ACT. 10
Trabajo Colaborativo 2
María Edelmira Alfaro Ladino. Cód. 51.635.653
Martha Patricia González. Cód. 51.730.245
Oma...
El Paradigma Emergente va más allá del holismo, el ser humano es visto como
una totalidad pero desde la perspectiva de su ...
1. AUTO
autogestión
organiza en
organismo y
externo.

ORGANIZACIÓN: Es una
solidaria el conocimiento se
función de las exi...
Surgió con los trabajos del biólogo alemán y padre de la teoría Ludwig
Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La t...









Investigar el isomorfismo
de conceptos, leyes y
modelos en varios campos
y facilitar las
transferencias entr...
Surge como desafío al pensamiento simplista y
lineal, admitiendo que la realidad es multifacética,
tejida por eventos, acc...
TEORIA DE LA COMPLEJIDAD
Objetivos
Pensar y/o concebir la
diversidad poliocular y
multidimensional de la
realidad. En dond...
En esta teoría se aprecia el
conjunto, relaciona, abstrae
construye para ir comprendiendo la
realidad.
La vida y el conoci...
Entender los eventos
desde las múltiples
interacciones que los
caracterizan; actitud
que integra y a la vez
explica orient...













González, J. (2009). La teoría de la Complejidad. Dyna, 76(157) 243-245.
Recuperado de http://www.reda...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Paradigmas emergentes puntos principales __aportes integrados_gr. 101_pptx

417 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
417
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
151
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Paradigmas emergentes puntos principales __aportes integrados_gr. 101_pptx

  1. 1. ACT. 10 Trabajo Colaborativo 2 María Edelmira Alfaro Ladino. Cód. 51.635.653 Martha Patricia González. Cód. 51.730.245 Omaira Jiménez Rodríguez. Cód. 51615198 Sandra Edith Jaramillo Wilches Cód. 51.699.318 Grupo #401526_101 Belkis Adriana Castro Tutora Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa de Psicología Noviembre de 2013
  2. 2. El Paradigma Emergente va más allá del holismo, el ser humano es visto como una totalidad pero desde la perspectiva de su propia realidad, entendida desde la ínter subjetividad. La realidad de los otros se entiende solo cuando se percibe y entiende la propia realidad. La realidad es permanentemente cambiante y se debe ser capaz no sólo de entender su cambio en los diferentes contextos: educativo, político, económico, social, familiar, personal, ambiental, ecológico, espiritual, efectivo, entre otros; sino de potenciarlo y adaptarse a nuevas formas de comprensión de dicha realidad. Paradigma emergente “es una nueva visión y un nuevo modo de enfocar las cosas, es decir buscar nuevas alternativas de solución a viejos problemas, bajo una mirada actual y real donde la multidisciplinariedad y la interacción juegan papeles decisivos, ya que se han atrevido a sobrepasar los limites impuestos por la rigidez y la tradición y dar paso a la construcción dinámica y progresiva de nuevos saberes dentro del quehacer investigativo-científico” Martha Patricia González (2013-UNAD) Cuáles son? Teoría General de Sistemas - Teoría de la Complejidad - Paradigma Holistico
  3. 3. 1. AUTO autogestión organiza en organismo y externo. ORGANIZACIÓN: Es una solidaria el conocimiento se función de las exigencias del no de las exigencias del orden 3. SOSTENIBILIDAD: Es la capacidad de permanecer. Cualidad por la que un elemento, sistema o proceso, se mantiene activo en el transcurso del tiempo. Capacidad por la que un elemento resiste, aguanta, permanece. 2. INTERDEPENDENCIA: Es la dinámica de ser mutuamente responsable y de compartir un conjunto común de principios con otros.
  4. 4. Surgió con los trabajos del biólogo alemán y padre de la teoría Ludwig Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La teoría no busca solucionar problemas ni intentar soluciones prácticas, pero si producir teorías y formulaciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica. El análisis de las organizaciones vivas revela "lo general en lo particular" y muestra, las propiedades generales de las especies que son capaces de adaptarse y sobrevivir en un ambiente típico. Los sistemas vivos sean individuos o organizaciones, son analizados como "sistemas abiertos", que mantienen un continuo intercambio de materia/energía/información con el ambiente. Los sistemas son conjuntos que guardan estrecha relación entre si, manteniendo al sistema unido de forma directa o indirecta en una relación del todo y sus partes, así mismo de ellas con el ambiente persiguiendo un objetivo. En 1954 al formarse la Society for General System Research son complementados los objetivos que inicialmente Bertanffy (19011972) había establecido.
  5. 5.      Investigar el isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos y facilitar las transferencias entre aquellos. Promoción y desarrollo de modelos teóricos en campos que carecen de ellos Reducir la duplicación de los esfuerzos teóricos Promover la unidad de la ciencia a través de principios conceptuales y metodológicos unificadores.        Interrelación e interdependencia de objetivos Totalidad Búsqueda de Objetivos Insumos y productos Transformación Entropía Diferenciación Equifinalidad Basado en tres premisas fundamentales:    Los subsistemas existen dentro de los sistemas Los sistemas son abiertos Las funciones de un sistema dependen de su estructura
  6. 6. Surge como desafío al pensamiento simplista y lineal, admitiendo que la realidad es multifacética, tejida por eventos, acciones, interacciones, determinaciones en el mundo fenomenológico; admitiendo la complejidad basada en la reflexibilidad y la observación, superando la lógica dicotómica y excluyente a una transclásica contextual. La complejidad representa una situación intermedia entre un estado ordenado y otro totalmente desordenado. Morín y otros (2004) la definen como “un nuevo modo de hacer y entender la ciencia, extendiendo los limites de cientificidad, mas allá de las fronteras de la ciencia moderna, ancladas sobre los principios rectores del mecanicismo , el reduccionismo y el determinismo”.
  7. 7. TEORIA DE LA COMPLEJIDAD Objetivos Pensar y/o concebir la diversidad poliocular y multidimensional de la realidad. En donde todo objeto del conocimiento cualquiera que sea, no se puede estudiar en si mismo, sino en relación con su entorno; toda realidad entonces es sistema por estar en realidad con su entorno Principios Características La característica fundamental de esta teoría es que constituye colectivos en los que surgen propiedades cuyos elementos no se presentaban aisladamente, llamadas propiedades emergentes. Plantea :    la heterogeneidad, la interacción, el azar Esta Teoría presenta siete principios generales, interdependientes, del paradigma de la complejidad: Principio Sistémico Organizacional  El principio Hologramático  El principio Retroactivo  Principio Recursivo  Principio de Autonomía y Dependencia  Principio Dialógico  Principio de la Reintroducción  La recursividad Morín (2000) 
  8. 8. En esta teoría se aprecia el conjunto, relaciona, abstrae construye para ir comprendiendo la realidad. La vida y el conocimiento se integran, se orientan en la búsqueda de una cosmovisión basada en preceptos comunes para el genero humano, en donde cada acontecer esta relacionado con otros acontecimientos, produciendo nuevas relaciones, eventos, situaciones que influyen sobre si y sobre los otros. La teoría holística referencia al principio de la integralidad y el sentido de la trascendencia y de la totalización.
  9. 9. Entender los eventos desde las múltiples interacciones que los caracterizan; actitud que integra y a la vez explica orientada a la comprensión contextual de los procesos, de los protagonistas y de sus contextos. Enfatiza la importancia del todo , como aspecto fundamental al de la suma de sus apartes (sinergia), dando una especial atención a la interdependencia que estas partes generan unas con otras El “todo”, lo que es, lo que fue, lo que esta siendo, lo que será o esta en posibilidad de ser., constituye la realidad en la holística. Todo dinámico, en evolución, en el cual se consideran los diferentes aspectos del contexto.
  10. 10.        González, J. (2009). La teoría de la Complejidad. Dyna, 76(157) 243-245. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49611942024 Martínez M. Miguel. (2011).Paradigmas emergentes y ciencias de la complejidad. Revista Latinoamericana de Psicología, Vol., 27, núm. 65, pp. 45-80. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31021901003 Laso, Esteban (2012).Teoría sistémica. Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, Vol. 12, Nº. 2, 2012 , págs. 69-88 Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4150866 Perea, Carlos (2007).Módulo Paradigmas de la Investigación Social. UNAD. Plata, D. (2006). Aproximación teórica a la investigación holística como herramienta metodológica en el contexto universitario. Multiciencias, 6(3) 244-249. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/904/90460306.pdf Quiñones, R. M. & Hayes, L. (2003). Asuntos sociales, ciencia del comportamiento y teoría de complejidad. Revista Latinoamericana de Psicología, 35(3) 317327. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80535307 Síntesis biográfica de Ludwing von Bertalanffy. (2010). Ecu red. Recuperado de http://www.ecured.cu/index.php/Ludwig_von_Bertanlanffy

×