2. En las aulas recurrentemente escuchamos las
palabras siguientes:
Ejemplo Preferible
Más mayor Mayor
Salir afuera Salir
Subir arriba Subir
A lo que veo Por lo que veo
Bajar para abajo Bajar
Antier Anteayer
3. Las faltas de ortografía están a la
orden del día, solo basta revisar las
libretas de los alumnos, las tareas, las
redes sociales, los mensajes de texto,
rótulos, para darnos cuenta de ello.
4. La prueba ENLACE, se
aplica una vez al año en
México alumnos/as de
sexto semestre en MS, a
petición de la SEP y abarca
generalmente tres áreas:
Comprensión Lectora
Matemáticas
Ciencias
5. Nadie puede hoy negar las múltiples
utilidades y aplicaciones que tiene el
expresarse de una forma correcta por
escrito; desde utilizar los signos de
puntuación adecuadamente hasta el
desarrollo apropiado de temas tanto en
la universidad como
en el mundo laboral.
6. Podemos considerar que ESCRIBIR ES
HABLAR SOBRE PAPEL, donde la intención
de escribir es expresar nuestros
sentimientos, nuestras vivencias, lo que
ocurre a nuestro alrededor con un
lenguaje coloquial, convencer a alguien,
dar información, etc.
7. La educación inicial y básica, es decir,
desde preescolar hasta secundaria,
abarca desde los tres hasta los quince
años, del alumnado, llevando asignaturas
de Español y caligrafía.
8. Aquí surge el planteamiento de nuestra
hipótesis:
¿Por qué las/los estudiantes desconocen las
reglas gramaticales y ortográficas en el Nivel
Medio Superior?
¿Qué aprendieron en la educación básica?
¿Cuáles fueron los procesos de enseñanza-
aprendizaje de los jóvenes?
9. Contribuir con el diseño de estrategias
didácticas a partir de una planeación de
trabajo diario, para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje del alumnado en la
parte de la lecto-escritura (comprensión
lectora y caligrafía).
10. Realizar ejercicios tipo prueba
ENLACE en los tres grados del
bachillerato.
Plantear estrategias para el
aprovechamiento académico.
Implementar asesorías académicas
respecto a la lectura dirigida y
caligrafía.
11. En el noticiero
matutino más
representativo de
nuestro país, se
presenta a nivel
nacional, fotografías
de letreros,
espectaculares,
rótulos, etc., donde
hay faltas de
ortografía.
12. Entre las posibles causas de las faltas de
ortografía cabe mencionar la aversión por la
lectura de muchos jóvenes, que les impide el
contacto directo con las palabras.
13. Al docente corresponde la grata tarea de ir
desarrollando en el alumnado una actitud
favorable hacia la lectura misma que le
servirá para aumenta la competencia
lingüística de dichos jóvenes.
14. El uso de celulares, tabletas, redes sociales,
contribuyen a escribir con abreviaturas,
aunado a la falacia de “no es grave, todo el
mundo lo hace”.
15. Los medios de comunicación que no siempre
defienden como debieran la corrección
ortográfica y la propiedad léxica.
16. Por último, papá
y mamá, en casa,
así como nos
corregían al
hablar, deberían
de hacerlo con
la escritura.
17. La Evaluación Nacional de Logro Académico
en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba
del Sistema Educativo Nacional que se aplica
a planteles públicos y privados del País.
18. En Educación Media Superior: la prueba se
aplica a jóvenes que cursan el último grado
de bachillerato para evaluar las competencias
disciplinarias básicas de los Campos de
Comunicación (Comprensión Lectora) y
Matemáticas.
19.
20. Establecer estrategias didácticas a partir de
los resultados de las pruebas de ensayo,
únicamente en el apartado de Comprensión
Lectora, que se aplicarán a los tres grados en
el bachillerato.
21. Proporcionar elementos para facilitar la
planeación de la enseñanza en el aula.
Estimular la participación de los padres de
familia así como de los jóvenes, en la tarea
educativa.
Capacitación continua a los docentes para
llevar a cabo estas tareas.
22. Para poder elaborar cartas o escritos
comerciales.
Para ingresar en algunas universidades,
solicitar y conseguir becas.
Para el exitoso desempeño profesional.
Para obtener una calidad de redacción tal
que te permita expresarte con claridad,
con orden y corrección.
23. Cultivar tu atención, tu observación, tu
juicio y tu imaginación
Ordenar y sistematizar tus pensamientos
propios.
Cultivar la invención y la creación.
Habituarte al análisis y la síntesis.
