Este documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) en Perú. Brevemente describe los componentes clave del SNIP, incluyendo su marco legal, identificación y formulación de proyectos públicos, evaluación y financiamiento de proyectos. Además, proporciona detalles sobre el ciclo de vida de un proyecto de inversión pública en el SNIP, que comprende las fases de preinversión, inversión, ejecución, postinversión y evaluación.

1. Ministerio de Economía y Finanzas
Proyectos de Inversión Pública
(SNIP)
IDENTIFICACIÓN
LUIS RODOLFO DOMENIQUE
MORALES

2. CONTENIDO
 Introducción al Sistema Nacional de Inversión Pública
 Marco Legal
 Identificación de Proyectos Públicos
 Formulación de Proyectos
 Evaluación de Proyectos
 Gestión y Financiamiento de Proyectos por Cooperación Internacional

3. MARCO LEGAL DEL SNIP
 Ley Nº 27293: Ley que crea el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP)
(creada 28/06/2000 y modificada por Leyes Nº 28522 y Nº 28802)
 Reglamento de Ley Nº 27293
 Resolución Directoral Nº 002-2007-EF/ 68.01: Directiva General del SNIP
(publicada 03/03/2007)
 Otras normas relativas a la operatividad y seguimiento del SNIP
ENTIDADES PARTICIPANTES
 DGPMSP
 Órganos Resolutivos
 OPI
 UF y UE

4. EL CICLO
PROYECTO
DEL
En el SNIP, el ciclo que sigue un PIP tiene las siguientes fases:
Idea
Pre Inversión
Inversión
Perfil
Estudios
Definitivos/
Expediente
Técnico
Pre
Factibilidad
Factibilidad
*
Ejecución
Post Inversión
Operación y
Mantenimiento
Evaluación
Ex Post
Retroalimentación
* Antes de la Fase de Inversión, se obtiene la viabilidad del PIP

5. ESQUEMA
PERFIL
MÓDULO I
Aspectos Generales
NOMBRE DEL
NOMBRE DEL
PROYECTO
PROYECTO
UNIDAD
UNIDAD
FORMULADORA Y
FORMULADORA Y
UNIDAD EJECUTORA
UNIDAD EJECUTORA
PARTICIPACIÓN DE
PARTICIPACIÓN DE
LOS BENEFICIARIOS
LOS BENEFICIARIOS
MARCO DE
MARCO DE
REFERENCIA
REFERENCIA
:
RUTA
MÓDULO II
Identificación
DIAGNÓSTICO DE LA
DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN ACTUAL
SITUACIÓN ACTUAL
DEFINICIÓN DEL
DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
PROBLEMA
ARBOL DE CAUSAS Y
ARBOL DE CAUSAS Y
EFECTOS
EFECTOS
OBJETIVOS DEL
OBJETIVOS DEL
PROYECTO
PROYECTO
ARBOL DE MEDIOS Y
ARBOL DE MEDIOS Y
FINES
FINES
ALTERNATIVAS DE
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
SOLUCIÓN
DEL
MÓDULO III
Formulación
HORIZONTE DE
HORIZONTE DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
ANÁLISIS DE DEMANDA
ANÁLISIS DE DEMANDA
ANÁLISIS DE OFERTA
ANÁLISIS DE OFERTA
BALANCE DEMANDA
BALANCE DEMANDA
OFERTA OPTIMIZADA
OFERTA OPTIMIZADA
CRONOGRAMA DE
CRONOGRAMA DE
ACCIONES
ACCIONES
COSTOS DEL
COSTOS DEL
PROYECTO A PRECIOS
PROYECTO A PRECIOS
DE MERCADO
DE MERCADO
COSTOS
COSTOS
INCREMENTALES A
INCREMENTALES A
PRECIOS DE MERCADO
PRECIOS DE MERCADO
MÓDULO IV
Evaluación
FLUJO DE INGRESOS DEL
FLUJO DE INGRESOS DEL
PROYECTO
PROYECTO
EVALUACIÓN ECONÓMICA
EVALUACIÓN ECONÓMICA
A PRECIOS DE MERCADO
A PRECIOS DE MERCADO
COSTOS A PRECIOS
COSTOS A PRECIOS
SOCIALES
SOCIALES
EVALUACIÓN SOCIAL
EVALUACIÓN SOCIAL
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
SELECCIÓN DE LA MEJOR
SELECCIÓN DE LA MEJOR
ALTERNATIVA
ALTERNATIVA
ANÁLISIS DE
ANÁLISIS DE
SOSTENIBILIDAD
SOSTENIBILIDAD
ANÁLISIS DE IMPACTO
ANÁLISIS DE IMPACTO
AMBIENTAL
AMBIENTAL
MARCO LÓGICO
MARCO LÓGICO

6. MÓDULO
1
:
ASPECTOS
GENERALES
El objetivo de este Módulo es precisar los aspectos básicos del PIP. Si
al inicio de la elaboración del estudio no se tiene la información para
completarlo, debe revisarse este Módulo a medida que se avance el PIP.
Específicamente, se debe tener una idea clara de cómo:
Denominar el
proyecto
Identificar la
Unidad
Formuladora y la
Unidad Ejecutora
Establecer la
participación de
la población en el
proyecto
Señalar el marco
del proyecto:
antecedentes y
contexto

7. 1. NOMBRE
PROYECTO
DEL
El nombre de un proyecto debe ser claro, de tal manera que al leerlo
permita formarse una idea de qué se persigue con su ejecución.
El nombre del proyecto debe indicar la tipología de la intervención, cuál
será el bien o servicio proporcionado por el proyecto y su localización.
Un ejemplo puede ser:
¿ QUÉ SE VA A HACER ?
TIPOLOGÍA
¿ QUÉ BIEN O SERVICIO SE VA A INTERVENIR ? ¿ DÓNDE SE VA A LOCALIZAR ?
BIEN
O
SERVICIO
CONSTRUCCIÓN
DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE
E INSTALACIÓN
DE LETRINAS
LOCALIZACIÓN
EN PAMPA FLORIDA

8. 2. UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD
EJECUTORA
UNIDAD
FORMULADORA
Es la entidad encargada de formular el estudio (gobierno nacional, regional o
local), siempre que haya sido registrada como UF en el SNIP, a pedido de la OPI.
En el PIP “CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACIÓN
DE LETRINAS EN PAMPA FLORIDA”, la unidad formuladora puede ser Foncodes.
UNIDAD
EJECUTORA
Es la entidad encargada de ejecutar el proyecto. La UE debe tener competencia y
capacidad para la ejecución, además de haber sido autorizada por la DNPP.
En el PIP, “CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE E INSTALACIÓN
DE LETRINAS EN PAMPA FLORIDA”, la unidad ejecutora puede ser Foncodes.

9. 3.
PARTICIPACIÓN
DE
LA
La importancia de la participación
de las entidades involucradas y de
la población radica en que TODOS
conozcan y den su punto de vista
sobre cual sería el problema y las
posibles soluciones, de manera que
todos los involucrados conozcan
sus beneficios y los costos de
operación y mantenimiento.
POBLACIÓN
Ningún proyecto
puede ser exitoso, si
desde un comienzo no
es participativo.
El proyecto debe mencionar el grado de conocimiento y participación
de la población en el mismo. (Fomalizar los compromisos asumidos)

10. 4.
MARCO
DE
REFERENCIA
DEL
PROYECTO
ANTECEDENT
ES
Debe incluirse una resumen informativo de los antecedentes del PIP.
En el PIP, se dice que “ las comunidades deben tener capacidad para cubrir
los costos de O&M; y junto con los GG.LL., aportar 40% de la Inversión ”.
CONTEXTO
Debe señalarse los lineamientos de política sectorial que corresponde con
el objetivo del PIP, así como el objetivo estratégico del Plan de Desarrollo
Concertado que se pretende alcanzar con el PIP.
El PIP concuerda con el numeral 4,2 del artículo 80º : “ Proveer los servicios
de saneamiento rural ”.

11. MÓDULO
2
:
IDENTIFICACIÓN
Al finalizar el módulo, se prevé tener conocimientos para:
• Identificar el problema que se desea resolver con la implementación del PIP; y
• Establecer las mejores alternativas para resolver el problema.
De manera específica, se pretende tener una idea clara de cómo:
 Definir correctamente el problema central que se intenta solucionar.
 Identificar las causas y efectos que ocasionan el problema central.
 Plantear cuál es el objetivo central a alcanzar con la ejecución del PIP.
 Plantear los medios que permitan el cumplimiento del objetivo central del PIP.
 Plantear las alternativas que permitan dar solución al problema identificado.
Cada alternativa de solución debe orientarse al logro del propósito planteado.

12. 1.
DIAGNÓSTICO
DE
LA
SITUACIÓN
ACTUAL
El diagnóstico es el etapa mediante el cual se recoge la información
necesaria para efectuar una correcta identificación de la situación
actual y del problema en cuestión.
¿ CÓMO ELABORAR UN DIAGNÓSTICO ?
A nivel de perfil, el diagnóstico se elaborará utilizando principalmente
información secundaria (disponible), la cual se obtiene de libros,
proyectos anteriores, documentos de trabajo, entre otros. Sin
embargo, es necesario efectuar una visita a la zona.
Efectuar un diagnóstico no es sólo recolectar información, sino que es
necesario analizar e interpretar dicha información.

13. El diagnóstico debe fijar claramente lo siguiente:
a) Antecedentes de la situación que motiva el PIP
Señalar quién propone el PIP, por qué la
sociedad desea resolver la situación negativa y
por qué lo debe hacer el Estado.
El GL cree necesario el PIP y la
población, mediante Asambleas,
ha expresado su acuerdo.
b) Zona y población afectada
Indicar características geográficas y climáticas y
las amenazas de la zona, vulnerabilidades de la
infraestructura, y condiciones demográficas y
socio - económicas de la población.
Hay 370 habitantes y 76 viviendas
(15 con conexión y 8 operativas).
Hay 4 piletas públicas y sólo 1
funciona. El sistema tiene 10 años.
c) Gravedad de la situación negativa
Señalar desde cuándo se manifiesta la situación
negativa y qué porcentaje de la población está
siendo afectada
Las enfermedades de origen
hídrico (parasitosis, diarreicas y
dérmicas) están aumentando entre
los años 2 002 y 2 004.
d) Intentos de soluciones anteriores
Mencionar anteriores alternativas de solución a
la situación negativa, así como las razones de su
fracaso.
El GL construyó una captación
para tomar aguas de una acequia,
pero no hay planta de tratamiento.
e) Intereses de grupos involucrados
Diferenciar las percepciones e intereses de cada
grupo de la sociedad involucrado en la
formulación y posterior ejecución del PIP.
El GL, la comunidad, Foncodes,
además del CLAS y del colegio de
la zona, trabajarán conjuntamente.

14. 2.
DEFINICIÓN
DEL PROBLEMA
Luego del diagnóstico, será fácil determinar los problemas que
afectan a los pobladores de la zona estudiada.
DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
PROBLEMA
Alternativa 1
OBJETIVO
Alternativa 2
Alternativa 3
En el PIP, el problema podría ser la ”ALTA INCIDENCIA DE
ENFERMEDADES DIARREICAS Y PARASITOSIS EN LA
LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA”.

15. ¿Cómo debe ser el problema para que su solución sea un PIP?
Identificado el problema, se debe revisar si cumple lo siguiente :
IDENTIFICADO
PROBLEMA
1. SE
REQUIERE UNA
INTERVENCIÓN
PÚBLICA
El problema debe ser afrontado por el
Estado y no por el sector privado,
principalmente porque se trata de un
BIEN O SERVICIO PÚBLICO.
2. PROBLEMA
ESPECÍFICO
Debe ser específico para poder ser
atendido por UN SÓLO proyecto de
inversión pública.
3. ADMITE
DIVERSAS
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
Debe admitir VARIAS ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN, delineadas a partir de
la identificación de sus causas críticas.

16. 3.
ANÁLISIS DE
CAUSAS
Una vez definido el problema, es importante preguntarse:
¿POR QUÉ OCURRE ESTE PROBLEMA?
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL PROBLEMA?
Las respuestas permiten identificar cuáles son las causas que
ocasionan el problema. Conociéndolas se podrán plantear las acciones
que permitan atacar dichas causas y así solucionar el problema.
¿ Cómo encontrar las causas del
problema ?
Para encontrarlas se recomienda elaborar una lista extensa, de todo
aquello que se considera esté causando el problema identificado.
Este proceso se llama LLUVIA DE IDEAS

17. Elaborado el listado de lluvia de ideas, se depura y seleccionan
aquellas que sean importantes para el problema.
Para el problema de “ALTA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES
DIARREICAS Y PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA
FLORIDA”, se podría establecer la siguiente lista de causas:
1. Consumo de agua de deficiente calidad
2. Deficiente infraestructura del sistema de agua
3. Inadecuados hábitos de prácticas de higiene
4. Inexistencia de infraestructura y disposición de excretas
5. Bajo nivel de cobertura
6. Disposición sanitaria de excretas al aire libre
7. Deficiente conocimiento de educación sanitaria

18. Luego de este proceso, se tendrá una lista corta de causas del
problema, la cual debe clasificarse en dos tipos:
CAUSAS DIRECTAS
Son aquellas que se relacionan
directamente con el problema
central.
CAUSAS INDIRECTAS
No actúan directamente sobre
el problema central, sino a
través de una causa directa o
indirecta de nivel superior.
Luego de clasificar las causas en directas e indirectas, se debe
construir el ÁRBOL DE CAUSAS.
¿Qué es un Árbol de Causas?
El árbol de causas ordena de manera esquematizada y
jerarquizada las causas del problema. Así, se puede apreciar el
problema dentro del contexto de las causas que lo ocasionan.

19. En el ejemplo anterior, el Árbol de Causas sería:
PROBLEMA
CENTRAL
ALTA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS Y
PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA
CONSUMO DE AGUA DE
DEFICIENTE CALIDAD
DISPOSICIÓN DE
EXCRETAS AL AIRE LIBRE
INADECUADAS
PRÁCTICAS DE HIGIENE
CAUSAS
DIRECTAS
BAJO NIVEL DE
COBERTURA
CAUSAS
INDIRECTAS
DEFICIENTE
INFRAESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE
AGUA
INEXISTENCIA DE
INFRAESTRUCTURA
Y DISPOSICIÓN DE
EXCRETAS
DESCONOCIMIENTO
DE EDUCACIÓN
SANITARIA

20. 4. ANÁLISIS DE EFECTOS
Definido el problema y sus causas, se debe identificar:
• Los EFECTOS que produce la existencia del problema central.
• El EFECTO FINAL que ocurriría a largo plazo si no se resuelve el problema.
¿ Cómo encontrar los Efectos ?
Se sugiere listarlos con una LLUVIA DE IDEAS. Luego, se separan los
efectos directos, indirectos y final. El “LIMITADO ACCESO A LOS
SERVICIOS DE SALUD” podría ocasionar lo siguiente:
1. Desnutrición infantil
2. Aumento del gasto en salud de la población
3. Morbilidad infantil
4. Agudización de la pobreza de la población
5. Mortalidad infantil

21. En el ejemplo anterior, el Árbol de Efectos
sería:
EFECTO
FINAL
EFECTO
INDIRECTO
EFECTOS
DIRECTOS
PROBLEMA
CENTRAL
INCREMENTO DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN
MAYOR GASTO EN ATENCIÓN
DE LA SALUD DE LA
POBLACIÓN
MAYOR
DESNUTRICIÓN
MAYOR
MORBILIDAD
MAYOR
MORTALIDAD
ALTA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS Y
PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA

22. 5. ELABORAR UN ÁRBOL DE PROBLEMA
Efecto Final
El ÁRBOL DE
PROBLEMA también
es conocido como el
ÁRBOL DE
CAUSASEFECTOS. Se
construye a partir de
la unión del Árbol de
Causas con el Árbol
de Efectos
Efecto
Indirecto 1
Efecto
Indirecto 3
Efecto
Indirecto 2
Efecto Directo 1
Efecto Directo 2
Problema Central
Causa
Directa 1
Causa
Indirecta 1
Causa
Indirecta 2
Causa
Directa 2
Causa
Indirecta 3

23. En el ejemplo anterior, el Árbol de Problemas
EFECTO
sería:
INCREMENTO DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN
FINAL
MAYOR GASTO EN ATENCIÓN
DE LA SALUD DE LA POBLACIÓN
EFECTO
INDIRECTO
EFECTOS
DIRECTOS
MAYOR
DESNUTRICIÓN
MAYOR
MORBILIDAD
MAYOR
MORTALIDAD
ALTA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS Y
PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA
PROBLEMA
CENTRAL
CONSUMO DE AGUA DE
DEFICIENTE CALIDAD
DISPOSICIÓN DE EXCRETAS AL
AIRE LIBRE
INADECUADAS PRÁCTICAS
DE HIGIENE
CAUSAS
DIRECTAS
BAJO NIVEL DE
COBERTURA
CAUSAS
INDIRECTAS
DEFICIENTE
INFRAESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE AGUA
INEXISTENCIA DE
INFRAESTRUCTURA Y
DISPOSICIÓN DE
EXCRETAS
DESCONOCIMIENTO DE
EDUCACIÓN SANITARIA

24. 6. OBJETIVO DEL PROYECTO
Se ha identificado el problema, sus causas y efectos. Ahora, es
necesario definir la situación deseada que se quiere alcanzar con el
proyecto.
Sobre la base del ÁRBOL DE PROBLEMAS planteado, se debe plantear
es el OBJETIVO CENTRAL (solución al problema) del proyecto.
¿ Cuál es el objetivo central del proyecto ?
El objetivo central es lo que el proyecto pretende lograr al finalizar su
operación. La forma fácil de definir el Objetivo Central (la situación
operación
deseada) es convirtiendo en asociarlo al PROBLEMA SOLUCIONADO.
Problema
Central
PROYECTO
Objetivo
Central

25. Así, en nuestro PIP, si el problema central es la
alta incidencia de enfermedades diarreicas y
parasitosis en la localidad de Pampa Florida, el
objetivo central del PIP es reducir la incidencia de
enfermedades diarreicas y parasitosis en la
localidad de Pampa Florida. Es decir, el objetivo
central busca solucionar el problema planteado.
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
ALTA INCIDENCIA DE
ENFERMEDADES
DIARREICAS Y PARASITOSIS
EN LA LOCALIDAD DE
PAMPA FLORIDA
REDUCIR LA INCIDENCIA
DE ENFERMEDADES
DIARREICAS Y
PARASITOSIS EN LA
LOCALIDAD DE PAMPA
FLORIDA
PIP

26. 7.
ANÁLISIS
DE
MEDIOS
Planteado el OBJETIVO CENTRAL, se establece ¿QUÉ HACER
PARA ALCANZAR ESTE OBJETIVO? La lista de herramientas para
alcanzar dicho objetivo, son los MEDIOS.
¿Cómo establecer los medios para lograr el objetivo central?
Los medios están orientados a enfrentar las causas del problema.
Los medios se establecen reemplazando las causas por
actividades que permitan solucionarlas.
CAUSAS DEL PROBLEMA
CONVERTIR A:
MEDIOS DEL PROYECTO
CAUSA
DIRECTA
MEDIO DEL
PRIMER NIVEL
CAUSA
INDIRECTA
MEDIO
FUNDAMENTAL
Sólo si fuera de último nivel

27. Al convertir en positivo el ÁRBOL DE CAUSAS, se obtiene como
resultado el ÁRBOL DE MEDIOS.
REDUCIR LA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS
Y PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA
OBJETIVO
CENTRAL
CONSUMO DE AGUA DE
BUENA CALIDAD
BUENA DISPOSICIÓN
SANITARIA DE EXCRETAS
ADECUADAS
PRÁCTICAS DE HIGIENE
MEDIOS
DIRECTOS
BUEN NIVEL DE
COBERTURA
MEDIOS
INDIRECTOS
BUENA
INFRAESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE
AGUA
EXISTENCIA DE
INFRAESTRUCTURA
Y DISPOSICIÓN DE
EXCRETAS
CONOCIMIENTO DE
EDUCACIÓN
SANITARIA

28. 8.
ANÁLISIS
DE
FINES
DEL PROYECTO
El alcanzar el objetivo del proyecto generará consecuencias positivas
para la población beneficiada por la ejecución del proyecto. Estas
consecuencias positivas son los FINES del proyecto.
¿ Cómo se establecen los fines del
proyecto ?
Se establecen identificando los efectos deseados tras la solución del
problema.
Los fines que el proyecto alcanzará están relacionados con la
reversión de los efectos del problema.
EFECTOS DEL PROBLEMA
CONVERTIR A:
FINES DEL PROYECTO
EFECTO DIRECTO
FIN DIRECTO
EFECTO INDIRECTO
FIN INDIRECTO

29. ¿ A qué se llama Fin Último ?
Fin último: es un objetivo de desarrollo. Es el cambio social en el
ámbito al cual el PIP busca contribuir en el largo plazo.
FIN
ÚLTIMO
FIN
INDIRECTO
FINES
DIRECTO
OBJETIVO
CENTRAL
REDUCCIÓN DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN
MENOR GASTO EN ATENCIÓN
DE LA SALUD DE LA POBLACIÓN
MENOR
DESNUTRICIÓN
MENOR
MORBILIDAD
MENOR
MORTALIDAD
REDUCIR LA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS
Y PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA

30. 9. ELABORAR UN ÁRBOL DE OBJETIVOS
Fin Último
El
ÁRBOL
DE
OBJETIVOS también
conocido
como
ÁRBOL
DE
MEDIOS-FINES, se
construye uniendo el
Árbol de Medios con
el Árbol de Fines.
Fin
Fin
Fin
Indirecto 1
Indirecto 2
Indirecto 3
Fin Directo 1
Fin Directo 2
Objetivo Central
Medio de
Medio de
Primer Nivel 1
Primer Nivel 2
Medio
Medio
Medio
Fundamental 1
Fundamental 2
Fundamental 3

31. En el ejemplo anterior, el Árbol de Objetivos sería:
EFECTO
REDUCCIÓN DE LA POBREZA DE LA POBLACIÓN
FINAL
MENOR GASTO EN ATENCIÓN
DE LA SALUD DE LA POBLACIÓN
EFECTO
INDIRECTO
EFECTOS
DIRECTOS
MENOR
DESNUTRICIÓN
MENOR
MORBILIDAD
MENOR
MORTALIDAD
REDUCIR LA INCIDENCIA DE ENFERMEDADES DIARREICAS Y
PARASITOSIS EN LA LOCALIDAD DE PAMPA FLORIDA
OBJETIVO
CENTRAL
CONSUMO DE AGUA DE
BUENA CALIDAD
BUENA DISPOSICIÓN SANITARIA
DE EXCRETAS
ADECUADAS PRÁCTICAS DE
HIGIENE
MEDIOS
DIRECTOS
BUEN NIVEL DE
COBERTURA
MEDIOS
INDIRECTOS
BUENA
INFRAESTRUCTURA
DEL SISTEMA DE AGUA
EXISTENCIA DE
INFRAESTRUCTURA
PARA DISPOSICIÓN DE
EXCRETAS
CONOCIMIENTO DE
EDUCACIÓN SANITARIA

32. 10. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Ya se ha establecido el objetivo central que se quiere alcanzar y los
medios para lograrlo. Ahora se necesita pensar en:
¿Cómo llevar adelante los medios para lograr el objetivo?
Para ello se debe prestar atención a los MEDIOS FUNDAMENTALES
definidos, y a partir de cada uno de ellos preguntarse:
¿Qué hacer para implementar cada medio fundamental?
Se tienen que realizar una serie de ACCIONES. Las acciones
planteadas deben ser viables técnica y operativamente desde el
punto de vista de la Unidad Ejecutora.

33. 10. ANÁLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
MEDIO
FUNDAMENTAL 3
MEDIO
FUNDAMENTAL 4
Buen nivel de
cobertura
Buena
infraestructura del
sistema de agua
Existencia de
infraestructura para
disposición de
excretas
Conocimiento de
educación sanitaria
ACCIÓN 1
ACCIÓN 2
ACCIÓN 3A
ACCIÓN 4
Interconexión al
sistema de agua
potable
Implementación
de un sistema
de agua potable
Construcción de
letrinas tipo
hoyo seco
ventilado
Programa de
capacitación
para educación
sanitaria
ACCIÓN 3B
Construcción de
letrinas con
arrastre
hidráulico

34. ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN
1
( Acción 1
+ Acción 2
+ Acción 3A
+ Acción 4 )
ALTERNATIVA
DE SOLUCIÓN
2
( Acción 1
+ Acción 2
+ Acción 3B
+ Acción 4 )
Interconexión al Sistema de Agua Potable
Implementación de un Sistema de Agua Potable
Construcción de Letrinas Tipo Hoyo Seco Ventilado
Programa de Capacitación para Educación Sanitaria
Interconexión al Sistema de Agua Potable
Implementación de un Sistema de Agua Potable
Construcción de Letrinas con Arrastre Hidráulico
Programa de Capacitación para Educación Sanitaria