Este documento presenta una estrategia de investigación sobre Objetos Virtuales de Aprendizaje. El objetivo general es comprender este enfoque educativo y sus características. Se detallan objetivos específicos como utilizar la web para conocer OVAs, reconocer su función de apoyo en el aprendizaje, e investigar aspectos de propiedad intelectual. La estrategia incluye una revisión de literatura usando fuentes como revistas, repositorios y bases de datos. Los estudiantes clasificarán la información y presentarán un ensayo us

1. Innovación Educativa con Recursos
Abiertos
Práctica 2
Diseño de una estrategia de búsqueda de información y de
recursos abiertos
Consuelo Arce González
Colombia

2. Tema a investigar: Objetos
Virtuales de Aprendizaje -OVA
Objetivo General:
 Comprender el enfoque de los
objetos virtuales de aprendizaje
como una opción de aprendizaje.

3. Objetos Virtuales de Aprendizaje
Objetivos Específicos
• Utilizar todo el potencial que ofrece la web para
conocer y estudiar los elementos o características de
un OVA.
• Reconocer en los OVAS, la función como recurso
digital de apoyo en los procesos de aprendizaje.
• Investigar la importancia de la propiedad intelectual y
los derechos de autor.
• Seleccionar y clasificar la información encontrada en
la web.

4. Contenidos Temáticos de la Unidad
• Evolución de los OVA
• Qué es un OVA, características y
componentes
• Los OVAS y su importancia en los
procesos de aprendizaje
• Cómo licenciar un OVA

5. Metodología
• Esta Unidad se desarrollará en una semana con
una dedicación de 10 horas de estudio.
Contarán con la asesoría del docente para
resolver dudas e inquietudes en la elaboración
del ensayo y presentación de la actividad. Las
herramientas y recursos necesarios están
disponibles en esta Unidad.

6. Fuentes de Información
 Bibliografía presentada en la unidad
 Portales de revistas científicas (Scielo, Dialnet,
Latindex, etc)
 Buscador de Google Académico
 Repositorios de Universidades especialistas en el
tema
 Bases de datos electrónicas
 Otras fuentes importantes sobre la temática

7. Fuentes de Información
 http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerCo
ntenido.aspx?GUID=cee580b3-2155-4c54-870c-
71ecb93a7e55&ID=136599
 http://www.redacademica.edu.co/somos/item/601-
especificaciones-y-lineamientos-para-la-produccion-de-contenidos-
digitales.html
 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598
/propertyvalue-34418.html

8. Clasificación de la Información
Clasificar y organizar las fuentes más importantes de
acuerdo a lo siguiente:
 Publicaciones de años recientes
 Revistas Científicas actualizadas y de impacto.
 Publicaciones que han sido muy referenciadas en otras
revistas importantes.
 Depurar la información eliminando aquella que no está
muy bien referenciada o que esté plagiada
 Utilizar las normas APA para la escritura del trabajo

9. Presentación
El trabajo se debe presentar escrito a
manera de ensayo con los elementos que
debe contener el mismo. Luego se hará
una sustentación en formato PowerPoint
del ensayo ante los demás participantes.

10. Evaluación
La evaluación de esta unidad tendrá un valor de 30% sobre el total del
curso así: 20% el ensayo y 10% la sustentación, la escala de calificación
será de 1 a 5, siendo 1 la nota más baja y 5 la nota más alta. Se hará
teniendo en cuenta los siguientes criterios:
 Estructura del ensayo: Debe cumplir con los elementos que debe
contener un ensayo.
 Sustentación: Debe contener los planteamientos que haga en el
ensayo y discernir las diferentes argumentaciones propuestas allí.
Capacidad de síntesis al momento de exponer.
 Uso correcto de las normas APA