1. Temas Controversiales de
Carácter Ético en las Ciencias Naturales
CNA-480
Dr. José L. Quiñones Rivera

2. Necesidad del curso:
El curso carecía de una actividad organizada sobre ética en las
ciencias naturales, aun cuando es parte de los objetivos del curso.
Objetivos del Prontuario considerados en esta actividad:
• Utilizar los recursos bibliotecarios y tecnológicos en relación con la literatura
científica.
• Discutir las implicaciones éticas de la investigación científica.
• Desarrollar una visión integrada de su área de estudios conforme a los principios
que rigen el código de ética y el ejercicio de un comportamiento socialmente
responsable.
• Reconocer la importancia del trabajo en equipo como herramienta vital en el logro
de las metas establecidas.

3. Objetivos institucionales considerados en esta actividad:
• Desarrollar destrezas de pensamiento lógico, crítico y creativo.
• Desarrollar destrezas de información y uso de la tecnología.
• Desarrollar la capacidad de reconocer, discernir y practicar valores que
formen la conciencia moral del ser humano en todas sus dimensiones.
Competencias de información considerados en esta actividad:
• Definir la necesidad de información
• Búsqueda con las fuentes adecuadas
• Uso de la tecnología para la búsqueda
• Evaluar la información con criterios dados
• Utilizar principios de diseño y presentación

4. II. Contenido de la actividad
La actividad consiste en discutir temas controversiales de carácter ético en las ciencias
naturales y las aplicaciones que de éstas se derivan. Desarrollar destrezas en la búsqueda y
presentación de información mediante el uso de la tecnología y trabajar en equipo.
1. Se montó un blog para los estudiantes con una introducción sobre moral y los objetivos e
instrucciones de la actividad. El enlace a este blogs está incorporados a Moodle, curso
Seminario CNA 480-2 STEM (http://cursosenlinea.sagrado.edu/login/index.php).
Para ver este blog pulse en el siguiente enlace: http://480seminariocnausc.blogspot.com/.
2. Se montó un segundo blog preparado para esta actividad, con una presentación sobre la
fertilización in vitro. Ahí los estudiantes podrán observar un ejemplo sobre un tema
controversial en las ciencias naturales y harán una reflexión sobre el mismo. Para ver este
blog pulse en el siguiente enlace:
http://seminariocna480.blogspot.com/2013/01/seminario480-controversiaseticas-en-
las.html#!/2013/01/seminario480-controversiaseticas-en-las.html

5. 3. Grupos de 3 a 4 estudiantes van a escoger un tema controversial de carácter ético en las
ciencias naturales de una lista previamente preparada. Los estudiantes formularán las
preguntas de carácter ético para definir la necesidad de información y los posibles temas y
subtemas a investigar.
4. Los estudiantes del grupo se asignarán para la búsqueda de información, los temas y
subtemas pertinentes para contestar las preguntas y poder asumir posiciones de carácter
ético sobre la controversia. La información obtenida tiene que ser corroborada con otras
fuentes de información. Se pusieron las rúbricas que serían utilizadas durante esta actividad
en Moodle.
5. Cada grupo va a presentar sus hallazgos y las diferentes posiciones en controversia en un
blog en internet. La presentación debe tener texto, visuales y bibliografía o enlaces a las
fuentes de información. Dicha presentación debe estar estructurada y coherente.
6. Los estudiantes de la clase deben redactar por lo menos una reflexión o posición sobre el
tema en controversia en uno de los blog presentado por los grupos.
7. Para la segunda semana cada grupo deberá resumir y evaluar la información obtenida
tanto de las fuentes de información como de las reflexiones y/o posiciones de sus
compañeros de clase y presentarlo presencialmente para dirigir una discusión en clase y
pasar juicio sobre la controversia en cuestión.

6. III. Estrategia utilizada
1. Utilización de la plataforma Moodle ya que el curso está montado ahí. Hay
se montaron la descripción e instrucciones de la actividad, los enlaces
pertinentes, la lista de temas controversiales éticos y las rúbricas a ser
utilizadas.
2. Utilización del Blogger de Google para montar los dos blogs como objeto
de aprendizaje y parte de la actividad misma. Blogger de Google es de fácil
acceso y provee para ser visto en aparatos móviles como teléfonos y tabletas.
En el primer blog se redactó una introducción sobre moral y ética en la
ciencia. Además se pusieron los objetivos e instrucciones de la actividad. En
el segundo blog utilizado como ejemplo, se trabajó con un tema de carácter
ético, se insertaron los enlaces para que puedan ir directamente a las fuentes
de información, video y fotos y se pusieron unas preguntas guía para que
publicaran sus posiciones al respecto.

7. Enlaces a los blog que los estudiantes han montado como parte de ésta actividad:
http://survivor-siblings.blogspot.com/2013/02/seleccion-genetica-de-hijos-para-evitar.html
http://clonacionanimalesyhumanos.wordpress.com/
http://controversiasenalimentostransgenicos.wordpress.com/
http://therapeuticcloningprocessandethics.blogspot.com/
http://celulasembrionariasparausobiomedicos.wordpress.com/
http://cna480metanticonceptivos.wordpress.com/
http://farmacospsiquiatricos.wordpress.com/
http://seminariousc.wordpress.com/
http://desarrollodesoftwarecorrecto.wordpress.com/
http://computadorasyguerras.wordpress.com/