1. Hecho por: Héctor Corado
EL SALVADOR:
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR Y RECOMENDACIONES

2. INTRODUCCIÓN
Cada vez se está transfiriendo
más valor a la creación y gestión
del conocimiento, a la tecnología
de
la
información
y
la
comunicación, a la innovación, a
la investigación y el desarrollo.

3. LAS NUEVAS TENDENCIAS EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
A lo largo de las últimas décadas, el
creciente acceso a la educación ha
conducido a la expansión de las
Instituciones de Educación Superior
(IES), y el proceso de expansión ha
producido
una
extraordinaria
diversificación de las IES.

4. OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
(a)
Una evaluación analítica y en profundidad
de la situación de la educación superior en El
Salvador.
(b) Una evaluación, un análisis y un conjunto
de recomendaciones en profundidad para el
ITCA/FEPADE,
una
institución
técnica
denominada
Instituto
Tecnológico
Centro
Americano, administrada por la Fundación
Empresarial para el Desarrollo Educativo
(ITCA/FEPADE)
(c)Recomendaciones
para
un
nuevo
Programa Quinquenal de Educación Superior
USAID/ES.

5. EVALUACIÓN ANALÍTICA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN EL SALVADOR

El sistema salvadoreño de educación
superior todavía enfrenta muchos retos el
principal es el de ofrecer una educación
pertinente, oportunidades de
investigación y perspectivas de empleo
para los salvadoreños talentosos con el
fin de garantizar una oferta suficiente de
trabajadores que cuenten con habilidades
académicas de alta calidad para mejorar
la economía nacional.

6. ENTRE LOS DESAFÍOS CLAVES ENCONTRADOS
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESTACAN:

Calidad docente: El Salvador carece de una
masa crítica de docentes bien calificados y
altamente motivados.

Modelo pedagógico: Las metodologías de
enseñanza en las Instituciones de Educación
Superior son con frecuencia obsoletas.

Acceso y expansión: El acceso estudiantil a la
educación superior es bajo.

Ambiente de aprendizaje favorable para el
estudio: Los estudiantes enfrentan condiciones
difíciles para estudiar

7. DESARROLLO CURRICULAR Y MODELO
PEDAGÓGICO

El modelo pedagógico más común en El
Salvador no incluye la participación del
estudiante o un énfasis en metodologías
para "aprender a aprender". Apoyarse
únicamente en la instrucción brindada en
clase yen la reproducción de contenidos

8. PARA LOGRAR QUE UN SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR SEA EFECTIVO, ES
IMPORTANTE CONSIDERAR LAS
SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

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

Estructura diversificada
Estándares bien definidos
Financiamiento adecuado
Flexibilidad
Independencia de la influencia política
Estructura legal y regulatoria de soporte
Poseer vínculos estratégicos con otros
sectores

9. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

10. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR

Universidades de investigación: Sus
principales objetivos son alcanzar la
excelencia en investigación a través de
varios campos.

11. 
Institutos Técnicos y Tecnológicos:
ponen énfasis en la enseñanza y la
capacitación de graduados “listos para el
trabajo”

12. 
Universidades virtuales y aprendizaje
a distancia: tienen la capacidad de llegar
a estudiantes en áreas remotas y de
abordar las necesidades educativas de los
adultos que trabajan.