2. MODELO SOCRATICO
SÓCRATES ERA UN HOMBRE QUE SE PASO LA
MAYOR PARTE DE SU VIDA EN OS MERCADOS Y
PLAZAS INICIANDO DIÁLOGOS Y DISCUSIONES ,
ENSEÑABA GRATUITAMENTE, PUES CONSIDERABA
QUE ENSEÑAR ERA UNA MISIÓN SAGRADA.
SÓCRATES NO PREDICABA SUS ENSEÑANZAS
DIRECTAMENTE, SINO MÁS BIEN, INVITABA A
REFLEXIONAR SOBRE ELLA ES DECIR HACÍA
PENSAR A LA PERSONA
NO ENSEÑA, GUÍA AL CONOCIMIENTO VERDADERO.
"NO PUEDO ENSEÑAR NADA A NADIE; SOLO PUEDO
HACERLES PENSAR."
3. Creo la mayéutica que es el método basado
en el dialogo que permite llevar al educando
a resolver sus problemas, descubriendo sus
propias verdades mediante el razonamiento
inductivo por medio de peguntas
La mayéutica tenia dos pasos:
a) Introducción;
trata
de
interesar
al
interlocutor sobre el tema mediante una
serie de preguntas que lo introducen a un
dialogo pedagógico.
b) B) indigación; requiere del interlocutor las
respuestas que éste considere correctas
pero que a menudo son equivocadas. Aquí
se hace presente lo que se ha llamado la
ironía socrática que es el método que éste
utiliza
para
hacer
notorio
el
error.
4.
5. PROS
CONTRAS
SE PUEDE UTILIZAR EN PARA QUE EL ALUMNO SEA
CUALQUIER ASIGNATURA
CURIOSO,
ACTIVO,
PARTICIPATIVO Y PENSANTE
REQUIERE
QUE
SE
ENCUENTRE MOTIVADO
HAY
UNA
DISCUSIÓN
PROFUNDA REQUIERE
DE
GRAN
ESFUERZO POR PARTE DEL
EDUCADOR PARA MOTIVAR
DESARROLLA
UN
APRENDIZAJE
SOCIAL
ALIMENTADOS
POR
EL
MAESTRO-ALUMNO
Y
ALUMNO-ALUMNO
PROMUEVE LA TOLERANCIA
Y EL RESPETO
INFUNDE HABILIDADES DE
PENSAMIENTO CRITICO
6.
Sócrates fue en su tiempo un docente
innovador, crítico y humilde que impulsó
a sus discípulos a pensar y esto le valió
una condena a muerte, la que esperó con
gran serenidad, acusado de corromper a
los jóvenes.