El documento describe un escenario en el que dos grupos de estudiantes están en conflicto sobre la propiedad de algunos troncos de madera. Para resolver la disputa, se establece un proceso judicial simulado con roles como abogados, tribunal y partes. El proceso incluye la presentación de argumentos y pruebas por cada parte, así como una sentencia final del tribunal para resolver el conflicto.

1. Educación para la paz Resolución de conflictos

2. ESCENARIO La cabaña que el grupo A de Cuarto ha construído en el patio ha caídoporqué han desaparecidomisteriosamenteunostroncos que aguantaban su estructura. El grupo B, en cambio, que hacíatiempo que habíaabandonado la construcción de su cabañaporfalta de material, ha podidoacabarla gracias a que ha conseguidoalgunostroncos que le faltaban. El grupo A cree que los troncos que les faltan son los que tiene el grupo B y portanto, que son los alumnos que integran el grupo B quienes se los han llevado. El Grupo B en cambio, afirmadesconocer el origen de los troncos y pretendequedarse con ellos porque no los ha « robado ». Para resolver este conflicto, vamos a crear un procedimientojudicial.

3. TAREA Nombramientoy distribución de roles. El Grupo A y el Grupo B nombrarán un portavoz de su equipo que ejercerá de abogadoasesoradopor los demásdelgrupo. Teneden cuenta que las decisionesdebenconsensuarse y que el « abogado » simplementetransmitiráaquello que acuerde su grupo, es decir, que no puedetomardecisiones de forma individualizada. El Grupo C de la clase de Cuartohará de Tribunal. Deberáescogertambién un portavoz que será el Juezencargado de transmitir, de verbalizar los acuerdosdel Tribunal.

4. Exposiciónde los argumentos de cada parte. Porturnos, los Grupos, a través de su « abogado » expondrán los hechos y motivarán en qué se basan para mantener su postura. Empezará el Grupo A, ya que son los « Demandantes » Luegoseguriá el Grupo B, los « Demandados »., que se defenderá de las acusacionesdelGrupo A.

5. Proposiciónde pruebas. Cadagrupo se podráapoyar en cuantaspruebascreaconvenientessiempre y cuando el Tribunal las considere pertinentes. El Grupo A propondrá sus pruebas y el Tribunadictaminará su pertinencia. Luegolohará de igual modo el Grupo B. Para saberquémedios de pruebaspuedenproponersepodéisir a : http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/l1-2000.html y leer los artículos 299 y 300.

6. Prácticade pruebas Las pruebasadmitidas o declaradas pertinentes por el Tribunal se practicarán, empezandoporaquellaspropuestas y admitidaspor el Grupo A. El Tribunal, en caso de presentárseletestigos, dejará que seaninterrogadospor el Grupo que los propone y seguidamentepermitirá al Grupo contrario que también les preguntelo que creaconveniente y sea de interés para la resolucióndelconflicto. Luegopodrá, si loconsideraoportuno, efectuarélmismo las preguntas pertinentes.

7. Conclusión. Una vezacaba la práctica de la prueba, el Tribunal deliberará y emitiráuna « Sentencia » en la cualdebedeterminar las responsabilidades de los Grupos en el conflictoplanteado y exponerlas de forma motivada. Finalmentefijaráunasolución para resolver el conflictobasándose en los argumentos de ambas partes y en las pruebaspracticadas, que deberáseracatadapor las partes. El Tribunal deberábuscar el resarcimientodeldamnificado.

8. Una vezacaba la práctica de la prueba, el Tribunal deliberará y emitiráuna « Sentencia » en la cualdebedeterminar las responsabilidades de los Grupos en el conflictoplanteado y exponerlas de forma motivada. Finalmentefijaráunasolución para resolver el conflictobasándose en los argumentos de ambas partes y en las pruebaspracticadas, que deberáseracatadapor las partes. El Tribunal deberábuscar el resarcimientodeldamnificado.

9. Producto Una vezfinalizado el juicio, debéisreflexionar sobre las siguientescuestiones : ¿Os parecejusto este sistema de resolución de conflictos? ¿Creéis que hayalgúnotrosistemamejor? Si es así, ¿cuál? ¿Es efectivo a vuestroparecer el conceder el turno de palabra a cada parte de forma alternativa? ¿Le veisinconvenientes? ¿Le véisventajas? ¿Cómocreéis que solucionan los problemas los países que no tienen un sistema de justiciabasado en los principios de democracia e independenciajudicial? Comosabéis, el sistemapenalprevé la posibilidad de que el que cometa un delitovaya a prisión. ¿Quéopináis sobre estasolución? ¿Creéis que es efectiva para la sociedad? ¿Pensáis que hayalgunaotrasoluciónmásbeneficiosa para la sociedad? Actividad : Intentaddar unadefinición (oral) a los siguientestérminos : Resarcir Damnificado Veredicto Pertinencia