Describe el perfil de ingreso como requisito en la UPTM

1. Fase IV: Perfil de Ingreso
Etapa: Educación Superior (Universitaria)
Rol: Estudiante universitario: estudiante de Economía
Contexto de actuación: Escuela de Economía, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), Universidad de los Andes (ULA)
Actividades desarrolladas Habilidades y Destrezas
Área de
conocimiento
Elaboración Teórica
y Metodológica
Asistencia a clases.
Interacción grupal para
discutir temas
específicos
(relacionados con las
materias cursadas) y
generales (relacionados
con nuestro entorno
familiar, educativo y
social).
Participación en la
creación y distribución
del periódico estudiantil
“Ensayos”.
Preparadora de las
unidades curriculares:
Introducción a la
Economía I y II, y
Microeconomía I.
Representante
estudiantil ante la
Comisión Curricular de
la escuela de Economía.
Representante
estudiantil ante el
Consejo de Escuela de
Economía.
Escuchar con atención y cuidado para
comprender los mensajes.
Consolidar relaciones sociales y afectivas con
otras personas.
Comunicar conocimiento, ideas y experiencias a
grupos de personas que no las tienen con la
intensión de que las aprendan.
Comunicar con facilidad ideas.
Consolidar equipos de trabajo.
Dar instrucciones claras y precisas para resolver
una tarea y/o actividad.
Identificar el tema a discutir con precisión.
Pensar ordenando ideas y conceptos para llegar
a una conclusión.
Analizar argumentos para defender las ideas ante
otros.
Identificar y reconocer ideas y/o teorías en
diversas fuentes de información.
Examinar y valorar comprensivamente las ideas
de determinados textos desde diversos puntos de
vista.
Planificar y formular proyectos de intereses
sociales y económicos según las necesidades.
Argumentar adecuadamente los propios puntos
de vista.
Memorizar objetos, cualidades, cantidad y/o
números.
Registrar, almacenar, retener y recordar
información recibida de manera mediata o
inmediata.
Construir organizadores gráficos partiendo del
análisis de textos.
Microeconomía.
Macroeconomía.
Matemáticas.
Política
Económica.
Formulación y
Evaluación de
Proyectos
La formación recibida
en los espacios
universitarios me
permitió ser una
persona más abierta
con el prójimo,
interactuando y
construyendo el
conocimiento de
manera colaborativa.
Aprender a pensar,
pues esto me permite
crear y recrear
nuevas ideas, que
aún cuando no
permitan llegar a
respuestas definitivas,
permiten mejorar las
respuestas que
poseo.

2. Fase IV: Perfil de Ingreso
Etapa: Educación Superior (Maestría)
Rol: Estudiante universitario: estudiante de la Maestría en Economía
Contexto de actuación: Escuela de Economía, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FACES), Universidad de los Andes (ULA)
Actividades desarrolladas Habilidades y Destrezas
Área de
conocimiento
Elaboración
Teórica y
Metodológica
Asistencia a clases.
Trabajar en grupo.
Dar clases a nivel
universitario.
Realizar trabajos de
investigación.
Formular proyectos
económicos y sociales.
Leer, analizar y discutir
tópicos económicos.
Escuchar con atención y cuidado para comprender
los mensajes.
Consolidar relaciones sociales y afectivas con otras
personas.
Comunicar conocimiento, ideas y experiencias a
grupos de personas que no las tienen con la
intensión de que las aprendan.
Comunicar con facilidad ideas.
Consolidar equipos de trabajo.
Dar instrucciones claras y precisas para resolver
una tarea y/o actividad.
Identificar el tema a discutir con precisión.
Pensar ordenando ideas y conceptos para llegar a
una conclusión.
Analizar argumentos para defender las ideas ante
otros.
Identificar y reconocer ideas y/o teorías en diversas
fuentes de información.
Examinar y valorar comprensivamente las ideas de
determinados textos desde diversos puntos de vista.
Planificar y formular proyectos de intereses sociales
y económicos según las necesidades.
Argumentar adecuadamente los propios puntos de
vista.
Memorizar objetos, cualidades, cantidad y/o
números.
Registrar, almacenar, retener y recordar información
recibida de manera mediata o inmediata.
Construir organizadores gráficos partiendo del
análisis de textos.
Microeconomía.
Macroeconomía.
Conocer la mejor
forma de aprender
un tema en
particular, al
diferenciar las
destrezas que se
poseen al momento
de aprender algo.