1. Administración Nacional de Educación Pública
CEIP
ACTIVIDAD DE SUPERVISIÓN
Inspección Departamental de SALTO
Área : COMUN APRENDER
Escuela Nº:8.10.14.17.88.92.98.100.107.119.117.127
Clases:…Maestra Directora y Subdirectora
Dirección/ Localidad : SALTO.
Nombre del: MAESTR@S DIRECTORES Y SUBDIRECTORES
Rossana Greno, Elba Chamorro, Miriam Tenca, Alejandra Leal, Graciela Castro,Marisella Dalmao,Cristina Ravera,
Elsa de Souza, Milagros Sevrini,Carlos Moreale, Daniel Menoni,Mónica Barreiro,Nora Koswolap, Yamandú de Paula,
Esther Figeroa.
DÍA MES AÑO
05 06 2013
INDIVIDUAL X CONJUNTA
Hora comienzo
08:00
Hora Finalización
12:00
Duración
4:00
Orientación OtrosV. Ordinaria ACI
V. Extraordinaria ACA X
Reunión
Entrevista
Insc. Pres. % Cursan por
1era vez
Rep. %
Escuela
Clase
Consideraciones Generales.
Las MIZ referentes Aprender Hernández y Zabala, realizan junto a equipos directores sala mensual.
Acompaña la misma el Inspector Departamental Mtro Edgardo Laxague Nan.
OBJETIVOS:
 promover la reflexión sobre la utilidad o no de trabajar en función de descriptores.
 acordar sobre evaluación semestral.
 reflexionar sobre Plataforma Crea y su uso.
AGENDA:
 Elaborar descriptores departamentales en área de LENGUA.
 Evaluación Semestral y Evaluación en línea.
 Plataforma CREA. Apoyo de M Dinamizadora.

2. Desarrollo
Como la tarea inicial planificada es elaboración de descriptores y desde la Coordinación de Aprender están poniendo a
consideración su uso, se decide reflexionar con los presentes la utilidad de evaluar con descriptores. Los MD y MSD
consideran oportuno trabajar con ellos, se ha invertido tiempo y reflexión por parte de los docentes para elaborarlos, han
permitido aunar criterios, se incorpora a la evaluación en el proceso de enseñanza. Consideran relevante continuar con
su uso y avanzar en la elaboración de los mismos en otras áreas y disciplinas. Los MD aportarán sobre lo ya elaborado
para que se realice la síntesis.
Referente a evaluación se decide: trabajar en Google Drive en planilla electrónica, acompaña un informe cualitativo, cada
institución enviará impreso el informe de evaluación en línea de su centro, se suma esta vez el acta de la jornada que
evalúa la Sala de Reflexión .Fecha de entrega: 5 de julio . Se agradece envío electrónico.
En lo que respecta a CREA se socializa experiencia de Esc. Nº 127. Se plantea la necesidad de comenzar , lentamente,
el trabajo en plataforma. Se podrán realizar los trabajos colaborativos en WIKI CREA los que antes se realizaban en
Google Drive.
Se iniciará con un FORO sobre estrategias de la supervisión en lo que tiene que ver con texto explicativo. Para ilustrar el
inicio del trabajo colaborativo y conjunto, se ejemplifica con un foro real, se extraen las siguientes conclusiones:
 para participar de un foro se debe tener conocimiento del tema.
 es importante la participación de todos, sin acaparar el espacio, con respeto, tolerancia.
 el foro es un espacio académico, es importante ajustarse a reglas de netiqueta.
 hay un moderador que “modera” la conversación o debate.
 es importante leer y “engancharse” al tema, siempre aportando. Ser pertinente.
Además de los conocimientos que los participantes tengan del tema, será importante poner a disposición materiales para
informarse.
El foro quedará abierto, se invitará por mail a participar, se esperan los aportes de tod@s, se retomará el tema en la
próxima sala que se fija para el 27 de junio en escuela Nº 14 de 08:00 a 11:00.
Los equipos directores reclaman los tiempos de coordinación, el sentir colectivo es la pérdida de la calidad de la sala al
superponer temas a tratar, tal es el caso de la evaluación en línea, se acuerda elevar solicitud de destinar sala para
profundizar sobre la misma.
El M.I.Departamental destaca que “La educación es sobre todo educación del deseo” (Aristóteles)
“De nada sirve enseñar a leer si no se enseña – si no se transmite-el placer de leer” (Ferrés-Gedisa)
Los directores destacan que la esencia de la escuela es enseñar y cultivar el deseo de aprender, se preguntan: ¿dónde está la escuela?
El Inspector Departamental apelar al cambio para producir impactos verdaderos en los aprendizajes elevando la calidad educativa.
Para reflexionar: “La cultura de la prisa y de la hiperestimulación sensorial es necesariamente la cultura de las emociones
primarias y del secuestro de la racionalidad”. (La educación como industria del deseo,
un nuevo estilo comunicativo : Joan Ferrés y PratsGedisa Editorial, Baracelona, 2008).
Firma del Mtro. Director Firma del Maestro Firma del Inspector
Expedido 10 06 13 Recibido Enterado