Este proyecto busca introducir a los niños en el mundo del arte a través de diferentes técnicas plásticas. Se trabajará un tema artístico cada mes que los estudiantes investigarán y presentarán. Las obras creadas se exhibirán en un museo escolar. El objetivo es desarrollar la creatividad de los estudiantes y cubrir diversos objetivos del currículo a través de un enfoque transversal del arte.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Con este proyecto pretendo acercar a losniños el maravilloso mundo del arte,además de hacer un recorrido por él.Introducir este ámbito del saber en nuestrodía a día, ya que estamos rodeados de artey de obras artísticas.
El arte es una forma de comunicación quedebemos incorporar al aula.
Conocer otras y artistas pero tambiénfomentar en los niños las creaciones deobras de arte, de ver el artista que llevamostodos dentro.
Partiremos del interés de los niños.Trabajaremos diferentes técnicas plásticase intentaremos conocer tanto la pintura,como la arquitectura y la escultura.

3. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
Durante este año he trabajado con un grupo de 25
alumnos de 3 años, entre los que tengo 2 alumnos con
Necesidades Educativas Especiales.
En clase he trabajado mucho con ellos entorno a la
inteligencia emocional y el trabajo en equipo.
Mi proyecto se desarrollará el curso que viene. Por lo
tanto el proyecto está dirigido a niños de 4 años, aunque
puede ser ampliado (si resulta motivador y satisfactorio
para los niños) también al siguiente curso cuando estén
en 5 años.
Es un grupo muy unido, motivado y con ganar de
aprender cosas nuevas. Creo que puede salir un proyecto
muy enriquecedor y gratificante tanto para los niños
como para mi.

4. PRODUCTO FINAL
Los productos finales que me propongo son
varios:
-Crear a lo largo del curso un museo en el aula y
pasillos donde se expongan nuestra producciones
y creaciones. Al finalizar el curso crearemos
nuestras propias invitaciones y carteles
anunciadores para que vengan a nuestro museo
los compañeros de primaria y las familias.
-Visita virtual del museo: a través de un Prezi
haremos una visita de cada una de las
producciones y acompañaremos éstas de un vídeo
o voz en off donde los niños explican la obra, el
autor, la técnica utilizada, etc.
-Difusión de todo el proceso y producto final a
través del blog de aula.

5. RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM
Este proyecto contribuye a desarrollar los siguientes objetivos generales de etapa:
-Observar y explorar el entorno natural, social y cultural.
-Relacionarse con los demás.
-Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes (artístico-plástico).
-Desarrollar la creatividad.
Si concretamos por áreas la relación de mi proyecto con el currículo sería el siguiente:
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y
AUTONOMÍA PERSONAL
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
Objetivos:
-Tomar iniciativa en la realización de tareas,
juegos y actividades.
Objetivos:
-Relacionarse con los demás.
-Conocer, identificar y nombrar formas
planas y geométricas.
-Orientar y situar en el espacio las formas,
los objetos.
Objetivos:
-Utilizar el lenguaje oral como medio de relación y
regulación.
-Acercarse al conocimiento de obras artísticas
expresadas en el lenguaje plástico.
-Realizar actividades de representación y expresión
artística.
-Conocer las técnicas básicas de expresión plástica.
-Reconocer los colores primarios y s mezcla.
-Conocer algunas manifestaciones culturales de su
entorno.
Contenidos:
-Valoración de las posibilidades y
limitaciones.
-Coordinación y control de las habilidades
motrices.
-- Nociones básicas de orientación en el
espacio.
-Actitud de ayuda y colaboración con los
compañeros.
-Utilización adecuada de espacios, elementos
y objetos.
-Mantenimiento de limpieza y orden en el
entorno.
Contenidos:
-Atributos de los objetos: color, forma,
tamaño…
-Nociones básicas de orientación.
-Situación en el espacio.
Contenidos:
-Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como
ordenador, cámara, PDI…
-La expresión plástica como medio de comunicación y
representación.
-Expresión y comunicación de hechos y vivencias a
través del dibujo y de producciones plásticas: dibujo,
pintura, modelado.
-Los colores.
-Uso del collage.
-Interpretación y valoración progresivamente ajustada
de diferentes tipos de obras artísticas.
-Iniciación al arte: pintura, escultura y arquitectura.
-El museo.

6. FASES DEL PROYECTO
Este proyecto lo quiero plantear como tema transversal a lo
largo de todo el año y lo que trabajaré estará acorde con las
temáticas a trabajar a lo largo del curso.
-Motivación: quiero plantearme como hilo motivador la
presencia de un pintor que nos guíe por el mundo del arte.
-Septiembre: trabajaremos el miedo.
-Octubre: lo dedicaremos al cuerpo.
-Noviembre: será el mes del otoño.
-Diciembre: la navidad.
-Enero: trabajaremos la paz.
-Febrero: el invierno.
-Marzo: el arte rupestre.
-Abril: animales.
-Mayo: primavera.
-Junio: verano.
-Producto final: crear un museo en el aula y pasillos del cole,
que se irá haciendo durante todo el curso.

7. TEMPORALIZACIÓN
La temporalización prevista para este proyecto es de un año aunque la previsión es
que siga durante el siguiente curso también.
Esta temporalización puede variar en función de las necesidades, motivaciones e
intereses de los niños.
Cada mes se dedicará a un tema, autor o cuadro. Dividiremos a los niños en
grupos de 5 alumnos y les asignaremos un mes y su respectivo tema. Cada
miembro del grupo en casa, con ayuda de los papás, buscará información del
autor y cuadro que les haya tocado.
Durante el mes correspondiente ese grupo:
-Expondrá a los compañeros lo aprendido sobre el autor y la obra.
-Elaborará un video con la información.
-Creará un código QR para colocar en el pasillo junto a la obra de dicho autor.
-Cada niño de clase trabajará ese cuadro con una técnica plástica.
-Creación entre toda la clase de otro cuadro de ese autor con otra técnica diferente
que expondremos en el pasillo.
Mes a mes se irán exponiendo en el pasillo los cuadros elaborados y a su lado
colocaremos el código QR que nos llevará al video explicativo de ese autor y cuadro.

8. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
Recursos Humanos: cuento con la colaboración de mi compañera de
nivel y de la gran participación de las familias, tanto para contarnos
alguna cosa específica sobre el tema o en la realización de talleres,
preparar material, etc.
Recursos Materiales: contamos con todo tipo de material plástico (papel,
pinturas, ceras, rotuladores, tempera, pasta de modelar, etc.)
Recursos audiovisuales y tecnológicos: intentaré introducir actividades
y recursos a través de la PDI, tablet, movil, ordenador, acceso a internet
en el aula y este año me quiero introducir en el mundo de la robótica con
la bee-bot.

9. SOCIALIZACIÓN RICA
Movimiento hacia dentro del aula: a través de la
presencia de las familias dentro del aula, aportando
información, preparando material, ayudando en
ciertas actividades. También pretendo llevar a cabo
un taller organizado por algún grupo externo al cole
sobre el tema (como por ejemplo el grupo “primeros
pasos”).
Movimiento dentro del aula: en este aspecto pretendo
que dentro del aula haya tanto un trabajo individual
de búsqueda de información en casa y luego de
puesta en común y trabajo en grupo en clase.
Movimiento hacia afuera del aula: se cubrirá este
aspecto con alguna salida a algún museo como puede
ser El Prado y El Reina Sofía.

10. ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS
DIGITALES

11. S
O
CIO
S
Y
S
O
CIA
S
PA
R
A
EL
PR
O
Y
ECTO
Gema Ana
Isabel
“Emociones”
“Un viaje en el
tiempo”
“¿Qué hay en mi
plato?”

12. EMPIEZA UNA
NUEVA
AVENTURA