1. Instituto Politécnico Nacional
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos #4
“Lázaro Cárdenas”
Orientación Juvenil y Profesional II
Profesor Rodrigo Augusto López Cisneros
Actitudes
Equipo 6:
Ruiz Ramos Simone
Sánchez Luna Jesús Emilio
2IV16
14/02/2014

2. Índice
Introducción………………………………………
………. 3
Definición
de
actitud.…………………………………. 4
Componentes
de
actitud.……………………..……. 5
Funciones
de
las
actitudes………………………… 7
Inteligencia
actitudinal…………………………....... 8
Conclusión.………………………………………
……….. 10

3. Introducción
La presente investigación tiene como único
objetivo el de dar a entender lo que es una
actitud y los componentes que le
complementan a dicho concepto.
De igual forma el dar un breve resumen de
cada uno de estos componentes para llegar
a un conclusión que de a entender la
importancia de las actitudes.

4. Definición de actitud
Es la disposición permanente con la cual
nos enfrentamos con nosotros, con los
demás, con los acontecimientos que nos
suceden y con el medio. Postura del
cuerpo, manifiesta disposición del ánimo.

5. Componentes de la actitud
La actitud tiene tres componentes:
Pensamientos, o cogniciones. Se trata de todos los
pensamientos y creencias asociadas a determinada actitud.
Componente emocional. La emoción desencadenada por el
objeto social, puede ser a favor o en contra y variar en
intensidad, más fuerte o más débil.
Conducta. Es la variable observable de la actitud, es decir,
como actúa la persona ante el objeto. La conducta está
mediatizada por la situación. Muchas veces la presión social
nos impide o facilita la expresión conductual de nuestras
actitudes. Imaginemos estar en una playa nudista o al
contrario.

6. Componentes de la actitud.
Señalar que las actitudes tienen una parte consciente y una parte
inconsciente, que algunas son totalmente conscientes y otras
inconscientes en su totalidad. Producto de la automatización de
procesos de aprendizaje y de la interiorización, de creencias y valores
culturalmente extendidas que aprendemos sin darnos cuenta.
Como vemos las actitudes son modificables, unas más fáciles que
otras, dependen del entorno y del punto de vista del observador, de
cómo percibimos la realidad. Las actitudes se aprenden, por tanto se
enseñan y lo más importante hay actitudes inteligentes y actitudes
estúpidas,
¿Qué criterios utilizamos para categorizarlas?
Nos remitimos a nuestra definición de inteligencia: "La capacidad para
adaptarnos al medio y crear información e inventar y elegir nuestros
objetivos". Por lo tanto una actitud inteligente será aquella que nos
ayude a conseguir estos fines.

7. Las funciones de las actitudes.
Las actitudes están en la base de los procesos cognitivosemotivos prepuestos al conocimiento y a la orientación en el
ambiente. Las actitudes pueden tener funciones
instrumentales, expresivas, de adaptación, ego defensivo.
Este concepto resulta central en toda la psicología social
porque tiene una aplicación en muchos campos distintos:
O Frente a objetos o conductas específicas con finalidad
predictiva de la conducta, en los estudios de mercado.
O Grupos o minorías étnicas, mediante el estudio de los
prejuicios y de los estereotipos.
O Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud
está definido como valor personal.
O La actitud en relación a sí mismo, definida como
autoestima.

8. Inteligencia actitudinal
La inteligencia actitudinal es la capacidad para elegir las actitudes
adecuadas para:
1. La resolución de problemas que nos podamos encontrar en
nuestro entorno. Es la definición clásica de inteligencia como
herramienta de adaptación al entorno.
Ejemplo: Actitud empática, comprensión de la realidad de los demás
para ayudar. Orientación al cliente.
2. Creación de sistemas de interpretación de la realidad con el
objeto de manipularla. Lo que implica la creación de nuevos
problemas a resolver.
Ejemplo: Orientación al aprendizaje, buscar activamente el
aprendizaje en todo momento y en todo lugar. Pensamiento crítico.

9. Inteligencia actitudinal
3. Creación de nuestros fines, tanto a corto como largo plazo, como
persona y como sociedad.
Ejemplo: Orientación hacia la creatividad, y la flexibilidad de
pensamiento.
4. Elección de los objetivos.
Ejemplo: Retroalimentación, evaluación continua de los objetivos y del
proceso para conseguirlos.
5. Consecución de los mismos.
Ejemplo: Creer en la voluntad, en la acción y la tenacidad como
herramientas fundamentales para conseguir nuestras metas.
Con la inteligencia actitudinal creamos una herramienta de trabajo
muy importante para las personas, las empresas, la sociedad, ya no
dependemos de nuestras capacidades, o de nuestra motivación, sino
que nuestro motor fundamental es la elección consciente, la voluntad y
el trabajo.

10. Conclusión
Finalmente se puede decir que las actitudes
son disposiciones que nos pueden poner en
ventaja ante los demás si es que las
sabemos utilizar bien y sabemos como
utilizar una actitud inteligente para lograr
nuestras metas o fines planteados.
También que una actitud se puede formar
por necesitad de auto superación.

11. Fuentes o referencias
http://manuelgross.bligoo.com/20130711-los-3componentes-de-la-actitud-y-5-capacidades-de-lainteligencia-actitudinal
http://es.scribd.com/doc/49578378/Actitudes-FUNCIONES