El documento describe varios trastornos emocionales que pueden afectar el rendimiento escolar de un niño, incluyendo una incapacidad para aprender o formar relaciones, comportamiento o sentimientos inapropiados, depresión o temores físicos. Define características de los trastornos según el DSM-IV como funcionamiento cognitivo deficiente, conducta social deficiente y angustia latente. También discute causas biológicas, psicológicas y socioculturales de los trastornos, e implicaciones para la educación