COMUNICACIÓN EDUCATIVA- Presentación. Presentado por:    Pedro Fernández
Contexto Tradicional De La C.E. <ul><li>Dimensiones: </li></ul><ul><li>1) Teórica  tecnológica  -  investiga las vías más ...
El Concepto De C.E. De La Cátedra... <ul><li>Un  concepto independiente, amplio integrador, flexible, interdisciplinario y...
La Definición de C.E.  <ul><li>COMUNICACIÓN EDUCATIVA. </li></ul><ul><li>“ Campo de estudio, investigación, sistematizació...
Responder a Necesidades... <ul><li>De esta forma podremos ver a Licenciados en Comunicaciones   Sociales respondiendo  efi...
Características Del Programa.  <ul><li>M i programa de enseñanza posibilita al estudiante insertarse en la Comunicación Ed...
OBJETIVOS: <ul><li>Conocer , investigar, analizar, criticar, valorar,  planificar , reflexionar la Comunicación Educativa....
Contenidos. <ul><li>Nudos problemáticos y red conceptual. </li></ul><ul><li>     Comunicación y Educación. Paradigmas, te...
Metodología. <ul><li>Clases teórico – participativas. </li></ul><ul><li>Clases de orientación y consulta individual. </li>...
EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD: <ul><li>80% de asistencia a clase. </li></ul><ul><li>80% de T.P. apr...
RECURSOS:   <ul><li>Equipo informático  con proyector   p/ Power Point/ CD/ DVD, con conexión  a Internet  y salida de aud...
La C. E. Una Nueva Perpespectiva Científica.  <ul><li>N ueva  perspectiva científica cuyo término prefigura el campo acadé...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Comunicacion educativa-

1.822 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.822
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
135
Acciones
Compartido
0
Descargas
17
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Comunicacion educativa-

  1. 1. COMUNICACIÓN EDUCATIVA- Presentación. Presentado por: Pedro Fernández
  2. 2. Contexto Tradicional De La C.E. <ul><li>Dimensiones: </li></ul><ul><li>1) Teórica tecnológica - investiga las vías más eficaces para transmitir la información y el conocimiento en la educación formal y no formal . </li></ul><ul><li>2) R elación docente alumno en procesos de enseñanza-aprendizaje. </li></ul>
  3. 3. El Concepto De C.E. De La Cátedra... <ul><li>Un concepto independiente, amplio integrador, flexible, interdisciplinario y transdisciplinario, un concepto que presenta al estudiante un terreno de Comunicación Educativa virgen y de gran productividad, un concepto que comprende la consideración de las vertientes tradicionales pero que suma la posibilidades de campo de la educación informal y que atiende las tendencias de la Comunicación Educativa Aplicada a nivel micro y macrosocial. </li></ul>
  4. 4. La Definición de C.E. <ul><li>COMUNICACIÓN EDUCATIVA. </li></ul><ul><li>“ Campo de estudio, investigación, sistematización, práctica y evaluación de procesos de comunicación orientados al logro de objetivos educativos”. </li></ul>
  5. 5. Responder a Necesidades... <ul><li>De esta forma podremos ver a Licenciados en Comunicaciones Sociales respondiendo eficazmente a necesidades de comunicación educa tiva en todos los ámbitos de la actividad humana, en educación formal, no formal o informal, en los campos de la salud, la economía, la política, la cultura, etc, en la escuela, en los medios de comunicación, en la empresa, en instituciones públicas, en Organizaciones No Gubernamentales , como así también en el ámbito de la gestión de proyectos independientes y de la consulta privada. </li></ul>
  6. 6. Características Del Programa. <ul><li>M i programa de enseñanza posibilita al estudiante insertarse en la Comunicación Educativa desde una perspectiva crítica, activa, de investigación, de generación de propuestas y de aplicación en el área. </li></ul>
  7. 7. OBJETIVOS: <ul><li>Conocer , investigar, analizar, criticar, valorar, planificar , reflexionar la Comunicación Educativa. </li></ul><ul><li>Planificar la comunicación educativa, analizando sus partes. </li></ul><ul><li>Diseñar y formular un proyecto de comunicación educativa . </li></ul><ul><li>Reflexionar s obre la misión y el rol del comunicador social, egresado de nuestra Universidad Católica en ejercicio de la Comunicación Educativa. </li></ul>
  8. 8. Contenidos. <ul><li>Nudos problemáticos y red conceptual. </li></ul><ul><li>   Comunicación y Educación. Paradigmas, teorías, taxonomías. </li></ul><ul><li>  Comunicación Educativa. Concepto tradicional. Orígenes y desarrollo.Tendencias actuales. </li></ul><ul><li>   Comunicación Educativa. Concepto de la cátedra. Nuevos campos de trabajo. La misión y e l rol del Comunicador Social en la Comunicación Educativa. </li></ul><ul><li>  La planificación estratégica como herramienta operativa . Investigación. Di agnóstico . Objetivo educativo . Creatividad. Comunicación estratégica. Implementación. Ejecución. E valuación. </li></ul><ul><li>  Diseño y formulación de Proyectos de Comunicación Educativa. </li></ul>
  9. 9. Metodología. <ul><li>Clases teórico – participativas. </li></ul><ul><li>Clases de orientación y consulta individual. </li></ul><ul><li>Investigaciones y exposiciones individuales. </li></ul><ul><li>Diseño y formulación de Proyectos de Comunicación Educativa. </li></ul>
  10. 10. EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD: <ul><li>80% de asistencia a clase. </li></ul><ul><li>80% de T.P. aprobados. </li></ul><ul><li>2 parciales aprobados. </li></ul>
  11. 11. RECURSOS: <ul><li>Equipo informático con proyector p/ Power Point/ CD/ DVD, con conexión a Internet y salida de audio. </li></ul><ul><li>Acceso para los estudiantes de C.E. a los laboratorios de informática con asistencia de personal especializado . </li></ul>
  12. 12. La C. E. Una Nueva Perpespectiva Científica. <ul><li>N ueva perspectiva científica cuyo término prefigura el campo académico de investigación orientado al estudio teórico-metodológico y práctico de los procesos de producción, transmisión, procesamiento y adquisición de información en tanto proceso de aprendizaje entendiendo por educación la dinámica cultural de conocimiento práctico-reflexivo de los sujetos a través de infinidad de canales sociales, desde el nivel interpersonal al ámbito masivo, en la educación formal, no formal e informal. </li></ul><ul><li>  </li></ul>

×