1. ELIZABETH GARCIA MOTATO
MONICAMUÑOZ VELEZ
RUBY ANDREA AÑAZCO JOAQUI
ACTIVIDAD N°1
Propósitos:
Lograr que el niñohaga correspondenciaunoauno.
Contenidomatemático:
Técnicasde Conteo:Composición
Conteounoa uno
Contenidode la actividad:
En el aula de clase, la maestra organiza a los niños en forma de círculo, escoge a uno de los
estudiantespararealizarla actividad. Se le indica al niño elegido que debe repartir un juguete a
cada uno de sus compañeros en un solo recorrido, es decir si hay 7 niños este debe tomar los 7
juguetes y repartirlo, no puede volver en dos o tres viajes. Finalmente se hará una ronda de
preguntas a todos los niños. Por ejemplo:
¿Cuántosjuguetesle tocóacada uno?
¿Cómohizola niñapara sabercuántos juguetesdebíatomar?
Nota:las preguntasse vanhaciendoacorde a las respuestasde losniños.
ACTIVIDAD N°2
Propósitos:
Contenidomatemático:
Técnicasde Conteo: Composición
Completarapartir de una de las cantidadesdadas
Contenido de la actividad:
En el salónde clase la maestralespide que cuentencuantos niños hay en total en el aula, cuando
losniñosle danla respuestaellacopiaenel tableroel númeroque losniñosque se encuentran en
ese momento, por ejemplo vinieron 22 niños, pone debajo el total de los niños que están
2. matriculados en este caso 26, la maestra le pide a los niños que guarden en su mente el número
22 y se les hace la siguiente pregunta:
¿Cuántos niños faltaron el día de hoy para estar completos?
ACTIVIDAD N°3
Propósitos:
Contenidomatemático:
Técnicasde Conteo: Composición
Totalizaciónsinrealizarconteo
Contenido de la actividad:
La maestra divide el salón en cuatro grupos, a cada uno de los grupos le entrega un juego de
dominotradicional,les explica en que consiste este juego y les muestra las fichas para que ellos
puedanidentificarlacantidadde los puntos y así puedan unirlos como indica el juego tradicional
del domino.
ACTIVIDAD N°4
Propósitos:
Contenidomatemático:
Técnicasde Conteo:Descomposición
Contenidode la actividad:
En 10 tubos de papel higiénico,se escribelasecuencianuméricadel 0hasta el 9.Después se toman
palitosde paleta yse escriben encadaextremounasumaque tengacomo resultado unnumero
de 0 a 9 que son losnúmerosque se hanescrito.Para aprovecharel palito,se escriben porel otro
extremounarestaque también tengacomoresultado unnúmeroentre 0 y 9. En losdoscasos,
tanto ensumacomo en restaescritoenel palitotendráel mismoresultado.Esdecirsi enunlado
está:5-3 enel otro ladoestará 2+0. Así, losniños practicarántanto descomposiciónensumandos
como enrestas.
3. ACTIVIDAD N°5
Propósitos:
Contenidomatemático:
Técnicasde Conteo:Los conteosde unidadesmúltiples
Contenido de la actividad:
En el piso la maestra realizara una línea numérica con los números del 0 al 9 y al lado hará otra
líneaperoen estase escribiránoperacionesnuméricastantosumacomo restaspor ejemplo, en la
primera operación es 1+1, entonces los niños saltaran en el número dos, frente a al número dos
tendrán otra operación por ejemplo 6-2 y saltaran al números 4 y así sucesivamente.
SALIDA
1 5-3
2 3-2
3 2+2
4 2+3
5 6-3
6 6+1
7 5+3
8 8-2
9 7+2
