1. Informática Aplicada a la
Educación
Diseño Instruccional para la Virtualidad

2. Informática Aplicada a la
Educación
Diseño Instruccional para la Virtualidad
Definición
Es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una
orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una
amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados
a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y coherentes con el
curricular escolar vigente.

3. Informática Aplicada a la
Educación
Diseño Instruccional para la Virtualidad
¿Qué debe considerar?
El diseño instruccional para la realización de cursos en línea debe
considerar parámetros de contenidos y presentación de la información, esto
último con la finalidad de producir materiales de impacto que resulten
agradables y atractivos a los educandos que los emplean. Cuando se
conduce un curso o programa en línea se deben considerar las ventajas y
desventajas que ofrece la WWW.

4. Informática Aplicada a la
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Diseño Instruccional para la Virtualidad
Componentes del Diseño Instruccional
Fundamentación
Competencias e indicadores de logro
Contenidos curriculares
Estrategias de aprendizaje
Recursos de aprendizaje
Evaluación

5. Informática Aplicada a la
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Fundamentación
 Necesidades Educativas e Perfil Cantidad
Edad
Importancia de la U.C Sexo
 Bases Clase económica
Educativas Nivel de educación
Legales, Ocupaciones
sustento Intereses primarios
con Ocupaciones
autores Actividades
Preferidas

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Fundamentación
Teorías Psicológicas
Conductisvo
Cognitivismo
constructivita
Modalidad Semipresencial , a Distancia
Estrategias didácticas apoyadas con las TIC

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Competencias e indicadores de logro
Ejemplo
El término competencia está vinculado a la capacidad, Comprende
la habilidad, la destreza o la pericia para realizar algo diversos textos
en específico o tratar un tema determinado. narrativos
instruccionales,
Elementos básicos: expositivos y
1.Una capacidad que deberá ser desarrollada (que argumentativos
incluya de manera integrada escritos
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes)
2.Una especialidad y área de conocimiento.
3.El ámbito o contexto en donde se desempeñará o
aplicará.

8. Informática Aplicada a la
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Diseño Instruccional para la Virtualidad
Ejemplos:
Realiza
Competencias e indicadores de logro inferencias,
anticipaciones y
predicciones
• Los indicadores de logro son una seña, un criterio, como estrategias
una huella, una especie de termómetro de que la de comprensión
competencia está en proceso o se ha logrado. lectora.
• Identifica
Todo indicador debe tener: párrafos como
• ACCIÓN: Contesta a la pregunta ¿qué debe hacer el unidades
alumno?. organizadoras del
• CONTENIDO: debe contestar a las preguntas ¿Con texto.
qué lo hace? ¿a través de qué lo hace? • Selecciona
ideas principales
• CONDICIÓN: debe contestar a la pregunta ¿Cómo
y secundarias en
lo debe hacer?
párrafos leídos

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Otro ejemplo de competencia con sus indicadores de logros
Indicadores
•Reconoce la estructura del párrafo.
Competencia • Produce párrafos coherentes.
• Utiliza los conectivos y, o, pero,
Utiliza de manera adecuada sin embargo, además, asimismo,
elementos normativos de la para establecer relaciones entre
lengua y descubre rasgos palabras, oraciones y párrafos de
característicos de su un texto.
funcionamiento. • Sustituye vocablos por sinónimos
y formas pronominales en la
redacción de textos escritos.

10. Informática Aplicada a la
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Contenidos curriculares
Se entiende por contenidos, en las propuestas curriculares, a la
selección de saberes o formas culturales cuya asimilación se
consideran esenciales para que se produzca un desarrollo y
socialización adecuados de los alumnos en el marco de la sociedad
a la que pertenecen.

11. Informática Aplicada a la
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CONCEPTUALES
“Saber qué”

12. Informática Aplicada a la
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Contenidos curriculares
• Ejemplo:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Pronunciación, •Pronunciación clara y definida Valoración del
entonación y tono de de sonidos como medio de manejo consciente
voz comunicación eficaz. del tono de voz, la
•Adecuación de la entonación, entonación y la
el tono de voz y los gestos a la gestualidad en
intención y situación diversas situaciones
comunicativa comunicativas.
Fuente Programa de Estudio de Educación Básica. Cuarto Grado

13. Informática Aplicada a la
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Contenidos curriculares • Otro Ejemplo:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Textos Relatos orales de hechos Reconocimiento del
narrativos, cotidianos, películas, canciones, uso de la lengua
descriptivos e acontecimientos históricos, estándar en el
instrucciones noticias, paseos... contexto escolar y
•Comprensión y seguimiento de social.
instrucciones en la realización de Fomento de la
trabajos en al aula y fuera del observación ante su
contexto escolar. realidad natural y socio
cultural.
Fuente Programa de Estudio de Educación Básica. Cuarto Grado

14. Informática Aplicada a la
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Contenidos curriculares
• Lista de verbos:
Procedimentales
Manejo Exposición Lectura de
Aplicación Confección Enumeración
Experimentación Recolección Elaboración .
Elaboración Prueba Planificación .
Demostración Simulación . Observación
Composición Reconstrucción Delimitación
Explicación Identificación Ampliación
Caracterización Utilización Clasificación
Manipulación Descripción Interpretación
Síntesis Precisión Construcción
Relación de Cuantificación

15. Informática Aplicada a la
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Contenidos curriculares
• Lista de verbos:
Actitudinales
Aceptación de Constancia en
Participación Cooperación
Predisposición a Curiosidad por
Respeto a/de Defensa de
Solidaridad Espíritu crítico
Tolerancia Hábito de
Valoración de Interés por
Atención a/en Presentación correcta de
Colaboración Responsabilidad ante/de
Confianza en

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Estrategias de aprendizaje
Ejemplos:
La estrategia didáctica es el
conjunto de procedimientos Proyectos colaborativos:
apoyados en técnicas de de aula, en línea y con
enseñanza, que tienen por objeto integración de TIC
llevar a buen término la acción foros
didáctica, es decir, alcanzar los WebQuest
objetivos de aprendizaje
(ITESM). MiniQuest
Caza de tesoro
Desarrollo de sitios web
Weblogs
Wikis

17. Informática Aplicada a la
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Recursos de aprendizaje
Un recurso para el aprendizaje que es cualquier
documento o material que favorece o permite un
aprendizaje en el estudiante.
EN LA EAD Y B –
LEARNING
•Computador
•Laptop
•Modem
•Video Beam

18. Informática Aplicada a la
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Evaluación
•Evaluaciones on-line
La evaluación es una etapa del
(selección simple,
proceso educacional, que tiene
completación,
por finalidad comprobar, de modo
crucigrama, pareamiento,
sistemático en que medida se
mixta)
han logrado los resultados
•Encuestas
previstos en las competencias.
•Objetos de aprendizaje
Puede ser Diagnostica Formativa
o sumativa

19. Informática Aplicada a la
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Diseño Instruccional para la Virtualidad
Porque fracasan los programas de educación a distancia
Al seleccionar los medios para hacer llegar la información pensando solo
en el medio sin considerar el contenido del mensaje ni en el receptor.
Por razones técnicas, la señal no se recibe, fallas en el equipo, etc.
Por cuestiones sociales, como el no contar con una cultura de educación a
distancia, ya que los usuarios siguen prefiriendo la educación presencial
No se le da la importancia debida a la parte psicopedagógica.
No se cuentan con buenos diseños instruccionales.