El documento describe los conceptos fundamentales del aprendizaje, incluyendo que es un cambio de conducta resultado de la experiencia. Explica los tipos de condicionamiento clásico y operante, donde Pavlov asoció estímulos neutrales con respuestas naturales y Thorndike y Skinner argumentaron que el refuerzo es clave para el aprendizaje. También menciona factores individuales y métodos que afectan el aprendizaje.

1. *

2. Por aprendizaje se entiende «un
cambio más o menos permanente de
conducta que ocurre como resultado
de la práctica». Es decir, la aparición
de una nueva conducta, que surge
como consecuencia de la actividad y
experiencias anteriores

3. *Condicionamiento Clásico
*Condicionamiento Operante

4. Pavlov.
Un estímulo produce de modo natural (acto
reflejo) una respuesta en el «animal».
Entonces a ese estímulo se le asocia otro que
de por sí es neutro. Cuando la asociación se
consolida, el estimulo neutro adquiere la
misma capacidad estimulativa que el
estimulo natural. Quedando así,
condicionado.

5. Se ha aprendido a dar la misma
respuesta ante un estímulo neutro
que ante un estímulo natural.

6. Thorndike y Skinner
El elemento fundamental de este
condicionamiento es el refuerzo, que
es una recompensa (refuerzo positivo)
o un castigo (refuerzo negativo) que
sigue a la conducta que se debe
aprender.

7. ¿Qué pasa con el aprendizaje motor y
verbal?
¿Aprendemos a tener miedo?
¿Qué es el refuerzo social?

8. *Individuales:
*Inteligencia
* Edad
* Motivación
* Aprendizaje previo (+ ó -)
* Ansiedad

9. *Métodos
*Distribución de la práctica
*Conocimiento de los resultados
*Aprendizaje total o parcial