Este documento presenta una página web dirigida a niños entre 7 y 10 años para motivarlos a leer cuentos infantiles de reconocidos autores. Explica la importancia de la lectura en el desarrollo infantil y describe las actividades y recursos que se utilizarán, incluyendo cuentos de autores como Andersen, los Hermanos Grimm, Perrault y Pombo. Las evaluaciones consistirán en actividades como dibujos, cambios al final de cuentos y la identificación de moralejas.

1. ESCRITORES DE
CUENTOS
INFANTILES

2. GRUPO OBJETIVO
Esta pagina tiene como
grupo objetivo a
personas entre los 7 y 10
años que deseen leer
cuentos infantiles de
grandes y reconocidos
escritores de diferentes
países.

3. INTRODUCCIÓN
La lectura es importante porque :
 Potencia la capacidad de observación,
de atención y de concentración.
 Facilita la recreación de la fantasía
,el desarrollo de la creatividad.
 Ayuda al desarrollo y
perfeccionamiento del lenguaje.
Mejora la expresión oral y escrita y
hace el lenguaje más fluido.
 Aumenta el vocabulario y mejora la
ortografía.
 Da facilidad para exponer el propio
pensamiento y posibilita la capacidad
de pensar.
 La lectura desarrolla la capacidad
de juicio, de análisis, de espíritu
crítico. El niño lector pronto empieza a

4. la manera en la que voy
abordar este tema será
motivando a los niños a leer
cuentos infantiles
mostrándoles ilustraciones
las cuales despierten la
curiosidad de nuestro grupo,
además se tendrá un
diccionario para comprender
términos que sean
desconocidos por ellos.

5. BIENVENIDA
Reta tu imaginación
sumergiéndote en el
fantástico mundo de los
cuentos infantiles.

6. OBJETIVOS
Ofrecer a los niños una herramienta que
permita un acercamiento hacia la
lectura de cuentos infantiles.
Crear un ambiente en el cual los niños
se motiven frente a la lectura.
Dar a conocer algunos de los grandes
exponentes de la literatura infantil.
Diseñar estrategias en las cuales los
niños reconozcan personajes, lugares y
la moraleja en los cuentos infantiles.

7. JUSTIFICACIÓN
La lectura es de vital
importancia ya que juega un
papel clave en el desarrollo
emocional, cognitivo y social del
niño. La lectura de cuentos
infantiles es una de las
actividades más importantes que
podemos hacer por nuestros
niños por que de esta manera
vamos creando un habito de
lectura en ellos. Además la
lectura de cuentos despierta la
creatividad e imaginación en los

8. MODELOS
PEDAGÓGICOS
Este curso virtual estará basado en tres
modelos pedagógicos: conductista,
cognositivista y constructivista.
El modelo conductista permite trazar
objetivos que se miden cuantitativamente,
además los contenidos son transmitidos por
medio de material didáctico.
El modelo cognositivista el sujeto tiene
carácter activo en sus procesos de
conocimiento y de desarrollo cognitivo.
El modelo constructivista se desarrollan las
habilidades del pensamiento de los individuos,
de modo que ellos puedan avanzar en sus
estructuras cognitivas para acceder a

9. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta pagina web, se
creara un ambiente motivante que
permitirá a los niños un acercamiento con
la lectura de cuentos infantiles
dividiéndose en las siguientes etapas:
El niño escogerá un autor(a) y leerá un
cuento infantil.
El niño identificará los personajes
principales.
El niño describirá a los personajes
principales.
El niño describirá el lugar donde se
desarrolla el cuento.
El niño reconocerá la moraleja del

10. RECURSOS
Videos
Audios
Links de diccionarios
Links de cuentos infantiles

11. ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
Lectura de los cuentos infantiles que los
niños escogieron.
Búsqueda de las palabras desconocidas
(Esta actividad se hace paralela a la
lectura de los cuentos)
Lectura de la biografía del autor del
cuento.
Descripción de los personajes
principales del cuento.
Descripción del lugar donde se
desarrolla el cuento.
Explicación de lo que es una moraleja.
Identificación por parte del niño de la

12. CONTENIDOS
CHRISTIAN ANDERSEN
• La Princesa y el
guisante http://www.youtube.com/watch?v=RIdseij9j8c
•El Patito Feo http://www.mediometro.com/cuento-el-patito-
feo.html
•El Soldadito de Plomo
•http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/cuentosclasi
cos/soldaditodeplomo.asp
•La Sirenita http://www.leer.org/WP/GetFile.aspx?fid=4754

13. EVALUACIÓN
La evaluación de este autor
se hará de la siguiente
manera : el niño después de
haber escogido un cuento el
deberá leerlo, escucharlo o
verlo, cuando el haya
realizado esta actividad
tendrá que realizar un dibujo
en el cual el plasmara los
personajes principales del
cuento.

14. HERMANOS GRIMM
•Hansel y Gretel http://www.youtube.com/watch?v=qS91Qp2-
dXI
•Blancanieves y los Siete Enanitos
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/cuentosclas
icos/Blancanieves.asp
•Pulgarcito
http://www.pekegifs.com/cuentos/cuentopulgarcito.htm
•Caperucita Roja
http://personales.mundivia.es/llera/cuentos/caperucita.htm

15. EVALUACIÓN
La evaluación de este
autor se hará de la
siguiente manera : el niño
después de haber escogido
un cuento el deberá
leerlo, escucharlo o verlo
y tendrá que cambiar el
final del cuento que el
escogió.

16. CHARLES PERRAULT
•Cenicienta http://www.youtube.com/watch?v=0ZYegad3ZtM
•El Gato con Botas
http://www.mediometro.com/cuento-gato-botas.html
•Barba Azul
http://www.youtube.com/watch?v=gCAcCshehPY
•Las Hadas
http://albalearning.com/audiolibros/perrault/lashadas-sp.html

17. EVALUACIÓN
La evaluación de este
autor se hará de la
siguiente manera : el niño
deberá leer ,ver y
escuchar todos los
cuentos para crear un
cuento con todos lo
personajes principales.

18. RAFAEL POMBO
•Simón El Bobito
http://www.mincultura.gov.co/micrositios/cartillapombo/
•cartillarafaelpombo.pdf
•La Pobre Viejecita
http://musicatono.com/mtono/play.php?s=fHwxNi8xMC8yMDEyfHxJOFN6TT1uZWtvdF9tYWVydHM/YmxBdlRDeVhRVWdjL
21hZXJ0cy9tb2MuZHVvbGNkbnVvcy5haWRlbS8vOnB0dGg=&titulo=Antonio%20Selfa%20%20LA%20POBRE%20VIEJECITA
%20(de%20Rafael%20Pombo)
•El Renacuajo Paseador
http://www.youtube.com/watch?v=hP-Qpg-g7t0
•Mirringa Mirronga
http://www.mincultura.gov.co/micrositios/cartillapombo/
•cartillarafaelpombo.pdf

19. EVALUACIÓN
La evaluación de este autor
se hará de la siguiente
manera : el niño después de
haber escogido un cuento el
deberá leerlo, escucharlo o
verlo, tendrá que escribir la
moraleja del cuento.