Motivacion

La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje Beryl Amavizca Eloisa Careaga Maria Esther Peñúñuri

¿Realidad o Mito? ,[object Object],[object Object]

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Conceptualización y aproximaciones al estudio de la motivación ,[object Object]

Según los teóricos: ,[object Object],[object Object]

Enfoque conductista ,[object Object]

Enfoque cognitivo ,[object Object]

Enfoque humanista ,[object Object]

Motivación intrínseca ,[object Object]

Motivación extrínseca ,[object Object]

Distinción de motivaciones ,[object Object],[object Object]

FACTORES QUE DETERMINAN LA MOTICACIÓN POR APRENDER Y EL PAPEL DEL PROFESOR

[object Object],Motivación significa: Proporcionar o fomentar motivos, es decir, estimular la voluntad de aprender. Motivación del estudiante: Permite explicar la medida en que invierten su atención y esfuerzo, disposición y razones para involucrarse en su propia actividad académica.

Perspectivas Cognitiva y Humanista ,[object Object],Papel del docente y motivación.

El docente y sus estudiantes deberán comprender la interdependencia entre los siguientes factores: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Propósitos perseguidos ,[object Object],la motivación en clase: ,[object Object],[object Object],[object Object]

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La motivación para el aprendizaje es un fenómeno muy complejo, condicionado por aspectos como los siguientes: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La voz del experto … ,[object Object]

METAS, ATRIBUCIONES Y PROCESOS MOTIVACIONALES EN LOS ALUMNOS

METAS ,[object Object],Situaci ó n actual (donde estoy, lo que tengo) Situaci ó n Ideal (donde quiero estar, lo que quiero lograr) De vital importacia que el docente los conozca

METAS Motivaci ó n Intr í nseca Motivaci ón Extr í nseca Tarea misma Satisfacci ó n personal Depende de lo que digan o hagan los dem á s respecto a su actuaci ó n Recompensas.

Uno de los pr ó positos principales de la formaci ó n... ,[object Object],[object Object]

Motivación de logro u orgullo ,[object Object],[object Object]

Recompensas externas ,[object Object]

METAS DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Según Dweck y Elliot (1983) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La concepción de aptitud o inteligencia también influyen en la motivación.

TEORIA DE LA ATRIBUCION Bernard Weiner (1992) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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