ENSEÑAR / APRENDER
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"El secreto de la educación es enseñar a
la gente de tal manera que no se den
cuenta de que están apr...
MÓDULO II
DATOS GENERALES:
SESIONES 6
TOTAL HORAS 40
PRESENCIALES 18
NO PRESENCIALES 22
SESIONES
● TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE I
MOCHILA DIGITAL-MAPAS CONCEP-BLOG
● TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE II
APLICACIONES MOC...
OBJETIVOS
● PERDER EL MIEDO A LAS TIC
● INTRODUCCIÓN DE LOS RECURSOS TIC,
PARA PRODUCIR EN EL PROFESORADO
UN CAMBIO GRADUA...
¿A TRAVES DE QUÉ?
● PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE
APLICACIÓN INMEDIATA.
● HERRAMIENTAS DE SOFTWARE
PRÁCTICAS , FLEXIBLES Y DE
A...
HOMBRES DE RELEVANCIA
EDUCATIVA
• VIGOTSKY. Añade al componente genético, el de la
sociedad y la cultura donde crece el su...
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES
• Microestrategias: dirigidas a la memorización
Repetición: repaso verbal
Elaboración : requie...
ENSEÑAR / APRENDER
• "El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de
que están apr...
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  1. 1. ENSEÑAR / APRENDER • "El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde "Harold E. Edgerton (1903-1990) Ingeniero y profesor estadounidense. • “Oigo y olvido. Veo y recuerdo. Hago y entiendo.” (Proverbio chino).
  2. 2. MÓDULO II DATOS GENERALES: SESIONES 6 TOTAL HORAS 40 PRESENCIALES 18 NO PRESENCIALES 22
  3. 3. SESIONES ● TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE I MOCHILA DIGITAL-MAPAS CONCEP-BLOG ● TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE II APLICACIONES MOCHILA-IMPRESS-SUBIDA RED ● METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS POR UNIDADES DIDACTICAS ● RECURSOS DIDÁCTICOS ● UNIDADES DIDÁCTICAS ● ENLACES EDUCATIVOS :AVERROES,MEDIEVA..
  4. 4. OBJETIVOS ● PERDER EL MIEDO A LAS TIC ● INTRODUCCIÓN DE LOS RECURSOS TIC, PARA PRODUCIR EN EL PROFESORADO UN CAMBIO GRADUAL EN LA METODOLOGÍA POR SU PROPIA CONCIENCIACIÓN, SIN PEDER DE VISTA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ● APLICAR , ADECUAR Y PRODUCIR SEGÚN LAS NECESIDADES. ● FAVORECER EL CAMBIO DE EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS.
  5. 5. ¿A TRAVES DE QUÉ? ● PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE APLICACIÓN INMEDIATA. ● HERRAMIENTAS DE SOFTWARE PRÁCTICAS , FLEXIBLES Y DE ACTIVIDAD INMEDIATA CON EL ALUMNADO. ● ACTIVIDADES ESPECÍFICAS.
  6. 6. HOMBRES DE RELEVANCIA EDUCATIVA • VIGOTSKY. Añade al componente genético, el de la sociedad y la cultura donde crece el sujeto. • PIAGET. Teoría del Desarrollo Cognitivo. Estados evolutivos. Asimilación y Acomodación. • AUSUBEL. Verdadero padre del Aprendizaje Significativo. Conocimientos previos. Conflicto mental. • NOVAK. Creador de los Mapas Conceptuales.
  7. 7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES • Microestrategias: dirigidas a la memorización Repetición: repaso verbal Elaboración : requiere análisis y síntesis • Macroestrategias: Organización: Integran la nueva información en esquemas de conocimientos previos Afectivo-emocionales: automotivación Metacognitivas: Planificar,supervisar y evaluar el proceso
  8. 8. ENSEÑAR / APRENDER • "El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde "Harold E. Edgerton (1903-1990) Ingeniero y profesor estadounidense. • "La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos“ Clive Staples Lewis (1898-1963) Escritor británico. • "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo“ Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense. • “La plática que no incita a la acción, más que soportarla, resulta un tormento escucharla. ”Thomas Carlyle (1795-1881). Historiador, pensador y ensayista inglés. • El colmo de la estupidez es aprender , lo que hay que olvidar. Erasmo de Rotterdam (1469- 1536) Humanista neerlandés. • El cerebro no es un vaso por llenar , sino una lámpara por encender. Plutarco (50-120). historiador, biógrafo y ensayista griego. • "Aprender sin reflexionar es malgastar la energía“ Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino. • "Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender“ Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego. • “Oigo y olvido. Veo y recuerdo. Hago y entiendo.” (Proverbio chino).
  9. 9. ENSEÑAR / APRENDER • "El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde "Harold E. Edgerton (1903-1990) Ingeniero y profesor estadounidense. • "La tarea del educador moderno no es podar las selvas, sino regar los desiertos“ Clive Staples Lewis (1898-1963) Escritor británico. • "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo“ Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense. • “La plática que no incita a la acción, más que soportarla, resulta un tormento escucharla. ”Thomas Carlyle (1795-1881). Historiador, pensador y ensayista inglés. • El colmo de la estupidez es aprender , lo que hay que olvidar. Erasmo de Rotterdam (1469- 1536) Humanista neerlandés. • El cerebro no es un vaso por llenar , sino una lámpara por encender. Plutarco (50-120). historiador, biógrafo y ensayista griego. • "Aprender sin reflexionar es malgastar la energía“ Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino. • "Enseñar no es una función vital, porque no tienen el fin en sí misma; la función vital es aprender“ Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego. • “Oigo y olvido. Veo y recuerdo. Hago y entiendo.” (Proverbio chino).

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