Este documento describe la importancia del juego en la infancia y cómo el juego ayuda en el desarrollo del niño. Explica que a través del juego los niños aprenden habilidades motoras, cognitivas y sociales. También recomienda que los padres dediquen tiempo a jugar con sus hijos ya que el juego es el mejor método de aprendizaje para los niños.

1. EL JUEGO Y
SU
IMPORTANC
IA EN LA
INFANCIA
Carmen Rodríguez Sedeño
2ºA

2. ÍNDICE
1. ¿Qué es el juego?
2. Teorías del juego
3. ¿Por qué jugamos?
4. ¿Por qué no jugamos?
5. la escuela infantil y el juego.
6. aprendiendo jugando.
7. distintas culturas/mismos juegos.
8. ¿Cómo aprendemos jugando?
9. ¿Qué papel desempeña el adulto?
10. recomendaciones a los padres.
11. Bibliografía.

3. ¿QUÉ ES EL JUEGO?
 En la actualidad se considera que el juego es una actividad lúdica que
se debe manifestar de una manera libre y espontánea, que gracias al
juego niños y niñas desarrollan de forma adecuada sus capacidades,
evolucionan de unas conductas innatas y reflejas a un grado de
desarrollo biológico, psíquico y social cada vez más complejo y
adaptado y, por supuesto, totalmente necesario para su supervivencia.

4. TEORÍAS DEL JUEGO
 Muchos son los autores que han elaborado teorías resaltando la
importancia del juego durante la etapa infantil y de su gran influencia en
el desarrollo integral del niño y la niña.
 FREUD: Teoría del psicoanálisis, le da un enfoque emocional.
 PIAGET: Teoría del desarrollo de la inteligencia, le da un enfoque
biológico.
 VIGOTSKY: Teoría de la escuela soviética, le da un toque social.

5. ¿POR QUÉ JUGAMOS?
 PARA APRENDER.
 El juego es la mejor universidad, a través de él, los niños pequeños
aprenden a relacionarse con el mundo, desarrollan su imaginación, se
implican emocionalmente, imitan a otros niños, a sus padres, mueven
sus músculos y articulaciones.
 El juego es el mejor entrenamiento para la inteligencia, la capacitación
de habilidades, las emociones y la actividad física.
 Más tarde el juego permite socializar al niño,
 potenciando las relaciones con otros niños y
 con su entorno.

6. ¿POR QUÉ NO JUGAMOS?
 Todas la personas jugamos, no importa nuestra edad, nuestra ideología,
nacionalidad, lugar procedencia, ni siquiera tiene importancia la época
que nos hubiese tocado vivir.
 Cuando un niño o niña no juega es señal que algo no funciona bien,
desde que esté enfermo a que tenga cualquier otro problema ya sea
físico, psíquico o moral.

7. LA ESCUELA INFANTIL Y EL JUEGO
 El juego implica aprendizaje y en la
pedagogía moderna se ha convertido en el
protagonista de la educación infantil.
 Por eso se espera que a través del juego los
niños aprendan una serie de contenidos
curriculares.
 El juego como recurso metodológico es una
necesidad básica de la infancia.

8. APRENDIENDO JUGANDO

9. ¿DISTINTAS CULTURAS DISTINTOS JUEGOS?
Cada cultura tiene sus propios juegos, pero
hay juegos que son universales a todas las
culturas.

11. ¿A QUIEN NO LE GUSTA
JUGAR CON EL AGUA?

12. ¿CÓMO APRENDEMOS JUGANDO?
 Juego motor:
 Con los juegos de movimiento se fomenta la
adquisición del control de su cuerpo. Juegos
como gatear, andar, correr, saltar…

13.  Juego cognitivo:
 El niño construye su inteligencia con su
actividad. Juegos como juegos de agua y
arena, las cocinitas, la expresión plástica…

14.  Juego social:
 Permite la adquisición de valores, normas, costumbres, corles,
conocimientos y conductas que la sociedad transmite y exige cumplir a
cada uno de sus miembros. El juego es un agente de socialización.
Juegos como cosquillas, cucú-tras, escondite, marionetas, la cuerda…

15.  Juego emocional/afectivo:
 En el juego están implícitas las emociones y la afectividad de los
participantes, bien a través de la ficción o en la cooperación o
competencias que el juego requiera. Juegos como muñecas, tu turno-mi
turno, hacer caras, leer cuentos…

16. ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑA EL ADULTO?
 Libre: sin intervención del adulto. El niño juega en
completa libertad, favorece el descubrimiento, el
conocimiento y el control del propio cuerpo, la
experimentación, la atención y el desarrollo
sensorial.
 Dirigido. Son los juegos que se suelen utilizar en
educación infantil, canciones con gestos, juegos
sensoriales, juegos motores, juegos de imitación,
juegos verbales, juegos tradicionales…
 Presenciado: el adulto es quien propone y da las
pautas, proyecto, programa…

17. RECOMENDACIONES A LOS PADRES
 El juego es el método más eficaz de aprendizaje y desarrollo infantil.
 Es muy importante dedicar tiempo a los niños y jugar con ellos.
 No esperar a “tener tiempo”, aprovecha cada instante para jugar con tus
hijos.
 Todos los padres deberían dedicar una hora mínimo a jugar con sus
hijos olvidando el trabajo, el correo, las preocupaciones…
 Cuando estén con sus hijos sólo existen ellos.
 Cada niño tiene su propia evolución, características y ritmo de
aprendizaje, no forzarlo.
 A cada edad le corresponde un juego, un juguete… no demos al niño
aquello con lo que no sabe qué hacer, puede que cuando llegue el
momento se sienta tan frustrado por la experiencia anterior que lo
deseche.
 No importa la edad de tus hijos, descubre cuáles son sus intereses,
busca un punto de partida y divertiros jugando juntos.

18.  Enséñales los juegos de tu niñez.
 Acompaña a tu hijo a jugar, no lo mandes a jugar solo.
 Deja que se manche, necesita experimentar con todos los sentidos.
 Averigua si a tus hijos le gustan más los juegos al aire libre o dentro de
la casa y disfruta de un buen momento con él.
 Inventad nuevos juegos juntos.
 No presiones a tu hijo para jugar, déjalo que descanse y comparte
momentos de conversación con él.
 !!DISFRUTAD CON VUESTROS HIJOS COMO NIÑOS!!

19. BIBLIOGRAFÍA
 Material didáctico del curso.
 http://eoeptgdbadajoz.juntaextremadura.net/wp-content/
uploads/2011/11/Actividades-para-el-desarrollo-de-
HABILIDADES-SOCIALES.pdf
 http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-juegos-socioemocionales-ninos-
anos-info_234289/
 http://psicopedagogias.blogspot.com.es/2008/05/la-importancia-del-juego-
en-el.html