UNIDAD DIDACTICA 1er GRADO EST 112

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2011-2012
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: MEDIOS TÉCNICOS
Tema transversal:
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: 17 OCT FECHA TÉRMINO: 28 OCT
BLOQUE II
MEDIOS
TÉCNICOS
TEMAS
2.1 MEDIOS
INSTRUMENTALES
1.
2.
3.
4.
5.
ETAPAS DEL
PROCESO
Carpeta del
estudiante.
COMPETENCIAS
Reconoce a la delegación de funciones como una forma de
extender las capacidades corporales a través de la creación y
uso de herramientas y máquinas.
Utiliza las herramientas y máquinas en diversos procesos
técnicos.
Considera que las herramientas y máquinas son productos de la
construcción social, histórica y cultural.
Reconoce a los dispositivos usados en la informática como
herramientas de información y comunicación.
Reconoce al software de computadora como una herramienta
utilizada para la resolución de problemas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de
necesidades e intereses y como parte importante de su vida
cotidiana.
Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones
estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la
creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e
históricos.
Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que
estudia a las técnicas.
Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una
necesidad o interés.
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
(Módulos)
Herramientas y máquinas como extensión de
las capacidades humanas.
Utilizar a las herramientas de informática para
identificar la función de cada una de ellas.
12
La delegación de funciones en los proceso técnicos.
La delegación de funciones: la regulación y control en
las herramientas y máquinas:
Los programas como delegación de funciones
de procesamiento de la información.
(software), características e importancia.
Análisis de las funciones delegadas: qué cambia, qué
permanece.
Herramientas empleadas en las técnicas de la
informática.
La comunicación en redes de las computadoras.
La simulación de procesos a través de gráficos.
Lee y Realiza Actividades del libro de tecnología 1
La recuperación de la información como un medio
técnico.
Proyección del video “La computadora” donde se
aborda la historia de este y sus aplicaciones en la
vida cotidiana.
Realiza anotaciones e interpretaciones del video para
asimilarlo a su entorno inmediato.
Busca en su entorno inmediato el uso de las
computadoras para la solución de problemas.
Presentación de la Pizarra Digital. Herramienta
construida a base de diferentes artefactos de la
informática.
Presentación en PP sobre el Hardware y el Software.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Continua
OBSERVACION
ES

2. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2011-2012
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: MEDIOS TÉCNICOS
Tema transversal:
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: 31 OCT FECHA TÉRMINO: 11 NOV
ETAPAS DEL
PROCESO
Carpeta del
estudiante.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
(Módulos)
Estudiar el desarrollo del software de informática,
sus características y aplicaciones como
herramientas para el procesamiento de datos en
la solución de tareas.
12
DESARROLLO DEL BLOQUE
Herramientas y máquinas: sus funciones y su
mantenimiento.
Los procesos de creación de herramientas según sus
funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de
cambio: las acciones y los gestos técnicos.
Componentes de una máquina: fuente de energía,
motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y
control.
La función de las herramientas en la fabricación de
software.
El gesto técnico en el uso de las herramientas en
informática.
Simuladores de máquinas a través de un software.
RECURSOS
Computadora
Cañon
Lee y Realiza Actividades del libro de tecnología 1
Lectura del Articulo “Fascinados por un GADGET”
Realiza análisis de lectura.
Manipula Herramientas de aprendizaje visual.
Proyección del video “Viaje al centro de la
computadora”
Realiza anotaciones en su bitácora.
Tipos de máquinas que se aplican en los componentes
de informática.
Investiga los errores más comunes del sistema
operativo Windows con sus respectivas
soluciones.
Conocimiento del taller de informática:
Instalaciones: eléctrica, red, equipo de
cómputo, mobiliario, distribución, programas,
ventilación, iluminación, herramientas.
Investiga los tipos de mantenimientos de equipos
de cómputo y sus materiales para realizarlo.
Mantenimiento preventivo y correctivo básico de los
medios de informática:
Computadoras.
Palm.
Calculadoras, entre otros.
Observa un mantenimiento
computadoras.
preventivo
de
Realiza anotaciones en su bitácora.
TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ
MTRO. GERARDO GÓMEZ TOLEDO
COORDINADOR ACADÉMICA Y DE TECNOLOGÍAS
PROFR. OTHON SANCHEZ CRUZ
EVALUACIÓN
Continua
OBSERVACION
ES

3. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2011-2012
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: MEDIOS TÉCNICOS
Tema transversal:
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: 14 NOV FECHA TÉRMINO: 30 NOV
ETAPAS DEL
PROCESO
Mantenimiento
preventivo de
computadoras
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
(Módulos)
Las acciones técnicas en los procesos
artesanales.
Lectura de comprensión de los textos contenidos en el libro de
educación tecnológica para análisis de temas. Realiza las
actividades genéricas de tecnología en su bitácora para
entrega.
10
Las acciones de regulación y control, y su importancia en las
técnicas de comunicación.
Relaciona lo leído haciendo énfasis en la informática e
Identifica los componentes y funciones de una máquina
cualquiera, enfatizando las funciones de regulación y control
delegadas en ellas.
Las acciones instrumentales y las acciones estratégicas.
El proceso artesanal: empleo de herramientas y máquinas en la
intervención del ser humano en todas las fases del proceso
técnico y sus productos.
Caracterización de los procesos artesanales usados en la
informática.
Conocimiento y habilidades para el manejo
de herramientas y máquinas.
Conocimiento y habilidades para el manejo, regulación y control
de herramientas y máquinas empleadas en las diversas clases
de técnicas de la informática.
El Gesto técnico en la informática.
Descripción de las acciones estratégicas e instrumentales en la
informática:
La toma de decisiones para alcanzar los fines
deseados en las fases del proceso.
Los gestos técnicos necesarias para el manejo de
diferentes herramientas y máquinas.
Regulación y control en el uso de herramientas y
máquinas.
RECURSOS
Computadora
Cañon
EVALUACIÓN
OBSERVACION
ES
Continua
Observación
Análisis de textos
Conducta
Elabora un esquema del taller de informática y genera una
lista de los componentes que están conectados a la corriente
eléctrica, especificando las funciones y sistemas de regulación
y control de cada uno de ellos.
8
Proyección de un video sobre el mantenimiento dado a un
equipo de cómputo para posteriormente realizar en equipos
ese mismo mantenimiento.
Pedir a los alumnos de manera colaborativa el material para
realizar el mantenimiento.
Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo básico a la
computadora: limpieza externa, escaneo, desfragmentación,
detección y eliminación de virus, entre otros.
Análisis sistémico. El mantenimiento de computadoras como
un proceso, identificación de delegación de funciones y gestos
técnicos.
TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ
MTRO. GERARDO GÓMEZ TOLEDO
COORDINADOR ACADÉMICA Y DE TECNOLOGÍAS
PROFR. OTHON SANCHEZ CRUZ

4. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2011-2012
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: MEDIOS TÉCNICOS
Tema transversal:
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: 1 DIC FECHA TÉRMINO: 16 DIC
ETAPAS DEL
PROCESO
Mantenimiento
preventivo de
computadoras
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Aplicaciones de las herramientas y Lectura de temas del libro de educación
máquinas a nuevos procesos según el tecnológica
Relaciona las lecturas de tecnología con el
contexto.
La diversificación de las herramientas según sus usos y
contextos.
TIEMPO
(Módulos)
6
énfasis de informática.
El origen, cambio y adecuación de las funciones de
herramientas y máquinas en los procesos de informática.
OBSERVACION
ES
Continua
Observación
Análisis de textos
Conducta
Alcance de
Competencias
Proyecto técnico. Elaboración de un producto.
Influencia de los grupos sociales en la adecuación modificación
de las herramientas y máquinas.
Computadora
Cañon
EVALUACIÓN
Realiza actividades del libro de tecnología para la
comprensión de conceptos propios de tecnología.
Flexibilidad interpretativa.
RECURSOS
Problemática:
Aprender jugando. Elabora un juego de memoria.
Características importantes de los diferentes medios de la
informática:
Programación.
Internet.
Sistema operativo.
Administración de la información y base de datos.
Redes de datos.
Herramientas y máquinas en la resolución
de problemas técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos.
Las necesidades e intereses como punto de partida en la
resolución de problemas de la comunidad.
El empleo de las computadoras y lenguajes de programación en
la resolución de problemas de diversos procesos de la
informática.
6
Investiga todos los elementos relacionados a la
informática, esto es imágenes y conceptos de dichos
elementos.
Realiza una tabla en Word donde relaciones imagen y
concepto.
Construye un juego de memoria de manera física donde
integres imágenes y conceptos de los elementos de tu
asignatura tecnológica (TEI).
Elabora de manera creativa un empaque e instrucciones
del juego para la presentación del proyecto.
Presenta su proyecto en la feria del juguete
Examen bimestral.
TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ
MTRO. GERARDO GÓMEZ TOLEDO
COORDINADOR ACADÉMICA Y DE TECNOLOGÍAS
PROFR. OTHON SANCHEZ CRUZ

5. Carpeta del
estudiante.
La sociedad tecnológica actual y del Lee y Resuelve actividades del libro de tecnología
futuro, visiones de la sociedad tecnológica. II.
Proyección de video documental sobre la
situación actual y la deseable para población
mundial.
La visión retrospectiva y prospectiva de la
informática como respuesta a las necesidades
de la sociedad del pasado y del futuro.
Documental “La vida dentro de 50 años”
1.- La ciudad
Inclusión de la informática a los procesos 2.- La gente
3:- El cuerpo
industriales.
Escribe una reseña personal de los videos y de
cómo se imaginan su comunidad.
Proyectos de informática futuristas:
El cambio técnico en la resolución de
Proyecto Final de Bimestre “Construcción de un
problemas y el trabajo por proyectos en los objeto de diversión infantil que mejore
procesos productivos.
habilidades”
La informática como aporte significativo a lo
largo de la historia
6
Computadora
Cañón
Continua

6. UNIDADES DIDACTICAS RESPETANDO ACUERDOS DE ACADEMIA

7. CICLO ESCOLAR 2012-2013
PRIMER BIMESTRE

8. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2012-2013
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Tema transversal:
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: FECHA TÉRMINO:
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracterizan la tecnología como campo del conocimiento dela
técnica.
Reconoce a la técnica como objeto de estudio de la Tecnología
TEMA: LA TÉCNICA EN LA VIDA COTIDIANA
ETAPAS
DEL
PROCESO
Mantenimiento
preventivo de
computadoras
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
1
Los productos de la técnica en los contextos
escolar y familiar.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación, estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ
MTRO. GERARDO GÓMEZ TOLEDO
COORDINADOR ACADÉMICA Y DE TECNOLOGÍAS
PROFR. OTHON SANCHEZ CRUZ

9. BIMESTRE III
Ciclo 2013-2014

10. PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2012-2013
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO.112
LUGAR: ROMERILLO, CHAMULA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “A Y C”
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
FECHA INICIO:7 EN FECHA TÉRMINO:25 EN 2014
NOMBRE DEL BLOQUE: TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
Tema transversal:
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.
Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.
Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos
técnicos.
TEMA: Características funcionales de los materiales y clasificación por sus usos.
ETAPAS
DEL
PROCESO
Elaboración de
documentos
DESARROLLO DEL BLOQUE
TIEMPO
RECURSOS
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
2
Libro de texto
Registro sobre el nivel
APERTURA:
Bitácora
de participación
Presentar el propósito y el aprendizaje esperado.
Computadora
individual y colectiva.
Entregar por escrito los propósitos y aprendizajes
Cañón
esperados del bloque.
Copias
Observación sobre el
Reconocer los conocimientos previos, responder
avance significativo de
brevemente por medio de lluvia de ideas (plenaria).
la solución del
Entregar por escrito los conceptos relacionados del
problema.
bloque para una mayor comprensión del mismo.
Habilidades y técnicas,
DESARROLLO
sobre:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
Organización
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
Investigación
un mejor entendimiento del bloque.
Seguridad
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica
Higiene.
para comprender el tema, haciendo énfasis en los
Diseño.
equipos informáticos.
Uso de las TICs
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizandolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
INTERVENCIÓN
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
Tienen una visión más clara de las actividades a
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
desarrollar al momento de realizar un proyecto
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
Los materiales en los procesos y productos
técnicos de uso cotidiano: en la casa, la oficina,
el taller.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

11. ETAPAS
DEL
PROCESO
Elaboración de
documentos
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Los materiales con que están hechas las
herramientas y su relación con los materiales
sobre los que actúan.
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
un mejor entendimiento del bloque.
2
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
DESARROLLO
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica
para comprender el tema, haciendo énfasis en los
equipos informáticos.
Documento virtual :materiales de uso técnico, con
actividades sobre materiales.
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizandolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ETAPAS
DEL
PROCESO
Mantenimiento
preventivo de
computadoras
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Los materiales con que están hechas las
herramientas y su relación con los materiales
sobre los que actúan.
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
DESARROLLO DEL BLOQUE
EVALUACIÓN
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
un mejor entendimiento del bloque.
2
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
DESARROLLO
Documento virtual :materiales de uso técnico, con
actividades sobre materiales
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizandolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
Competencias en tecnologías
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando activamente para
disipar dudas, aportando ideas para apropiarse de los
conocimientos en cuestión.
GESTIÓN
Se organizan en equipos para planear la forma de realizar las
actividades de investigación, señalando los roles de cada uno
DISEÑO
INTERVENCIÓN
Los elementos del equipo interactúan, buscando estrategias para
investigar e integrar las tareas solicitadas y diseñar la o las posibles
soluciones.
Tienen una visión más clara de las actividades a desarrollar al
momento de realizar un proyecto productivo, lo que se reflejará en
los resultados del mismo.

12. ETAPAS
DEL
PROCESO
Elaboración de
documentos
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
un mejor entendimiento del bloque.
2
Los materiales como insumos en los procesos y
productos técnicos de uso cotidiano: en la casa,
la oficina, el taller u otro espacio.
DESARROLLO
.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica
para comprender el tema, haciendo énfasis en los
equipos informáticos.
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizándolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ETAPAS
DEL
PROCESO
Elaboración de
documentos
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
un mejor entendimiento del bloque.
2
Los insumos materiales en la informática, sin
procesar (materia prima), semiprocesados y
DESARROLLO
procesados.
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica
para comprender el tema, haciendo énfasis en los
equipos informáticos.
Investiga el silicio como materia prima.
Reflexionar sobre el tratamiento especial al Silicio por el
uso que tiene en la fabricación de microprocesadores.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
OBSERVACIONES
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
DESARROLLO DEL BLOQUE
EVALUACIÓN
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizándolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a

13. activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ETAPAS
DEL
PROCESO
de realizar las actividades de investigación,
señalando los roles de cada uno
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Elaboración de
documentos
Los instrumentos incorporados
procesamiento y transformación
materiales en la informática.
.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ETAPAS
DEL
PROCESO
estrategias para investigar e integrar las tareas
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
en el
de los
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para
un mejor entendimiento del bloque.
4
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
DESARROLLO
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica
para comprender el tema, haciendo énfasis en los
equipos informáticos.
Presentación de diapositivas que ilustren equipos
informáticos para conocimiento de los alumnos, así
como la función que cumplen cada uno de ellos,
(dispositivos de entrada, salida, procesamiento y
almacenamiento)
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de
texto, ampliando sus respuestas y enfatizándolo en
informática, las actividades se realizan en la bitácora.
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
DESARROLLO DEL BLOQUE
Elaboración de
documentos
Origen de los insumos
materiales
para
el
procesamiento
de
la
información.
.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes esperados.
Análisis de los conceptos relacionados para un mejor entendimiento del
bloque.
2
DESARROLLO
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica para comprender el
tema, haciendo énfasis en los equipos informáticos.
Proyección de video sobre como fabrican dispositivos de la informática.
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de texto, ampliando
sus respuestas y enfatizándolo en informática, las actividades se realizan
en la bitácora.
Realiza análisis de videos. Elabora documentos en Word
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
EVALUACIÓN
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
OBSERVACIONES

14. Uso de las TICs
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
ETAPAS
DEL
PROCESO
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
DESARROLLO DEL BLOQUE
Elaboración de
documentos
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para un mejor
entendimiento del bloque.
2
Características técnicas de los
materiales en la informática y su
DESARROLLO
clasificación de acuerdo a sus usos.
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica para
comprender el tema, haciendo énfasis en los equipos informáticos.
Proyección de video sobre como fabrican dispositivos de la
informática.
Investiga los diferentes materiales de los que están hechos los
equipos y productos de la informática
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de texto,
ampliando sus respuestas y enfatizándolo en informática, las
actividades se realizan en la bitácora. Elabora Ejercicios en Word
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.

15. ETAPAS
DEL
PROCESO
Elaboración de
documentos
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
La función de los materiales en los
procesos de los medios de la informática:
Funciones de los metales, no
metales y plástico en los
sistemas de comunicación.
Características
de
los
materiales empleados: origen,
resistencia, costo.
La información como la principal
materia
prima
de
las
tecnologías de información y
comunicación (TIC). Origen,
función, almacenamiento y
organización de la información.
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para un
mejor entendimiento del bloque.
4
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Interpretan la situación presentada participando
activamente para disipar dudas, aportando ideas
para apropiarse de los conocimientos en cuestión.
DESARROLLO
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica para
comprender el tema, haciendo énfasis en los equipos
informáticos.
Proyección del video “La información como principal materia
prima de la informática”
Proyección de video sobre como fabrican dispositivos de la
informática.
Investiga los diferentes materiales de los que están hechos los
equipos y productos de la informática
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Impresora
Cañón
Copias
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de texto,
ampliando sus respuestas y enfatizándolo en informática, las
actividades se realizan en la bitácora.
Realiza un tríptico con la información obtenida para dar a
conocer la información
Competencias en tecnologías
GESTIÓN
DISEÑO
Se organizan en equipos para planear la forma
Los elementos del equipo interactúan, buscando
de realizar las actividades de investigación,
estrategias para investigar e integrar las tareas
señalando los roles de cada uno
solicitadas y diseñar la o las posibles soluciones.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
INTERVENCIÓN
Tienen una visión más clara de las actividades a
desarrollar al momento de realizar un proyecto
productivo, lo que se reflejará en los resultados del
mismo.
TITULAR DE LA ASIGNATURA
REVISÓ
MTRO. GERARDO GÓMEZ TOLEDO
COORDINADOR ACADÉMICO
PROFR,

18. ENERGIA BLOQUE III
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 2011-2012
ESCUELASECUNDARIA TÉCNICA NO. 93
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: Tecnología énfasis Informática.
NOMBRE DEL DOCENTE: Gerardo Gómez Toledo
NOMBRE DEL BLOQUE: TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
Tema transversal:
LUGAR: REFORMA, CHIAPAS
GRADO: PrimeroGRUPO (S): “C, D Y G”
FECHA INICIO: 3 EN FECHA TÉRMINO: 6 EN 2014
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales.
Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones técnicas.
Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos
técnicos.
TEMA: Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.
ETAPAS
DEL
PROCESO
DESARROLLO DEL BLOQUE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
TIEMPO
1
Los materiales de los que están hechos
los medios técnicos (herramientas,
máquinas, instrumentos) y su relación
con los materiales o procesos en los
que actúan.
APERTURA:
Análisis de las competencias así como los aprendizajes
esperados. Análisis de los conceptos relacionados para un mejor
entendimiento del bloque.
DESARROLLO
Análisis de lecturas del libro de educación tecnológica para
comprender el tema, haciendo énfasis en los equipos informáticos.
CIERRE
Realiza las actividades que se encuentran en el libro de texto,
ampliando sus respuestas y enfatizandolo en informática, las
actividades se realizan en la bitácora.
Mantenimiento
preventivo de
computadoras
RECURSOS
Libro de texto
Bitácora
Computadora
Cañón
Copias
EVALUACIÓN
Registro sobre el nivel
de participación
individual y colectiva.
Observación sobre el
avance significativo de
la solución del
problema.
Habilidades y técnicas,
sobre:
Organización
Investigación
Seguridad
Higiene.
Diseño.
Uso de las TICs
Los nuevos materiales: origen y propiedades técnicas determinadas a satisfacer las necesidades de uso específicas en el campo de la informática.
Los nuevos materiales y aplicaciones en los procesos de la informática.
Formas de procesamiento de los materiales informáticos.
OBSERVACIONES

19. Uso de materiales artificiales en la elaboración o construcción de los medios técnicos empleados en la informática.
Integración de nuevos materiales a los procesos de la informática.