1. El Modelo TPACK
Una forma de trabajo…
Por Díaz Lisazú Macarena A.
Estudiante del Profesorado de Nivel Primario
Buenas tardes compañeros/as ustedes se preguntarán ¿Cómo inicié esta búsqueda? en
primer lugar recurrí a mi PLE y utilicé las herramientas que por lo general uso cuando
necesito o quiero averiguar algo de mí interés. Dichas herramientas son conocidas por
ustedes seguramente... éstas son google, You tube y Sildeshare. En ellas encuentro
muchísima información, pero es importante leer y realizar una selección de lo más
relevante, de lo que realmente nos importa, cabe decir, en éste sentido, que no debemos
confiarnos de cualquier información que se encuentre. Debemos leer quién lo escribe, si
es alguien que solamente da su opinión, si esta “empapado” en el tema, Etc.
A continuación encontrarán en estos enlaces información referida al Modelo TPACK,
asimismo ¿Qué significa TPACK? ¿Qué propone? ¿Cuál es la intención de este modelo?
Google: http://www.educdoscero.com/2012/04/el-modelo-tpack-el-saber-docente-
cuando.html
Autora de la publicación: Ana Laura Rossaro. Twitter @anarossaro. Licenciada en Ciencias de la
Educación (UBA) con focalización en Tecnología Educativa. Buenos Aires, Argentina.
En esta página compañeros/as encontrarán que el Modelo Tpack resulta muy
esclarecedor para entender la integración de tecnología en educación desde el punto de
vista de la formación docente y cuando el objetivo es la enseñanza de contenidos
curriculares.
Red (realizada por mí) que sintetiza lo que se explica en la página:
SABER FORMAL
Implica
CONOCIMIENTO
DISCIPLINAR PEDAGÓGICO
Componen
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DISCIPLINAR
(Qué y cómo enseñar)

2. Con la llegada masiva de las tecnologías
este saber se complejiza y aparece
EL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
Implica comprender
LAS TICS
En la vida cotidiana En el trabajo En el aprendizaje
Para sintetizar, el reto es integrar los tres tipos de conocimiento para dar lugar a el
Conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar, es el conocimiento que un docente
requiere para poder integrar de manera consistente la tecnología en la enseñanza. Es un
tipo de conocimiento complejo, multifacético, dinámico y contextualizado.
You tube: http://youtu.be/5mi2D7WTMXI
“Diseño de actividades según el TPACK” dirigida por Jordi Adell.
Jordi Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de
Educación de la Universidad Jaume I (la UJI) en Castellón (España), donde da clases de Nuevas
tecnologías aplicadas a la educación.
En este video Jordi nos explica cómo planificar actividades didácticas utilizando
tecnología…buscando encontramos un modelo, el modelo TPACK, él nos explica en qué
consiste basándose en el trabajo de Judi Harris la autora del mismo. Nos habla sobre la
planificación tecnocéntrica al respecto nos explica que las herramientas tienen
posibilidades y limitaciones, al respecto la planificación didáctica no debería centrarse
solamente en la herramienta, debería centrarse en otra cosa, en el alumnos y en el
currículum es decir, en la persona que le vamos a enseñar y en lo que le vamos a
enseñar.
El modelo TPACK explica qué tiene que saber el profesor para desarrollar su tarea
docente, tiene que saber básicamente tres cosas: tiene que conocer su disciplina, tiene
que tener conocimiento pedagógico (cómo enseñar) y el conocimiento sobre tecnologías.
Asimismo Jordi Adell explica minuciosamente la intersección de los tres círculos que
incluyen las tres cosas básicas que un docente debe saber.
Algunos profesionales tienen más desarrollado “un círculo que otro”. La planificación
docente siempre es: situada (para tus alumnos), adaptada al contexto, basada en
actividades y rutinizada. Jordi hace referencia a Judi Harris y las actividades-contenidos.
Y hace referencia al proceso de diseño de actividades a través de las siguientes fases:
1) seleccionar contenidos, objetivos del área, las competencias a desarrollar y
criterios de evaluación.

3. 2) Tomar decisiones pedagógicas prácticas sobre la naturaleza de la actividad
didáctica.
3) Seleccionar y secuenciar los tipos apropiados de actividades a combinar para
formar la secuencia didáctica.
4) Seleccionar las estrategias de evaluación (formativa y sumativa).
5) Seleccionar las herramientas y recursos apropiados.
Jordi Adell no da un ejemplo de cómo hacer una secuencia a partir del seguimiento de
estas fases. Para ir concluyendo no deja el siguiente mensaje “manejando solo blogs
o dos herramientas ¡nos perdemos muchas cosas! necesitamos tener una caja de
herramientas tecnológicas potente para usar la más adecuada en cada momento”
Sildeshare:http://www.slideshare.net/ravsirius/introduccion-modelo-tpack
Autor de la diapositiva: Ramiro Aduviri Velasco es Ingeniero de La Paz (Bolivia), con énfasis en
la educación mediada por las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), Consultor
en Tecnologías del Aprendizaje.
En esta otra página encontrarán una diapositiva introductoria al Modelo TPACK.
Tpack es un modelo para entender y describir los tipos de conocimiento que necesita
un profesor para una eficiente integración y planificación de actividades didácticas con
TIC. Es una manera de pensar acerca de cómo integrar la tecnología con la
enseñanza. TPACK tiene 3 conocimientos en su núcleo: Conocimiento Pedagógico,
Contenido Conocimiento y Conocimiento Tecnológico. Ramiro explica minuciosamente
cada uno de estos conocimientos y brinda ejemplos al respecto. Así también explica
que conocimientos se ponen en juego en la intersección entre dos de esos
conocimientos.
Luego de buscar con aplicaciones de mi PLE información sobre TPACK, de
explicar cómo comencé esta búsqueda, de contarles qué herramientas usé, qué
encontré y luego de filtrar el material les puedo confesar cuál eh seleccionado:
http://youtu.be/5mi2D7WTMXI (video conferencia de Jordi Adell), las razon de mi
elección es que escuchar y observar a alguien conocido que te lo explique es muy
significativo y clarificador. Creo que explica todo tan bien que no me quedaron
dudas al respecto. TPACK es una forma de trabajar en el aula integrando los tres
conocimientos fundamentales: el disciplinar, el pedagógico y tecnológico. Además
Jordi nos da muchos ejemplos de actividades y cómo hacer una secuencia, lo que
resulta aún más fácil de comprender. Espero que les sirva de ayuda para su
comprensión acerca de qué es TPACK.