7. AGENDA
1. MARCO NORMATIVO
2. EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE
CALIDAD DE NUESTROS ALUMNOS
COMO CENTRO DE NUESTROS
ESFUERZOS
3. LOS PROBLEMAS QUE
ENFRENTAMOS
4. REPLICAS DE CAPACITACIÓN

8. a) RM 622-16/12/2011. Prioridades: 1,
5 y 6. Prof. Guillermo Huyhua
b) Of. Múltiple 127-24 abril.
Disposiciones complementarias.
Prof. Rosa Angulo

9. a) RM 622-16/12/2011.
 1. Todos y todas logran aprendizajes de
calidad con énfasis en comunicación,
matemáticas, ciudadanía y capacidades
científicas y técnico-productivas.
 5. Los y las docentes se forman y
desempeñan en base a criterios
concertados en el marco de una carrera
pública renovada.
 6. Instituciones educativas se fortalecen
en el marco de una gestión
descentralizada, participativa, efectiva y
transparente.

10. b) Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.
1. Participar activamente en la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación
“Cambiemos la Educación” Cambiemos Todos”
organizada en tres campañas:
a) Por el buen inicio del año escolar.
b) Por los aprendizajes fundamentales y la
escuela que queremos.
c) Balance del año escolar y rendición de
cuentas.
2. Resolver las situaciones de conflicto respetando
las instancias respectivas (CONEI, Redes, UGEL
03)
3. Jornadas Pedagógicas (por lo menos una vez al
mes) y Jornadas para Estudiantes.
4. Evitar actividades que contravengan con las
normas vigentes y que afecten el normal

11. Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.
5. Promover actividades educativas para
la comunidad de su jurisdicción.
6. La gestión se realiza a través de la Red
Educativa 05.
7. Los proyectos de innovación,
investigación y mejoramiento deben ser
visados por la RED correspondiente.
8. Participar del izamiento del Pabellón
Nacional en la Plaza de la Bandera de
acuerdo al rol que le asigne la red
educativa.

12. Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.
9. Las reuniones de las Redes Educativas
serán por lo menos 2 veces al mes.
10. Los convenios con cualquier institución
pública o privada deben contar con el
visto bueno de la Red, es especialista
responsable y la aprobación de la
UGEL 03.
11. La RED en consenso podrá
implementar el Programa de Asesoría
Académica Permanente “Estudiantes
Exitosos”. Directiva Nº 12-2012-DUGEL
03/AGP

14. ¿Qué hacemos para
que nuestros
alumnos logren
aprendizajes de
calidad? Y,
¿Cómo lo medimos?

15. Calidad de la Educación
 “Se refiere a un funcionamiento
ejemplar de una institución que es
capaz de cumplir ciertos estándares
previamente establecidos. Medirla
adecuadamente implica evaluar de la
docencia, el aprendizaje de los
estudiantes, la gestión realizada y los
resultados obtenidos.”

16. Aprendizaje de Calidad
 Un aprendizaje de calidad es aquel
que logra captar lo más importante de
los contenidos y retenerlos en la
memoria a largo plazo, pues se
integran en forma significativa con los
conocimientos anteriormente
adquiridos.

17. Resultados del Aprendizaje
 Los psicólogos conductuales suponen
que el resultado del aprendizaje es un
cambio conductual y subrayan los
efectos de los acontecimientos
externos sobre el individuo. (En su entorno
externo estamos nosotros, y su contexto social)

18. En suma, el aprendizaje
Significa lograr cambios en:
 EL CONOCIMIENTO, y
 En la misma CONDUCTA.

19. Entonces,

20.  ¿Y CÓMO SABEMOS QUE
ESTAMOS HACIENDO UNA
ENSEÑANZA DE CALIDAD?
 SOLO SI MEDIMOS
CONTINUAMENTE NUESTRO
TRABAJO.

21. Es decir,

22. Para fortalecer el Aprendizaje
de Calidad desde la Gestión
Institucional se viene
implementando los siguientes
Proyectos y Convenios:

23. A) Proyecto de Innovación
Pedagógica: