Plan de apoyo primer período
Jorge Ignacio Saldarriaga Tobón
Ullenid Jiménez Vásquez
Lengua Castellana
I.E. Colegio Loyola...
Introducción
El trabajo a desarrollar consta de reforzar los conocimientos y logros no adquiridos
durante el año, tratando...
Descripción
1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura española
2. Redacta un ensayo de dos páginas sobr...
1.
PERÍODO
LITERARIO
CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS
GÉNEROS LITERARIOS
PRINCIPALES
AUTORES
CONTEXTO
HISTÓRICO
EDAD MEDI...
renacentista,que
conoce a losclásicos
y protagoniza los
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La Edad Media se caracterizaba por el pensamiento Teocéntrico el cual consiste en que el
centro del universo y quien ri...
mandamientos, seguir a la iglesia, pues, como no eran estudiados se creían como lo primero
que les vinieran a decir, y jus...
4.
1. En la lectura A, de las líneas o renglones 22 a la 27 se puede inferir que los trabajos de
Turing hicieron que
A. me...
B. teoría y práctica.
C. invención y descubrimiento. Ya que se habla claramente por la invención de la
computadora y el de...
E. matemáticos y complementariedad
10. El resumen de la idea de los dos textos es
A. científicos y dificultades
B. tecnolo...
Conclusión
Este trabajo me enseña que cuando no me esfuerzo lo suficiente para alcanzar los
logros debo dedicar tiempo ext...
Referencias
Características del Renacimiento en España, recopilado de
http://fis.ucalgary.ca/AVal/305/CSRenacimiento.html
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Plan de apoyo 1

  1. 1. Plan de apoyo primer período Jorge Ignacio Saldarriaga Tobón Ullenid Jiménez Vásquez Lengua Castellana I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación Medellín 2015
  2. 2. Introducción El trabajo a desarrollar consta de reforzar los conocimientos y logros no adquiridos durante el año, tratando así temas del renacimiento y la edad media además de sus características, además de algunos textos de opinión que ayudaran en la producción de trabajos escritos, logrando así alcanzar los resultados esperados y cumpliendo los logros para lograr pasar el área.
  3. 3. Descripción 1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura española 2. Redacta un ensayo de dos páginas sobre por qué en la Edad Media se desarrolló el poder de la iglesia católica y el poder real 3. En el poema “Poderoso Caballero es Don Dinero” de Francisco de Quevedo (lo puedes encontrar en la siguiente dirección; http://www.poemas-del- alma.com/poderoso-caballero-es-don-dinero.htm) ubica las características del Renacimiento español que encuentres en él. Luego redacta un artículo de opinión sobre su interpretación y la actualidad de su temática. 4. Realiza el siguiente ejercicio de comprensión lectora con base en los dos textos que se te presentan. Debes sustentar cada respuesta que des.
  4. 4. 1. PERÍODO LITERARIO CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS GÉNEROS LITERARIOS PRINCIPALES AUTORES CONTEXTO HISTÓRICO EDAD MEDIA -Nacenlasllamadas lenguasromances (castellano,francés, entre otras) las cualessonderivadas del latínvulgar. -La literaturase transmitíaen su mayoría de manera oral,ya que mucha de la poblaciónera analfabeta. -Se utilizamuchola literaturacomo influenciareligiosa. -Lostextosque se escribíaneranel latín - La poesía líricafue la más extendidadurante la edadmedia. - En la poesíaépicase destacóloscantaresde gesta,loscuales relatabanhazañasy virtudesde unhéroe. - El mesterde clerecía fue una escuelapoética a la que pertenecíanlos clérigosyautores cultos,sustemaseran religiososyconun lenguaje complejo. - La prosa medieval,que hasta el sigloXIIestuvo escritaenlatín, comienzaa apareceren leguaromance,todo estogracias al impulsoy la madurezque la lenguacastellana adquiriópor la laborde AlfonsoXel sabio. Gonzalode Berceo AlfonsoXel Sabio RamónLlull Jorge Manrique Joanot Martorell La EdadMedia transcurre entre 476 (conla caída del Imperio Romano) y 1492 (conla caída de Constantinopla). Fue una épocamarcada por la reconquistalascruzadasen Europa y lasexpediciones cristianas. La sociedadmedievalse caracterizópor un orden jerárquico,comenzandoporla nobleza,seguidodel cleroypor últimoel pueblollano. El feudalismoeraorganización político- económica. Era unasociedadteocéntrica, donde Dioserael centro de todo. RENACIMIENTO -La emulacióndel arte clásico grecorromano -La búsquedade un nuevolenguaje que refleje lasnuevas inquietudes,se busca laBellezaenla naturaleza,enel hombre y en sus creaciones. -El retornoa la medidahumana:el hombre LIRICA: Estos textosse caracterizanpor presentarlarealidad desde el puntode vista tenido.Donde muestranlavisión propiay personal de las personas. DRAMATICA: En las obrasdramáticas se presentanunoo variosconflictos generadoporunas Nicolás Maquiavelo Erasmo de Rotterdam Tomás Moro Ludovico Ariosto Miguel de Cervantes Leonardo Da En el Renacimientoempezaron a aparecernuevasideas: adoptaronideasde las civilizacionesde laantigüedad (Greciay Roma) y el centrode la culturaempezóaser el hombre y noDios (también llamadoHumanismo). La sociedadseguíadividiéndose enestamentosyel sistema tambiénerael feudalismopero con menorrigor. A pesarde no habercambiado muchola políticay la sociedad
  5. 5. renacentista,que conoce a losclásicos y protagoniza los avancescientíficosy grandes descubrimientos,se siente el centrodel Universo. - La individualidad, desaparece el anonimatoartístico y aparece la figuradel genio interrelacionesde unos personajesque,sinque el autor lospresente ni describaysin que diga qué haceno sienten, dialoganentre síy actúan durante ciertos momentosounidades de tiempoenunoo varioslugares. EPICA NARRATIVA: En las obrasnarrativas se presentauna realidadficticia comosi fuese de unmundo exterior. En este tipode textosel autor describe personas,situacionesy ambientes,relata accionesy acontecimientos sucedidosentiemposy espaciosdiversos, donde hace hablar, a travésde monólogoso diálogos,asus personajesy,aveces, da cuentadel mundo interior- pensamientos, sentimientos,estados de ánimo,intenciones., tanto del de sus personajes,comodel suyopropio. Vinci respectoa laEdad Media; la Iglesiaempezóaperder importancia,lasituaciónde los campesinosempezóamejorar y empezaronaaparecerlos primerosburguesesy comerciantes.
  6. 6. 2. La Edad Media se caracterizaba por el pensamiento Teocéntrico el cual consiste en que el centro del universo y quien rige todo es Dios, incluso todas y cada una de las actividades humanas, desde ahí se origina la imponencia de la iglesia sobre el resto de poderes existentes. Los personas de la edad media en realidad no tenían muchas opciones con respecto al tema espiritual, prácticamente era como "crees en Dios o crees en Dios" La iglesia era tan poderosa porque, por ejemplo, en las universidades, aunque no fueran propias del clero como tal, los que impartían clase en ellas si eran obispos, sacerdotes, etcétera entonces eso influenciaba bastante además de otra razón como fue las diferencias sociales, es decir, las personas de la iglesia eran las más adineradas, estaban siempre llenos de dinero, entonces los campesinos se dejaban llevar por esta gente “tan poderosa” y con tanto dinero, más el detallito de creyente entonces se comían el cuento de que los creyentes triunfaran y siguieron sus pasos para conseguir dinero, dándole así más seguidores y creyentes a la iglesia. Y aunque el clero no tuviera un contacto muy directo con la población campesina, los políticos si, poco pero lo tenían más que la iglesia, y todas las decisiones del cuerpo político eran tomadas e influenciadas por la iglesia, otorgándole así aún más poder, del que ya tenía por su gran influencia causada por el dinero, además como había tan poca educación y tanto analfabetismo las personas se creían todo, entonces ponía su vida en pro de una deidad religiosa ósea Dios para tener una vida libre de pecado y seguir a Dios, cumplir todos sus
  7. 7. mandamientos, seguir a la iglesia, pues, como no eran estudiados se creían como lo primero que les vinieran a decir, y justo era las cosas de la iglesia Se dice que el hecho de que la iglesia hubiera abusado de su poder en la edad media fue el principio de su “desplomo”, porque obviamente las personas empezaron a estudiar, entonces cuando empezaron a pensar críticamente y se dieron cuenta de todo el abuso de autoridad que habían soportado, decidieron dejarla y desde ahí la iglesia empezó a perder adeptos, hasta que el día de hoy, es la sociedad la que va imponiendo las reglas y ahora casi que la iglesia sigue a la sociedad para recuperar credibilidad en el mundo, algo que se dice, está pasando con el papa actual 3. La característica del renacimiento que más se ve en el poema es la de que en ese contexto histórico, se empieza a buscar un nuevo lenguaje y se busca la belleza en el hombre y sus creaciones En el poema no necesariamente se refieran a algo bello sino que más bien es una sátira contra el dinero Pero aun así el dinero es un invento del hombre, y el poema habla de cómo este invento lo está afectando, entonces ahí entraría a encajar con la característica anteriormente mencionada El poeta en el texto casi que personifica al dinero llamándolo "Don", ha sido como bien criticado por ese manejo del cinismo además, también encaja en la característica que te dije hace tres párrafos porque habla de la realidad, y en esta está el hombre, es que el Renacimiento fue casi como que un periodo muy egocéntrico, como pues, soy un ser humano y por eso soy lo mejor y haré obras en torno a mi porque yo soy capaz de todo Quevedo habla en el poema sobre la importancia del dinero pero sobre cómo está enfermando a una sociedad
  8. 8. 4. 1. En la lectura A, de las líneas o renglones 22 a la 27 se puede inferir que los trabajos de Turing hicieron que A. mecanizara las matemáticas. B. detuviera el proceso de una ecuación. C. no solucionara el problema de Hilbert D. modificará sus intereses científicos. Porque paso de resolver el problema a hallar o idear una máquina que lo resolverá E. un problema matemático se volviera problema tecnológico. 2. En el pasaje A, la relación entre el contenido de las líneas 11-14 y 27-29, permite inferir que A. una persona tenaz no muere en el intento. B. para todo problema finalmente hay solución. C. en la mente del ser humano se pueden representar objetos inexistentes. Turing por ejemplo represento una máquina que no existía D. la utilidad de las matemáticas no está en la veracidad de sus enunciados. E. el ser humano no encuentra respuesta a todas las incógnitas. 3. En el pasaje B, líneas 7-10, el contenido le sirve al autor para A. describir el error del procesador. B. hacer un poco de historia C. explicar cómo se trabaja con la teoría de los números. D. mencionar a un culpable. E. dar la razón a los usuarios. 4. El término “procesador Pentium”, línea 1, lleva a pensar que el pasaje B tratará acerca de A. investigación científica. B. sistemas informáticos. Ya que es una parte de las computadoras y todo su sistema. C. procesos electrónicos. D. robótica industrial. E. inventos modernos. 5. Ambos pasajes, A y B, tienen en común que unen A. ciencia y tecnología.
  9. 9. B. teoría y práctica. C. invención y descubrimiento. Ya que se habla claramente por la invención de la computadora y el descubrimiento de fallos en los procesadores. D. genialidad y terquedad. E. pasado y presente. 6. Ambos pasajes, A y B, establecen la importancia de la (los) A. comunidad científica en el mundo. Ya que por ellos se avanzó tanto en la tecnología. B. difusión para la ciencia. C. errores del hombre y de las máquinas. D. programación moderna. E. procedimientos matemáticos en la computación. 7. ¿Cuál de las siguientes alternativas expresa mejor la actitud de los personajes en los pasajes? A. Prudente. B. Combativa. C. Científica. D. Incrédula. E. Didáctica. 8. Ambos pasajes difieren en un punto, mientras A enfoca los (la) A. resultados de un Congreso, el B los inventos de Nicely. B. historia de las ecuaciones, el B el fracaso de una industria. C. retos de principios del siglo XX, el B noticias sensacionalistas. D. solución de un problema matemático, el B un proyecto de informática sobre la teoría de los números. E. estructura interna de una máquina, el B lo que una máquina puede hacer por las personas. 9. La relación entre Turing y Nicely es de A. matemáticos y trabajo B. matemáticos e innovación. Ya que son matemáticos, pero innovaron en la manera de solucionar los problemas, lo que lleva a innovar C. matemáticos y tenacidad D. matemáticos y suerte
  10. 10. E. matemáticos y complementariedad 10. El resumen de la idea de los dos textos es A. científicos y dificultades B. tecnología y competencia C. matemáticas y computadores D. inventores y números. E. creatividad y ciencia Me parece que los dos son acertados, ya que se presentaron dificultades que se solucionaron con creatividad y ciencia.
  11. 11. Conclusión Este trabajo me enseña que cuando no me esfuerzo lo suficiente para alcanzar los logros debo dedicar tiempo extra de mis vacaciones para poder pasar al año siguiente además del estrés que causa y la decepción a mis padres
  12. 12. Referencias Características del Renacimiento en España, recopilado de http://fis.ucalgary.ca/AVal/305/CSRenacimiento.html http://literatura4c.wikispaces.com/2.2.2.+Caracter%C3%ADsticas+literarias+renacim iento https://prezi.com/xw9xieukd5lm/generos-literarios-del-renacimiento/ http://renacimientogrado10.blogspot.com/ https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080708060315AApvZr0 http://www.monografias.com/trabajos90/renacimiento-y-sus- representantes/renacimiento-y-sus-representantes.shtml http://literatura4c.wikispaces.com/Contexto+hist%C3%B3rico+del+Renacimiento https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071103154208AAuaxft Características de la Edad Media http://mundoletrasescolar.wikispaces.com/G%C3%89NEROS+LITERARIOS+EN+EL+RE NACIMIENTO http://mundoletrasescolar.wikispaces.com/G%C3%89NEROS+LITERARIOS+EN+EL+RE NACIMIENTO http://edadmediad.jimdo.com/

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