1. Educación intercultural Educación familia y comunidad Prof. Luis Toledo Cayún

3. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Aportaciones enriquecedoras Acercamiento diferentes culturas Empatía Más abiertos, respetuosos Los alumnos se implican más Conocer más visiones y puntos de vista Conocer otros modos de vida, otros lugares Preparación para la sociedad Aprender a asumir las propias diferencias Prejuicios Racismo, xenofobia Falta de colaboración de la familia cuando no considera la ed. prioritaria (absentismo, machismo…) Profesor: dificultad de afrontar la situación (ej: como enfrentarte al racismo con adolescentes) Los alumnos lo pueden ver como amenaza Barreras de comunicación Diferentes niveles de aprendizaje Desconocimiento de su cultura: cómo actuar La lengua (al principio) Falta de participación en algunas actividades Dificultades de enseñanza y aprendizaje

4. ¿Es positiva la interculturalidad? NO SÍ Asimilacionismo La diversidad cultural es un problema. Mejor que haya una cultura única. Es preciso imponer la cultura dominante y que los miembros de otras culturas vayan abandonándolas progresivamente Rechazo y discriminación Los miembros de las culturas minoritarias son culturalmente inferiores. Ellos mismos se discriminan y se marginan intentando mantener su identidad cultural. Por lo tanto Segregacionismo La relación entre culturas no es beneficiosa. Es necesario mantener separados los grupos culturales, incluso físicamente. Puede acabar en Gueto Espacios específicos para miembros de culturas minoritarias. Apartheid Limitación en el acceso a recursos En casos extremos Integración La diversidad cultural es positiva. Es necesario facilitar la incorporación y la inserción social de aquellos que pertenecen a culturas minoritarias. Este proceso no ha de significar el abandono de sus características culturales. Interculturalismo La diversidad cultural es positiva. Es un factor de riqueza de cualquier sociedad. También son beneficiosas las relaciones entre culturas. Por eso debemos estimular el intercambio y la interacción cultural. Y debemos tener cuidado en la manera en que las diferencias culturales se relacionan, intentando que sea un plano de igualdad. Todos y todas tenemos que poder vivir nuestra identidad cultural sin problemas, sintiendo que podemos hacer aportaciones al conjunto de nuestra comunidad. Es necesario un paso más Lluch, 2000

5. Qué es y qué no es educación intercultural

7. Transformar la realidad HACIA DÓNDE QUEREMOS IR DÓNDE ESTAMOS La construcción de un nuevo espacio común La asimilación a la cultura mayoritaria La definición de un proyecto global Las acciones puntuales improvisadas El fomento de la participación Las medidas asistenciales La plena ciudadanía responsable La inmigración como estigma

9. Fines de la educación Interés, esfuerzo y trabajo Educar en la diversidad Respeto Armonía con uno mismo y con los demás Alegría de vivir Disfrutar (de lo que hacen, de los logros) Saber opinar Cultivar el sentido crítico Desarrollo del sentido de la ciudadanía y sentido democrático Cooperación Responsabilidad=>convivencia Resolver conflictos internos para también resolver externos Estrategias de aprendizaje Profesionalidad (lo que se recibe hay que aportarlo después a la sociedad. Ser técnicos y humanistas) Conocimientos culturales básicos para moverte en la sociedad con soltura y poderla mejorar

11. Educación intercultural: propuestas para el aula Agrupación flexible Comunidades de aprendizaje Proyectos Rincones Talleres Seminarios Módulos Tutoría entre pares Role play Webquest