FORO: IGUALDAD DE GÉNERO

1. Foro: Igualdad y equidad de género
Considero que se deben tomar acciones dirigidas a concienciar todo el sistema
educativo, el sector público y la sociedad civil, sobre la importancia de los
contextos familiares y los medios de comunicación, en la orientación educativa y
profesional y la presión que estos ejercen en torno a la elección de profesiones y
oficios acordes con la determinación de género prevaleciente; como lo señalan los
autores Guzmán, L. y Letendre, A.
Así mismo, se debe impulsar una reforma curricular integral, que contribuya a la
erradicación de enfoques y metodologías que promuevan la desigualdad en las
aulas y fuera de ellas.
Y que instituciones tales como el INAMU, realice planes con programas
especializados en estudios de la mujer y equidad de género; así como que las
instituciones públicas encargadas de crear las políticas públicas, puedan entablar
un constante diálogo con las poblaciones con mayor índice de desigualdad
educativa por género; como lo son los grupos indígenas por ejemplo; atendiendo a
sus problemáticas y resolviendo su situación de exclusión acorde a sus
necesidades.
Por lo que considero que las políticas públicas existentes, deben ser analizadas,
para establecer los cambios necesarios en materia educativa, y principalmente en
un tema tan importante como la equidad de género, que ha sido tan discutido a lo
largo de la historia y que necesita actualizarse atendiendo a las necesidades de la
sociedad en general
Bibliografía
Calfio, M. y Velasco, M. (2005). Mujeres indígenas de América Latina: ¿Brechas
de género o de etnia? Semanario Internacional Pueblos indígenas y
afrodescendientes de América Latina y el Caribe: Relevancia y pertinencia de la
información sociodemográfica para políticas y programas. CEPAL, Santiago.
Guzmán, L. y Letendre, A. (2003). Género y educación en Costa Rica. UNESCO.