                                                3                     ...
8. Subraye la respuesta                            correcta                            Los ángulos agudos miden           ...
EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: SextoÁrea: Lengua y Literatura.DESTREZA CON                CONTENI...
Título, subtitulo,            Situación inicial, escenario,                                                ingredientes,  ...
sujeto tácito                                           7.- Identifique en el verbo 7.- Identifique en el verbo el        ...
sustantivo abstracto.                                                                    Casa, árbol, edificio, cometa,   ...
directas y la relación deresultado meteorológicos                                                         2.-Subraya las e...
………………………………………                                                 ……………………………………… 5.-En el siguiente gráfico                ...
Naranjilla, yuca, palma                                 Naranjilla, yuca,africana, tabaco.                                ...
dulce en el ecosistema.                                       10.- Escribe una forma de                                   ...
DESTREZA           CONTENIDO                        ITEMS                                       CLAVE DE CORRECCIÒN       ...
expresan lasdistancias                         5. Escriba en que continente                                      vive uste...
como factor deseparación o        Los Océanos                                                                Son los ríos,...
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  1. 1. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: terceroÁrea: Lengua y Literatura.DESTREZA CON CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒNCRITERIO DEDESEMPEÑO Narrar y re narrar 1. Narra experiencias 1. . Narra experiencias historias, experiencias, Narrar vividas en las vividas en las vacaciones. anécdotas y situa- historias de su vacaciones. familia. Positivo / ciones de su vida Negativo diaria en forma clara, teniendo en cuenta el qué, para qué, a quién y cómo hablar. 2. Describe a tu 2. Describe a tu Escuchar y observar compañero/a de clase. compañero/a de clase. descripciones e Descripción de
  2. 2. identificar caracterís- lo que obsrva.ticas físicas dediferentes objetos,alimentos y animales.Escribir descripcionessobre sus propios 3. Grafica el contenido del 3. Grafica el contenido delobjetos, mascotas y siguiente texto siguiente texto Estructura dealimentos con la oraciones.estructura deoraciones y elvocabulario específico Mi familia salió de paseo al Mi familia salió de paseo al campo. campo. 4. Une con una línea laComprender 4. Une con una línea la palabra que tiene losdescripciones palabra que tiene los dos sonidos inícialesescritas desde las dos sonidos iníciales iguales.características Silabas. iguales.específicas de estetipo de texto. Machete Machete mono mono maraca maraca microscopio
  3. 3. microscopio metro metro 5. Elimina el primer sonidoUtilizar de los nombres de losadecuadamente el Sonidos de las dibujos y descubro unacódigo alfabético palabras. 5. Elimina el primer nueva palabra.conocido en la sonido de los nombresescritura de listas de de los dibujos ypalabras y oraciones descubro una nuevaen situaciones reales palabra.de uso. Llave ( ave) rosa ( osa)Comprender 6. Redacta un aviso paraopiniones en textos Llave rosa vender frutas.escritos y 6. Redacta un aviso para Se vende ricas frutas arelacionarlos con sus vender frutas. 25 centavos cada una ,propias experiencias. 7. Une con una línea el en la Piedra Hoyada. El aviso dibujo con la oración 7. Une con una línea el publicitario. que le corresponde dibujo con la oración que le corresponde Vito vende variedad de bebidas Vito vende variedad de bebidas 8. Ordena las palabras y
  4. 4. Escribir oraciones escribe la oración. 8. Ordena las palabras yque expresen bien Manuel baila escribe la oración.opiniones sobre rápido. bien Manuel baila La oración.textos que escucha …………………………………… rápido.o lee. …………………………………… ………… Manuel baila bien rápido. 9. Escribe las 9. Escribe las instruccionesEscribir instrucciones instrucciones para para elaborar la ensaladao procesos de elaborar la ensalada de de frutas.acciones que realiza Las Lavar las frutas. frutas apoyándose encon gráficos en instrucciones Picar las frutas. los dibujossecuencia y la Licuar un limón.estructura de presentados. Mesclar la fruta picadaoraciones. con el jugo. 10. Lee la siguiente frase y explique lo que 10. Lee la siguiente frase y comprendió. explique lo queComprender textos Al que madruga Dios lo comprendió.expositivos escritos ayuda. Al que madruga Dios loy extraer informa-ción relevante en ayuda.esquemas. Si se levanta mas temprano las personas realizarían mas actividades y con gusto.
  5. 5. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: TerceroÁrea: Matemática
  6. 6. DESTREZA CON CRITERIO DE CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN DESEMPEÑO 1. Agrupa los siguientes Reproducir, Patrones comunes elementos con describir y construir 1. Agrupa los siguientes patrones de objetos patrones comunes elementos con y figuras a base de en conjuntos. Positivo / patrones comunes en sus atributos. Negativo conjuntos. estrellas. pelotas Juguetes frutas 2. Cuenta la cantidad Reconocer, Escritura de números representada representar, escribir naturales. 2. Cuenta la cantidad y leer los números gráficamente, luego representada del 0 al 99 en forma escribe en números y concreta, gráfica y gráficamente, luego en palabras. simbólica. escribe en números y en palabras.
  7. 7. Resolver problemas Problemas de 3. Resuelve el siguiente que requieran el uso adicción. problema y encierre la 3. Resuelve el siguiente de adiciones y respuesta correcta. problema y encierre sustracciones sin la respuesta reagrupación con los números de hasta Freddy tiene 12 correcta. dos cifras. cuentos. Su papá le regala 13 Freddy tiene 12 cuentos más. cuentos.. ¿Cuántos cuentos tiene Su papá le regala 13 ahora Freddy? cuentos más. ¿Cuántos cuentos tiene ahora Freddy? a) 21 b) 20 c) 25 d)24 b) 21 b) 20 25 Adiciones. 4. Realiza mentalmente las operaciones y une 4. Realiza mentalmente con el resultado que las operaciones y corresponde. une con el resultado que corresponde.
  8. 8. Resolver adiciones y 12+3 11sustracciones sin 12+3 11reagrupación con losnúmeros de hasta 15dos cifras, con 15material concreto, 9-5mental y 9-5gráficamente. 4 4 10 10 5. En el siguiente dibujo 5. En el siguiente dibujo pinta: pinta:Identificar formascuadradas, Figuras geométricas. a) de color a) de colortriangulares, naranja los amarillo losrectangulares y triángulos.circulares en triángulos. b) de colorcuerpos geométricos b) de color azuly en su entorno. azul los los cuadrados. cuadrados. c) de color verde c) de color los rectángulos verde los d) de color rojo
  9. 9. los círculos rectángulos d) de color rojo los círculos 6. Representa elementos:Distinguir lados, Funciones.
  10. 10. frontera, interior yexterior en Dibuja 5 mariposas en la partecuadrados, exterior de la laguna.triángulos, 6. Representa elementos:rectángulos y Dibuja 2 flores en la partecírculos. Dibuja 5 mariposas en la frontera de la laguna parte exterior de la laguna. Dibuja 8 patos en la parte Dibuja 2 flores en la parte interior de la laguna frontera de la laguna Dibuja 8 patos en la parte interior de la laguna Decenas y unidades. 7. Ubica el siguienteReconocer el valorposicional de número en la tablaunidades y decenas posicionalcon números de 7. Ubica el siguientehasta dos cifras. número en la tabla posicional
  11. 11. Nu D U Escritura Num D U Escritura mer erale ales s 8 7 Ochenta y 87 87 siete.Medir, estimar y 8. Mide cuantos pasoscomparar Los meses del año. tiene de largo tu aulalongitudes,capacidades y 45pesoscontrastándolos con 8. Mide cuantos pasos 9. Ordena la cadena depatrones de tiene de largo tu aula secuencia de losmedidas no siguientes meses delconvencionales. año Enero Abril 9. Ordena la cadena de secuencia de los siguientes 1 4 meses del año Mayo Febrero Enero Abril 5 2
  12. 12. Marzo Julio Mayo Febrero 3 7 Junio Agosto Marzo Julio 6 8Junio Agosto
  13. 13. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: TerceroÁrea: Entorno Natural y social.
  14. 14. DESTREZA CON CRITERIO DE CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN DESEMPEÑO Reconocer lanecesidad que tienen Los miembros de milas personas de familia. 1. Escribe el nombre de 1. Escribe el nombre deinteractuar con otras cada uno de los cada uno de losdentro del núcleo miembros de tu familia miembros de tu familia y Positivo /familiar, a través de y el rol que el rol que desempeñan. Negativola identificación de la desempeñan. Patricio papáfamilia como un Nelly mamáespacio que brinda ………………………………………… Jairo hermano.cuidado y, al mismo ……………………………………tiempo, como un Normas para cuidad 2. Responde oralmente lasespacio en el cual se 2. Responde oralmente las mi escuela. siguientes preguntas: siguientes preguntas:reconocen los ¿Qué actividades realizasproblemas y las ¿Qué actividades realizas para mantener limpia y para mantener limpia yalternativas de ordena tu casa? ordena tu casa?solución. ¿Qué cuidado le das a tu Recogiendo la basura del mascota.? suelo. Puntos de referencia. 3. Dibuja los puntos deIdentificar las ¿Qué cuidado le das a tuactividades que referencia para llegar a mascota.?realizan los tu escuela.miembros de la Bañándolo y dándole de comer.familia, a través del 3. Dibuja los puntos dereconocimiento de referencia para llegar asu trabajo a favor del Oficios y profesiones. 4. Escribe el nombre del tu escuela.bienestar común. oficio y profesión correspondiente:
  15. 15. Describir los lugares 4. Escribe el nombre deldentro del entorno, oficio y profesióndesde la correspondiente:observación,identificación yubicación de puntosde referencia. Miembros de mi 5. Comenta queRelacionar las familia. actividades realizan losactividades miembros de tu Enfermera profesor.recreativas que se comunidad en las 5. Comenta que actividadesdesarrollan en la festividades. realizan los miembros devecindad, con la 6. Escribe cuales son los tu comunidad en lasidentificación de los Mi comunidad. deberes que debes festividades.lugares donde los cumplir como miembro Quemar un castillo a lavecinos se reúnen de una comunidad. virgen.en los tiempos libres, 7. Escribe un ser biótico. 6. Escribe cuales son losla descripción de los deberes que debesjuegos y otras cumplir como miembroactividades derecreación. de una comunidad. Deber de cuidar mi Animales vertebrados comunidad no botandoRelacionar las 8. Escribe un animal basura. e invertebrados.actividades vertebrado y un 7. Escribe un ser biótico.recreativas que se invertebrado.desarrollan en la perrovecindad, con la 8. Escribe un animalidentificación de los 9. Dibuja un lugar de la naturaleza donde vertebrado y unlugares donde los
  16. 16. vecinos se reúnen puedas encontrar agua. invertebrado.en los tiempos Perrolibres, la descripción gusanode los juegos y otrasactividades de El rio de su escuela.recreación. 10. Dibuja un medio de 9. Dibuja un medio deDescribir los medios Medios de transporte. transporte aéreo. transporte .de transporte ycomunicación queexisten en lalocalidad,identificando susproblemas y lasnecesidades de loshabitantes.OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
  17. 17. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: QuintoÁrea: Lengua y Literatura.DESTREZA CON CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒNCRITERIO DEDESEMPEÑO La guía 1.-la guía turística sirve para: . 1.-la guía turística sirve para:Escuchar telefónicadescripciones de Expresar sentimientos Expresar sentimientos Positivo /lugares turísticos y Negativoestablecer Distraer Distraercomparaciones entre Comunicar Comunicarestos contextos. Informar Informar 2.Del siguiente gráfico 2.Del siguiente gráfico formula formula una oración. una oración.
  18. 18. La oración.Describir oralmentegráficos, símbolos,personajes, animalesy paisajes que seencuentran en lasguías turísticas,estructurando las Mi gato esta enfermo.ideas correctamente. ……………………………………………… 3. Completa: ……………………………………………… ………………………….. Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar 3. Completa: apersonas animales o cosas. Los sustantivos son palabras 4.-Escucha la siguiente fábula y Los que sirven para estructura una moraleja. sustantivos. nombrar………………………………… ……………………………………………… …… La moraleja. 4.-Escucha la siguiente fábula y estructura una moraleja. 5.-El abecedario está formado ……………………………………………… por: ……………………………………………… ………………………………. Palabras y 27Comprender las consonantesfábulas desde la ………………………………………………valoración, análisis y ……………………………………………… 5 Vocales y 22comprensión de su ………………………………. consonantes
  19. 19. intención didáctica. 5.-El abecedario está formado Consonantes y palabras por: El abecedario Vocales y oraciones Palabras y 27 consonantes 5 Vocales y 22 6.- ¿Cómo están ordenados los consonantes nombres de los usuarios en laEscribir nóminas y guía telefónica?listados telefónicos Consonantes y palabras Por orden alfabetico.del aula, utilizandola estructura y 7.- De las siguientes palabras Vocales y oracionespropiedades de la subraye la que tenga diptongo.guía telefónica. 6.- ¿Cómo están ordenados los nombres de los usuarios aéreo, país, Susi, viaje, casa, en la guía telefónica? árbol. La guía telefónica 8.- Escribe el plural de la ……………………………………………… ……………………………………………… palabra terminada en z: ……………………………………… Feliz ( felices) 7.- De las siguientes palabras 9.- Lee los siguientes textos y subraye la que tenga encierra en un círculo la diptongo. retahíla: aéreo, país, Susi, viaje, casa, Mas vale pájaro en mano Diptongo árbol. que ciento volando. 8.- Escribe el plural de la En un café se rifa un Plural y palabra terminada en z: gato, singular de la z
  20. 20. Disfrutar del usoaparentemente Feliz Para que le toque el cuatro,absurdo del idioma La retahíla. 9.- Lee los siguientes textos y Uno, dos, tres y cuatro.en adivinanzas,trabalenguas, encierra en un círculo la retahíla: 10.-En que medio deretahílas, refranes y comunicación encontramos loschistes para recono- Mas vale pájaro en mano que ciento anuncios publicitarios…loscer rasgos literarios volando. clasificados.en el juegolingüístico. En un café se rifa un gato, Para que le toque elComprender cuatro,adivinanzas,trabalenguas, Uno, dos, tres y cuatro.retahílas, refranes ychistes desde la 10.-En que medio de El anunciovaloración del aspecto publicitario. comunicación encontramoslúdico de la lengua los anuncioscomo elemento para publicitarios…………………………construir nuevas ……………………………………………realidades. ………
  21. 21. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS Año de Educación Básica: Quinto Área: Matemática DESTREZA CON CRITERIO DE CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN DESEMPEÑOAgrupar objetos en Ubica la siguiente cantidad en la Ubica la siguiente cantidad en miles, centenas, tabla de posiciones 8342. la tabla de posiciones 8342. Valor posicional decenas y unidades con material Positivo / concreto y con Um C D U Um C En letras D Negativo U En letras representación simbólica. 8 3 4 2.- Encierra en un círculo el 2.- Encierra en un círculo el ángulo obtuso. ángulo obtuso.. Clasificación de los ángulos.
  22. 22. Reconocer y clasificar ángulos según su amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, cuerpos y figuras geométricas. 3.-Escribe en el espacio en blanco 3. Escribe en el espacio en la cantidad respectiva blanco la cantidad respectiva. 3 987 4.-Resuelve el siguiente problema:Resolver y formular 4.-Resuelve el siguiente problema: problemas de Mi papá cosecha en Tulcán 2 adicción y Problemas de adición Mi papá cosecha en Tulcán 2 464 464 quintales de papas, en sustracción con quintales de papas, en Huaca 875 Huaca 875 quintales, y en San reagrupación con quintales, y en San Gabriel 19 Gabriel 19 quintales. ¿Cuántos números de hasta quintales. ¿Cuántos quintales quintales cosechó en total? cuatro cifras. cosechó en total? 2464 + 875 5.-El metro tiene: 19. El metro tiene una libra. El metro 2 55 8Identificar y utilizar El metro tiene dos hectáreas. las unidades de medidas de El metro tiene 100 cm. longitud: el metro y sus submúltiplos El metro tiene un kilómetro. dm, cm, mm en
  23. 23. estimaciones y mediciones de 6.-Coloca el número en la 5.-El metro tiene: objetos de su siguiente serie numérica: El metro tiene una libra. entorno. Secuencia numérica. El metro tiene dos hectáreas.Establecer relaciones de secuencia y El metro tiene 100 cm. orden en un 7.-Transforme a multiplicación la conjunto de siguiente suma: El metro tiene un kilómetro. números de hasta 3+3+3+3= 6.-Coloca el número en la cuatro cifras. siguiente serie numérica: Veces = 345, 350, 355, 360 x = 7.-Transforme a multiplicación Determinar el . = la siguiente suma: El perímetro del perímetro de cuadrado. 9.-Sacar el perímetro de un 3+3+3+3=12 cuadrados y rectángulos por cuadrado que mide de lado 4cm. Veces =4 medición. x =12 9.-Sacar el perímetro de un cuadrado que mide de lado 4cm. 4cm
  24. 24. 4cmRealizar conversiones simples de medidas El reloj. de tiempo en la resolución de 10.-Dibuja el reloj y ubica la hora 4+4+4+4= 16 problemas. de entrada a clases. 10.-Dibuja el reloj y ubica la hora de entrada a clases. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
  25. 25. PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALESAño de Educación Básica: QuintoÁrea: Ciencias Naturales DESTREZA CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒNDescribir el Sol, el viento 1.-COMPLETA: 1.-COMPLETA: Positivo /y el agua como fuentes Negativode energía naturales La luz solar ¿Cuál es el elemento fundamental ¿Cuál es el elementoinagotables con la para que funcione un molino fundamental para queidentificación de sus hidráulico?……………………………………… funcione un molinocaracterísticas, la ……………………………………………………… hidráulico?relación de su papel en …………………….el ambiente y su utilidad 2.-Escriba un beneficio de lapara el desarrollo de los 2.-Escriba un beneficio de la luz luz solar:seres humanos. solar: Permite ser posible el día. ………………………………………………………Relacionar el calor y la ……………………………………………………… 3.- Escriba un ejemplo paraluz que proporciona el …………………….. que sirve el viento y el aire.Sol, su influencia en el El aire. 3.- Escriba un ejemplo para que Para respirar.cambio climático conexperimentaciones, sirve el viento y el aire. 4.- Para que sirve el suelo aregistros climáticos y los seres bióticos.recolección e ………………………………………………………interpretación de datos ……………………………………………………… Para poder sobrevivir.
  26. 26. en el entorno. ……………………… Seres bióticos y 5.-Cuales son las clases de abióticos. 4.- Para que sirve el suelo a los suelos que son útiles para losAnalizar las seres bióticos. seres bióticos: particularidades que presentan los suelos de ……………………………………………………… Horizonte A, Humífero, la localidad con la ……………………………………………………… arenoso, roca madre. observación directa ……………………………………………………… durante las ……………………………………………………… Orgánico, calcáreo, indagaciones de ……………………………………………… horizonte B, agrícola. campo, identificación y Clases de suelos. 5.-Cuales son las clases de suelos Humífero, arcilloso, registro de datos y la interpretación de que son útiles para los seres arenoso, calcáreo. fotografías, imágenes y bióticos: Calcáreo, humífero, videos del estado del Horizonte A, Humífero, tierra, vegetación. suelo en la localidad. arenoso, roca madre. 6.-¿Cuál cree usted que es el Orgánico, calcáreo, horizonte suelo más apto para la B, agrícola. agricultura? Suelos de laDiferenciar las localidad. Humífero, arcilloso, arenoso, Humifero propiedades de los calcáreo. diversos tipos del suelo 7.- COMPLETE: agrícola de la localidad Calcáreo, humífero, tierra, con la observación, El agua es un elemento vegetación. indispensable para la vida recolección e interpretación de datos. 6.-¿Cuál cree usted que es el suelo 8.-Enumere un estado del más apto para la agricultura? agua. Describir las características físicas ……………………………………………………… solido del agua con la ………………………………………………………
  27. 27. observación directa, la ………………………experimentación e El agua. 9.- El agua en el cuerpointerpretación de los 7.- COMPLETE: humano representa el:datos obtenidos El agua es un elemento 75% indispensable………………………………… ………………………………………… 70%Analizar la importancia 8.-Enumere un estado del agua. 90%y utilidad del agua ………………………………………….. 79%para la vida de losseres vivos de lalocalidad conobservaciones directas 9.- El agua en el cuerpo humano 10.-Elabore un mensaje paraen el entorno, la representa el: evitar la contaminación delinterpretación de agua.imágenes, gráficos y la 75%información obtenida No llevar al ganado a los ríos.de diferentes fuentes. 70%Reconocer que el 90%manejo adecuado del Formas par 79%agua para el consumohumano previene cuidar el agua.enfermedades 10.-Elabore un mensaje para evitartransmitidas por la contaminación del agua.microorganismos con lareflexión de la práctica ………………………………………………………de normas y hábitos de ………………………………………………………higiene y salubridad, la ………………………………………………………observación directa, la ………………………………………………………recolección y
  28. 28. procesamiento de ……………………………………………... datos obtenidos de diversas fuentes como bibliográficas, mass media (prensa escrita, radio, televisión, Internet), revistas y el contexto cultural OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES Año de Educación Básica: Quinto Área: Estudios SocialesDESTREZA CONTENIDO ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN Teoría del 1.- ¿Qué teoría es la más acertada 1.- ¿Qué teoría es la más acertada Positivo / universo. sobre la creación del universo? sobre la creación del universo? Negativo ………………………………………………………… Del bing bang
  29. 29. Reconocer que ……………el lugar donde 2.-Ordena la secuencia de lahabita forma 2.-Ordena la secuencia de la aparición de las teorías sobre laparte de un aparición de las teorías sobre la formación del universo.gran espacio formación del universo.llamado El universo se creo a partir deuniverso, desde El universo se creo a partir de una gran explosión.la observación una gran explosión. El sol es el centro del universo.e interpretación El sol es el centro del universo.de imágenes. La tierra es el centro del La tierra es el centro del universo y todo universo y todo gira alrededor del sol. gira alrededor del sol.Describir cómo La luna es el centro delestá universo. La luna es el centro delconformado el Satélite de la universo.Sistema Solar a tierra 3.-Marque la respuesta correcta:través de la El satélite natural de la tierra 3.-Marque la respuesta correcta:identificación y es : El satélite natural de la tierracaracterización El sol es :de cada uno de El sol Júpiterlos planetas que Júpiter La lunalo constituyen. La luna Marte Marte 4.- Que factores hacen posible la vida en la tierra. 4.- Que factores hacen posible la Factores que vida en la tierra. hacen posible Agua, luz, suelo. la vida. Agua, luz, suelo. Agua, aire, luz. Agua, aire, luz. Suelo., aire, agua.
  30. 30. Diferenciarleyendas, Luz, agua, aire, suelo Suelo., aire, agua.simbología y 5.-Cuando estudiamos los ríos, los Luz, agua, aire, sueloconvencionesque se mares, a que mapa nos referimos 5.-Cuando estudiamos los ríos, losencuentran en ………………………………………………………… mares, a que mapa nos referimosvarios tipos de Mapas …………………………………………………………material hibrico …………………cartográfico, enfunción de 6.-Identifique que clase de mapa 6.-Identifique que clase de mapacaracterizar los tiene en el gráfico. tiene en el gráfico.accidentesgeográficos delterritorio delEcuador. Mapa fisico 7.-Identifique cuáles son lasIdentificar las 7.-Identifique cuáles son las regiones regiones naturales del Ecuador.regiones del naturales del Ecuador.Ecuador y sus Región Interandina, Costa,principales Región Interandina, Costa, Cordillera de los Andes. Regionescaracterísticas Cordillera de los Andes. naturales del Costa, Amazonía, Santafísicas, Ecuador. Costa, Amazonía, Santa Elena. Elena.demográficas yclimáticas, conla observación y Galápagos, costa, Sierra, Galápagos, costa, Sierra,descripción de Oriente. Oriente.material Quito, Galápagos, Sierra, Quito, Galápagos, Sierra,cartográfico.
  31. 31. Tulcán. Tulcán. 8.-Escribe un grupo étnico que existe 8.-Escribe un grupo étnico que en el Ecuador. existe en el Ecuador. ………………………………………………………… mestizo Grupos ………………………………………………………… ………………… 9.- ¿Cuál es la región más poblada étnicos delCaracterizar la Ecuador. en el Ecuador?diversidad de 9.- ¿Cuál es la región más poblada en el Ecuador? Costala poblaciónecuatoriana, 10.- Para escoger un sitio para vivir …………………………………………………………reconociendo las personas que condicionesque todos ………………………………………………………… ………………… tomamos en cuenta.formamosparte de una 10.- Para escoger un sitio para vivir Clima, vivienda, luz, agua.sola patria. las personas que condiciones Agua, clima, suelo, trabajo. tomamos en cuenta. Suelo, trabajo, alimentación, Clima, vivienda, luz, agua. vestimenta. Agua, clima, suelo, trabajo. Comercio, trabajo, clima,Participar Condicionesactivamente en de vida. Suelo, trabajo, alimentación, vecindad.el cuidado y vestimenta.preservaciónde su tierra Comercio, trabajo, clima,ecuatoriana y vecindad.del planetapara subeneficio y elde los demás.
  32. 32. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
  33. 33. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS Año de Educación Básica: Sexto Área: Matemática DESTREZA CON CRITERIO DE CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN DESEMPEÑO 1. Realizar la siguientes 1. Realizar la siguientes.Representar números Números naturales sumas: sumas:de cinco y seis cifras de cinco cifrascomo la suma de los 25641+58421= 25641+58421=84062 Positivo /valores posicionales Números naturales Negativode sus dígitos de seis cifras 85412+25698= 85412+25698=111110.Reconocer líneasparalelas,perpendiculares ysecantes en figurasplanas 2. Escriba en letras los 2. Escriba en letras los Líneas paralelas, siguientes números: siguientes números: perpendiculares y 235464= secantes 369854= 235464=Doscientos treinta y cinco mil cuatrocientos sesenta y cuatro. 3. Establecer, con precisión, las relaciones mayor que,
  34. 34. menor que o igual, según 3. Establecer, con corresponda: precisión las relaciones mayor que, menor que o 4839 6745 igual, según 9687 3564 corresponda: 4653 4653 4839 < 6745 9687 > 3564 4653 = 4653 4. Escriba en letras los siguientes números: 4. Escriba en letras los siguientes números:. Medir ángulos rectos,agudos y obtusos conel uso de plantillas de 100000= cien mil10 en 10 100000= 400000= cuatrocientos 400000= mil 700000= 700000= setecientos mil Ángulos agudos, rectos y obtusos 900000= 900000= novecientos mil 5. Ponga un ejemplo de 5. Ponga un ejemplo de división exacta y división exacta y resuelva: resuelva:
  35. 35. 21 7 3 6. Completar: Los ángulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida 6. Completar: es de 90 grados Los ángulos rectos se encuentran en la esquina de una hoja y su medida es. Resolver de………………..multiplicaciones conreagrupación de hasta 7. Escriba un ejemplo detres cifras Multiplicación con fracción: reagrupación por 7. Escriba un ejemplo de 1,2,3 cifras fracción: 8 9 8. Subraye la respuesta correcta Los ángulos agudos miden menos de: a). 60 grados b). 125 grados c). 90 grados
  36. 36. 8. Subraye la respuesta correcta Los ángulos agudos miden menos de: a). 60 grados b). 125 grados 9. Resolver c). 90 grados 9. Resolver Juan quiere reforestar su Juan quiere reforestar su terreno, contrato a 125 terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8 trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el la tarea quiere saber el número total de plantas que número total de plantas que sembraron en un día. sembraron en un día 125*8=1000 10. Escriba los términos de 10. Escriba los términos de la la división: división: a)………………… a)Dividiendo b)………………… b)Cociente c)…………………. c)DivisorOBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
  37. 37. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZASAño de Educación Básica: SextoÁrea: Lengua y Literatura.DESTREZA CON CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒNCRITERIO DEDESEMPEÑOEscuchar reglamentos y Reglamento 1.- Conteste: ¿Qué es un 1.- Conteste: ¿Qué es unmanuales de para la reglamento? reglamento?instrucciones convivencia Positivo / ……………………………… Colección ordenada de reglas Negativoy distinguir su función y ……………………………… o preceptos, que por lauso. ……………………………… autoridad competente se da ……………………………… para la ejecución de una ley o para el régimen de una 2. De las siguientes corporación, una dependencia estructuras subraya la o un servicio. estructura de la receta de cocina. 2. De las siguientes Situación inicial, estructuras subraya la escenario, personajes, estructura de la receta de acciones iniciales, cocina. conflicto.
  38. 38. Título, subtitulo, Situación inicial, escenario, ingredientes, personajes, accionesExpresar en forma oral preparación. iniciales, conflicto.normas e instrucciones, Título, subtitulo, Título, subtitulo,en función de la introducción, artículos. ingredientes, preparación.planificación y la Título, subtitulo, 3.-Separa el sujeto y el introducción, artículos.corrección gramatical predicado de la siguientedesde la persuasión. Estructura del oración: Reglamento Los estudiantes escriben 3.-Separa el sujeto y el los reglamentos. predicado de la siguiente oración: 4.-Subraya la oración S P que tiene sujeto simple: Los estudiantes escriben los Quito es la capital del reglamentos. Ecuador. 4.-Subraya la oración que Los niños y la maestra se tiene sujeto simple: encuentran de gira. Quito es la capital del Ecuador.Comprender einterpretar los 5.-Subraya la función Los niños y la maestra sereglamentos y que tiene relación con el encuentran de gira. cuento:manuales de 5.-Subraya la función queinstrucciones, infiriendo Función informativa. tiene relación con el cuento:relaciones Función literaria. Función informativa.de causa y efecto en suaplicación en la vida Función apelativa. Función literaria.cotidiana. Texto: sujeto Función apelativa. explícito y
  39. 39. sujeto tácito 7.- Identifique en el verbo 7.- Identifique en el verbo el el tiempo en el que está tiempo en el que está conjugado. conjugado. Jugué Jugué tiempo pasado …………………… 8.-Marca en V si la oración Funciones del 8.-Marca en V si la es verdadera y F si es la lenguaje oración es verdadera y F falso. si es la falso. Algunas leyendas incluyen Algunas leyendas incluyen mensajes de protección del mensajes de protección medioambiente. (F ) del medioambiente. ( ) Las leyendas solo narran soloUtilizar las propiedades Las leyendas solo narran hechos reales.del texto y los solo hechos reales. (F)elementos ( ) 9.- ¿Qué es un diálogo?de la lengua en función 9.- ¿Qué es un diálogo?de la escritura de Obra literaria, en prosa o enreglamentos y El verbo, ……………………………… verso, en que se finge unamanuales de persona y ……………………………… plática o controversia entreinstrucciones, que le numero ……………………………… dos o más personajes.permitan cumplir con el ………………………………propósito del texto. ……………………………… ……………………………… 10.-De los siguientes …………. sustantivos encierre el 10.-De los siguientes sustantivo abstracto. sustantivos encierre el
  40. 40. sustantivo abstracto. Casa, árbol, edificio, cometa, Casa, árbol, edificio, niño, amor, televisión. cometa, niño, amor, televisión. Situación comunicativaOBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………… PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALESAño de Educación Básica: SextoÁrea: Ciencias Naturales DESTREZA CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒNInterpretar los Movimiento del 1.-Cuál es el movimiento que 1.-Cuál es el movimiento Positivo /movimientos de la Tierra y Planeta Tierra da lugar al día y a la que da lugar al día y a la Negativosu influencia en los seres noche:……………………. noche:rotaciónvivos , con observaciones
  41. 41. directas y la relación deresultado meteorológicos 2.-Subraya las estaciones que se originan por el 2.-Subraya las estaciones que movimiento de traslación. se originan por el movimiento de traslación. Luna , cometa, otoño y primavera Luna , cometa, otoño y primavera Asteroide, primavera, cometa, otoño Asteroide, primavera, cometa, otoño Invierno, primavera, otoño, verano Invierno, primavera, otoño, verano 3.-Las regiones delDescribir la flora la fauna Ecuador.de cada piso climático,con la obtención, Ecuador, Colombia,recolección y 3.-Las regiones del Ecuador. Quito, Carchi.procesamiento de datos Ecuador, Colombia, Costa, Sierra,bibliográficos e Quito, Carchi. Oriente, Galápagos.interpretaciones de susexperiencias. Costa, Sierra, Oriente, 4.-Escribe una Galápagos. característica del ecosistema acuático. 4.-Escribe una característica del ecosistema acuático. Tiene agua Regiones naturales del ……………………………………… Ecuador ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
  42. 42. ……………………………………… ……………………………………… 5.-En el siguiente gráfico localice las capas internas de la tierra.Comparar lascaracterísticas de losecosistemas terrestres y 5.-En el siguiente gráficoacuáticos y la interacción localice las capas internas dede sus componentes, la tierra.desde la observación , Ecosistemas delinterpretación, descripción planetay la relación adaptiva delos organismos al medio 6.- Encierra en un círculo la 6.- Encierra en un círculo clase de suelo más apto para la la clase de suelo más apto agricultura. para la agricultura. Suelo arenoso Suelo arenoso Capas internas y Suelo arcilloso Suelo arcilloso externas e Suelo calcáreo Suelo calcáreo internas Suelo humifero. Suelo humifero.Explicar las relaciones desimbiosis : comensalismoy mutualismo , coninterpretaciones ydescripciones y la 7.-Pinta el círculo donde se 7.-Pinta el círculo dondeformulación de ejemplos encuentran los productos de la se encuentran los Clases de suelos productos de la Sierra. Sierra.
  43. 43. Naranjilla, yuca, palma Naranjilla, yuca,africana, tabaco. palma africana, tabaco. Plátano, cacao, piñas, Plátano, cacao,arroz. piñas, arroz. Papas, cebada, maíz, Papas, cebada,trigo. maíz, trigo. Cacao, café, algodón, Cacao, café,hortalizas. algodón, hortalizas.8.- Determina una diferencia 8.- Determina unaentre el agua dulce y el agua diferencia entre el aguasalada. dulce y el agua salada....................................................... El agua dulce se encuentra...................................................... en los ríos............................................................................................................ El agua salada se encuentra...................................................... en los mares9.- Dibuja una importancia delagua dulce en el ecosistema. 9.- Dibuja una importancia del agua
  44. 44. dulce en el ecosistema. 10.- Escribe una forma de utilizar correctamente el agua. 10.- Escribe una forma de utilizar correctamente el ……………………………………… agua. ……………………………………… ……………………………………… Para cocinar los alimentos ………………………………OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALESAño de Educación Básica: SextoÁrea: Estudios Sociales
  45. 45. DESTREZA CONTENIDO ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN 1. Ponga V si es verdadero o F 1. Ponga V si es verdadero.Analizar la Historia de si es falso: o F si es falso: Positivo /biografía de la nuestro planeta La teoría del Big Bang dice Negativotierra desde las que hubo un momento en La teoría del Big Bang dicediversas que toda la energía, la que hubo un momento enperspectivas materia, el espacio y el que toda la energía, laque intentan tiempo estuvieron materia, el espacio y elabordarla y concentrados en un punto tiempo estuvieronanalizarla infinitamente pequeño. concentrados en un punto infinitamente pequeño. V 2. Escriba las teorías del 2. Escriba las teorías del origen de la tierra que origen de la tierra que conoce. conoce. a)………………………. Teoría Catastrófica b)………………………. Teoría Evolutiva 3. ¿Qué son los mapas? 3. ¿Qué son los mapas? ........................................................ Son representaciones ……………………………………… gráficas de un país, continente. ¿Para qué.Demostrar 4. Complete: sirven loscómo se mide 4. Complete: mapas y La escala permite conocerla tierra en La escala permite conocer escalas? cuán pequeño o más grande,material cuán pequeño o más grande, según la necesidad del caso, según la necesidad del caso,cartográfico y se ha representado uncómo se se ha…………….. un elemento real. elemento real.
  46. 46. expresan lasdistancias 5. Escriba en que continente vive usted. 5. Escriba en que ……………………………….. continente vive usted. 6. Escriba el nombre de los América continentes de la tierra. 6. Escriba el nombre de a)…………………… los continentes de la b)…………………… tierra. Continentes de c)…………………… a)América la tierra d)…………………… b)África e)…………………… c)Europa d)Asia e)Oceanía 7. Escriba el nombre del continente más grande: 7. Escriba el nombre del continente más grande: Asia 8. Complete: 8. Complete: Existen cinco grandes océanos Existen cinco grandes y son: Atlántico, Índico, Glacial océanos y son: Atlántico, Ártico, Glacial Antártico, Índico, Glacial Ártico, ………………………… Glacial Antártico, Pacífico.Caracterizar alos océanos del 9. ¿Qué son los recursosmundo y hídricos? 9. ¿Qué son los recursosdestacar su ………………………………… hídricos?importancia …………………………………
  47. 47. como factor deseparación o Los Océanos Son los ríos, lagunas,unión océanos, mares que 10. ¿Para qué sirven los existen en el planeta recursos hídricos escriba Recursos dos usos?.Explicar cómo Hídricos 10. ¿Para qué sirven losvivimos en la ....................................................... recursos hídricostierra podemos escriba dos usos?hacerle daño …………………………………….con nuestra 1.Beberlaacción, y 2.Cocinardeterminar lasposiblesconsecuenciasque esta accióntiene en la vida,en general, yen los sereshumanos, enparticularOBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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