Educación para la paz 1

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Educación para la paz 1

  1. 1. Educación para la paz<br />Resolución de conflictos<br />
  2. 2. ESCENARIO<br /> <br />La cabaña que el grupo A de Cuarto ha construído en el patio ha caídoporqué han desaparecidomisteriosamenteunostroncos que aguantaban su estructura.<br /> <br /> El grupo B, en cambio, que hacíatiempo que habíaabandonado la construcción de su cabañaporfalta de material, ha podidoacabarla gracias a que ha conseguidoalgunostroncos que le faltaban.<br /> <br /> El grupo A cree que los troncos que les faltan son los que tiene el grupo B y portanto, que son los alumnos que integran el grupo B quienes se los han llevado.<br /> <br /> El Grupo B en cambio, afirmadesconocer el origen de los troncos y pretendequedarse con ellos porque no los ha « robado ».<br /> <br /> Para resolver este conflicto, vamos a crear un procedimientojudicial.<br /> <br />
  3. 3. TAREA<br /> <br />Nombramientoy distribución de roles.<br /> <br />El Grupo A y el Grupo B nombrarán un portavoz de su equipo que ejercerá de abogadoasesoradopor los demásdelgrupo. <br /> <br />Teneden cuenta que las decisionesdebenconsensuarse y que el « abogado » simplementetransmitiráaquello que acuerde su grupo, es decir, que no puedetomardecisiones de forma individualizada.<br /> <br /> El Grupo C de la clase de Cuartohará de Tribunal. Deberáescogertambién un portavoz que será el Juezencargado de transmitir, de verbalizar los acuerdosdel Tribunal.<br /> <br />
  4. 4. Exposiciónde los argumentos de cada parte.<br /> <br />Porturnos, los Grupos, a través de su « abogado » expondrán los hechos y motivarán en qué se basan para mantener su postura. <br /> <br />Empezará el Grupo A, ya que son los « Demandantes »<br />Luegoseguriá el Grupo B, los « Demandados »., que se defenderá de las acusacionesdelGrupo A.<br /> <br />
  5. 5. Proposiciónde pruebas.<br /> <br />Cadagrupo se podráapoyar en cuantaspruebascreaconvenientessiempre y cuando el Tribunal las considere pertinentes.<br /> <br /> El Grupo A propondrá sus pruebas y el Tribunadictaminará su pertinencia.<br />Luegolohará de igual modo el Grupo B.<br /> <br /> Para saberquémedios de pruebaspuedenproponersepodéisir a :<br /> <br />http://noticias.juridicas.com/base_datos/Privado/l1-2000.html <br />y leer los artículos 299 y 300.<br />
  6. 6. Prácticade pruebas<br /> <br />Las pruebasadmitidas o declaradas pertinentes por el Tribunal se practicarán, empezandoporaquellaspropuestas y admitidaspor el Grupo A.<br /> El Tribunal, en caso de presentárseletestigos, dejará que seaninterrogadospor el Grupo que los propone y seguidamentepermitirá al Grupo contrario que también les preguntelo que creaconveniente y sea de interés para la resolucióndelconflicto.<br />Luegopodrá, si loconsideraoportuno, efectuarélmismo las preguntas pertinentes.<br />
  7. 7. Conclusión.<br />Una vezacaba la práctica de la prueba, el Tribunal deliberará y emitiráuna « Sentencia » en la cualdebedeterminar las responsabilidades de los Grupos en el conflictoplanteado y exponerlas de forma motivada.<br />Finalmentefijaráunasolución para resolver el conflictobasándose en los argumentos de ambas partes y en las pruebaspracticadas, que deberáseracatadapor las partes.<br /> El Tribunal deberábuscar el resarcimientodeldamnificado.<br />
  8. 8. Una vezacaba la práctica de la prueba, el Tribunal deliberará y emitiráuna « Sentencia » en la cualdebedeterminar las responsabilidades de los Grupos en el conflictoplanteado y exponerlas de forma motivada.<br />Finalmentefijaráunasolución para resolver el conflictobasándose en los argumentos de ambas partes y en las pruebaspracticadas, que deberáseracatadapor las partes.<br /> El Tribunal deberábuscar el resarcimientodeldamnificado.<br />
  9. 9. Producto<br /> Una vezfinalizado el juicio, debéisreflexionar sobre las siguientescuestiones :<br />¿Os parecejusto este sistema de resolución de conflictos?<br />¿Creéis que hayalgúnotrosistemamejor? Si es así, ¿cuál?<br />¿Es efectivo a vuestroparecer el conceder el turno de palabra a cada parte de forma alternativa? ¿Le veisinconvenientes? ¿Le véisventajas?<br />¿Cómocreéis que solucionan los problemas los países que no tienen un sistema de justiciabasado en los principios de democracia e independenciajudicial?<br />Comosabéis, el sistemapenalprevé la posibilidad de que el que cometa un delitovaya a prisión. ¿Quéopináis sobre estasolución? ¿Creéis que es efectiva para la sociedad? ¿Pensáis que hayalgunaotrasoluciónmásbeneficiosa para la sociedad?<br />Actividad :<br /> <br />Intentaddar unadefinición (oral) a los siguientestérminos :<br /> <br />Resarcir<br />Damnificado<br />Veredicto<br />Pertinencia<br /> <br /> <br />

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