El documento habla sobre el uso de recursos educativos abiertos (REA) por estudiantes de biología marina. Los estudiantes elaboraron portafolios con actividades del curso y diarios describiendo cómo los recursos abiertos en línea como videos los ayudaron a fortalecer su conocimiento. El portafolio de uno de los estudiantes se encuentra en la dirección http://bethfolderdeevidenciasbioquimica.blogspot.mx/. La diseminación efectiva de información requiere recursos adecuados y dirigidos al público objetivo,

1. ERIKA TORRES OCHOA
LA PAZ, B.C.S. 23 DE SEPTIEMBRE DE 2013
*

2. *
* Las REA´s son herramientas muy utilizadas en
nuestros tiempos.
*Algunos de nosotros, inclusive no nos habíamos
percatado de que las utilizábamos.
*Sin embargo, es indispensable se selectivo
sobre los recursos abiertos que se desean
utilizar.

3. *
*Todos nosotros podemos compartir recursos
abiertos y por tanto, tenemos la capacidad de
generar material que pueda ser compartido con
otras personas que compartan los mismos
intereses.

4. *
*El espacio dónde compartir nuestras
experiencias es innumerable.
*El objetivo es que las personas puedan ver
nuestros productos y proyectos.

5. *
*Elaboración de portafolio de evidencias de los
alumnos del curso de biología marina sobre sus
métodos de estudio y de las actividades
presentadas durante el semestre

6. *
*Los estudiantes elaborarán su portafolio con
actividades diseñadas.
*Ellos llevan un tipo diario en donde describen
las ventajas de las actividades y del porqué les
sirvieron para fortalecer el conocimiento.
*Incluyen recursos abiertos de varias páginas de
internet tales como videos y recursos de otros
recursos en línea.

7. *
*Estudiantes del área de bioquímica con énfasis
en las ciencias marinas.
*La evidencia:
*http://bethfolderdeevidenciasbioquimica.blogsp
ot.mx/
*Los alumnos personalizan su trabajo con fotos de
ellos mismos y comparten la información que ha
servido para las actividades del curso

8. *
*La diseminación de la información se basa en la
obtención de recursos y diseño de los mismos.
*Hay que saber qué información y qué público
es el que utilizará el recurso.
*Los jóvenes se entienden entre jóvenes, y así
la información que circula entre ellos es más
amena y fácil de explicar
*Todo esto debe tener la orientación y trabajo
del profesor.