1. Emprendiendo La Importancia Del Reciclaje Por Medio Del Arte
En Los Niños De Tercero De Primaria J.T Del Colegio La Aurora.
Estudiantes: Alejandra SaaVeloza.
Michael Guerrero Torres.
Angie Lorena Pulido.
Bogotá D.C
2013
I.E.D La Aurora.

2. Emprendiendo La Importancia Del Reciclaje Por Medio Del Arte
En Los Niños De Tercero De Primaria J.T Del Colegio La Aurora.
Especialización Artística.
Estudiantes: Alejandra SaaVeloza.
Michael Guerrero Torres.
Angie Lorena Pulido.
Docente: Sandra Salazar.
Curso: 11-01
Bogotá D.C
2013
I.E.D La Aurora.

3. INDICE:
1. Introducción.
2. El Problema.
2.1 Descripción Del Problema.
2.2 Formulación Del Problema.
3. Objetivos.
3.1 Objetivo General.
3.2 Objetivos Específicos.
4. Justificación.
5. Marco De Referencias.
5.1. Marco Teórico.
5.1.1. Antecedentes.
5.1.2. Marco Contextual.
5.1.3. Marco Legal.
5.2. Marco Conceptual.
6. Diseño Metodológico.
6.1 Tipo De Investigación.
6.2 Población Y Muestra.
6.3 Sistema Teórico.
6.3.1 Hipótesis de trabajo.
6.3.2 Sistema de variables.
6.4 Técnicas Y Procedimientos Para La Recolección De Información.
6.5 Discusión y análisis de resultados.

4. 7. Elementos Administrativos Del Proyecto.
7.1 Talento Humano.
7.2 Recursos Institucionales.
7.3 Recursos Técnicos Y Materiales.
7.4 Recursos Financieros y presupuesto.
7.5 Cronograma de actividades (programado y ejecutado).
8. Propuesta (Resultados, conclusiones y recomendaciones).
9. Bibliografía.
10. Anexos.
10.1 Glosario

5. 1. INTRODUCCION:
La gran problemática social que se ve a la hora de la utilización de los materiales para la vida
común, se nota a la hora del mal hábito de pensar que la basura resultado de esta utilización
no puede tener un nuevo uso, lo cual no es así. La re-utilización de basuras o reciclaje es un
método que ayuda el mundo para que la raza humana tenga un futuro más próspero. El
método de enseñarle a los niños el uso de reciclaje es de gran interés, además de bioética se
enseñan valores, la importancia del medio ambiente y las responsabilidad que nos otorga, la
idea artística de re-utilizar las basuras es un método didáctico que atraerá a los niños para así
lograr nuestro interés en el medio artístico y el buen cuidado de la naturaleza, puesto que el
ser humano ha creado la problemática se busca en este tema de desarrollo una solución, la
cual sería que mediante el arte se re-utilicen las basuras y este sería un ejemplo claro de
cómo unos niños de corta edad harán la diferencia y superen de manera increíble la fuerza de
voluntad de los adultos para cuidar el planeta, la demostración se dará a la hora del desarrollo
del método artístico, la cual son esculturas o métodos manuales, será una forma de homenaje
de parte de los niños y de nosotros sus asesores al cuidado del planeta y también a el arte en
honra de las diferente formas de arte que existen universalmente. Se espera que el
aprendizaje obtenido por los niños, se aplique en la sociedad y que lo utilicen en la vida diaria,
demostrando ante la sociedad que si unos niños pueden hacer la diferencia porque no el resto
del mundo.
La necesidad de una solución a este desastre ambiental causado por nosotros lo seres
humanos, al no valorar la importancia de lo que depende nuestra propia sobrevivencia es un
punto en el cual la ignorancia ha llegado a un alcance demasiado intrigante. Y sí logramos
que desde la juventud de hoy en día entienda que esta situación tiene soluciones, podremos
causar una mejora a la situación que hemos causado alrededor delos años, que de alguna
manera nos traerá una consecuencia clave y de pronto beneficiara la vida en el planeta.
2. PROBLEMA:
2.1IDENTIFICACION DEL PROBLEMA: En la actualidad se presenta un grave problema de
cultura ya que la mayoría de los ciudadanos no han a tomado en cuenta el mal que se le
hace al planeta debido a la falta de conciencia al no re-utilizar materiales que se les puede
volver a dar un buen uso y aprovechamiento de este. Por lo cual la temática dada es la breve
y espontanea ayuda al ambiente por medio del reciclaje artístico, el medio ambiente está
sufriendo una grave situación que por causa de los desechos ambientales que se originan en
el planeta tanto degradables como biodegradables están destrozando el ambiente de las tres
partes en que se compone el medio en el que vivimos, que son: el aire, el aguan y los suelos.
En específico se tratara de los suelos, que por la falta de cultura ambiental y la falta de

6. creatividad en el manejo de las basuras para su buen uso y re-utilización han devastado en
gran causa nuestro ecosistema y demuestran una gran parte de interés por su cuidado.
Al no manejar desde pequeños una conciencia ambiental generamos la mala cultura
ambiental, que conlleva al mal hábito de creer que el planeta será eterno y que siempre
permanecerá intacto a cualquier daño que le causemos, generando un paso más cerca de la
destrucción de este. No creer que el ambiente sea “eterno” nos muestra que este plante está
vivo y que de este “titán” que está ubicado en la vía láctea permanece una serie de vida de la
cual los seres humanos hacemos parte.
2.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA: Las catástrofes en el mundo debido al medio ambiente
han sido por el poco cuidado de este. Los terremotos, huracanes, tornados y tormentas, en el
transcurso de la historia se han notado por los malos cuidados hacia la naturaleza, en nuestro
país podrían darse ejemplos como la erupción del Nevado Del Ruiz en 13 de Noviembre de
1985 el cual causo la destrucción del municipio de Armero Guayabal. Las basuras en el
ambiente dan una demostración de una cultura de baja calidad por decirlo así, desde hace un
tiempo la situación de este problema ha traído un mal ejemplo en los niños que sin darse
cuenta serán los más afectados por esta situación ya que de ellos en un futuro dependerá el
cuidado del planeta. Y el ejemplo más claro del mal que empleamos a los niños sobre el
medio ambiente, sería el comportamiento que toman la mayoría de los adultos, al no entender
la situación que se va a presentar en el futuro por culpa del mal manejo de las basuras.
2.3 FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿Por qué el concientizar en los niños de tercer grado hacia él medio ambiente,
enviándolos hacia el lado artístico de las manualidades con la materia prima que puede
ser re-utilizada, ayudara al planeta a tener un ecosistema más habitable y demostrara
una cultura ejemplar hacia otras sociedades, logrando así un futuro mejor para el
planeta como para los seres vivos?
3. OBJETIVOS.
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Al enseñar se generan vario valores, en el cual, por supuesto debe estar el respeto, el análisis
que se tomo fue que en el aprendizaje de la bioética y el buen cuidado de la naturaleza
iniciada a una temprana edad, causara un gran beneficio en su futuro. Por medio de

7. materiales reciclados se pueden alcanzar el desarrollo de materiales necesarios en la vida
diaria, ósea crear un sustento a base de un material que se creía ya utilizado, pero que en
realidad no se ha alcanzado todo su potencial. La gran cantidad de residuos en la tierra nos
da dos puntos graves que se entienden de una perspectiva social que son: el daño que se le
genera al planeta y la otra seria que soluciones que pueden haber. Pues en este caso
nosotros tomamos la solución de la reutilización hacia un punto artístico que generara varios
cambios en la vida personal de los niños la cual es que entiendan la situación del planeta y
que estos se vuelvan héroes de esta misma, para así dar un ejemplo a la sociedad de
manera que esta se dé la oportunidad de entender la situación que ha causado, para así
resolver el problema de manera inmediata.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Utilizar un conocimiento artístico en donde los niños logren comprender la importancia
tanto del arte como de la naturaleza, el manejode conocimientos podría ser usado para
que los niños crezcan amando la naturaleza y su importancia.
Generaren los niños el buen manejo de materiales que pueden ser reutilizables.
Brindar importancia a dichos materiales que pueden ser reutilizados ydarle nuevo uso
para la sociedad, y lograr que esta lo comprenda del modo debido.
La sociedad debe reconocer de manera ética que su planeta se está acabando por su
culpa, y como tal tiene que ser la solución a este desastre ambiental.
Usar la creatividad que generan los niños será la solución y una pequeña ayuda al
planeta, y demostrara a sus mayores que se están equivocando en el cuidado del
planeta y que tendrán que concientizarse de que ellos deben ser el ejemplo.
Aplicar los planteamientos dados por la bioética,deberán ser un medio utilizado por los
niños como cuidado debido de la naturaleza y causaran la importancia que tiene la vida
de nuestro planeta, del cual depende la nuestra.
4. Justificación:
En el largo tiempo de la problemática ambiental causada por la contaminación, podemos
darnos cuenta de una situación devastadora hacia el medio ambiente como lo son: las
carreteras de la ciudad donde se muestra la mayoría del día el humo que contamina el aire, el
ruido de los carros y gente que va o está en su trabajo, y lo ultimo las basuras que teniendo
un re uso no es aprovechado como debe ser. Por esta razón la necesidad de darle una ayuda

8. al planeta es obligatoria ya que es de nosotros la culpa de estar dañando la salud de este, y el
medio por el cual se puede empezar seria la re utilización de las basuras de forma didáctica y
artística. El CO2 causado por las basuras causa el daño de las capas de ozono y encierra los
rayos solares lo que genera el sobre calentamiento en nuestro planeta. Y para lograr una
mayor concientización de este problema se iniciaran desde los niños que estén cruzando un
curso escolar de 3° para formar en ellos un método de reciclaje didáctico y artístico que
causara o generara que el niño pueda amar la naturaleza y por lo tanto al planeta dando a
este una ayuda que causara un futuro mejor a este.
Una forma didáctica y consiente de ayudar al planeta será enseñar por medio del arte con
material reciclado, así, mirando los puntos de vista y la cantidad de situaciones ambientales
en el mundo nos muestra la oportunidad y obligación de ayudar a nuestro planeta. Dando una
conciencia en los niños desde temprana edad que dará la importancia hacia lo necesario en la
vida cotidiana y para que estos mismos desarrollen métodos más fáciles de subsistir en su
futuro y el futuro para el planeta.
5. MARCO DE REFERENCIA:
5.1 MARCO TEORICO
5.1.1 Antecedentes:El reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el
mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían
desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando
de manera continua al planeta. La serie de métodos vistos en el mundo para combatir la
situación que se ha visto a través del tiempo han sido de gran ayuda y entre estas formas de
combatir el problema la más grande es el reciclaje, el cual se ha vuelto el método más
famoso de combatir la mala condición ambiental. La bioética nos aclarara que todo acto ético
que nos podría ayudar a combatir el problema es el manejo y la importancia de la vida ya que
esta rama o término de la ética creada por Fritz Jahrfue de hecho un tema que revoluciono la
mente delos pensadores biólogos que se preocupaban sobre el cuidadodel medio ambiente.
En el caso del arte reciclado se podrían mostrar varios tipos de ecologistas en el mundo que
han tratado de demostrar que el arte es un gran método de cuidar la naturaleza, también
proyectos y esculturas, como puede ser: la casa de latas que se encuentra en Fernando De
Noronha y la casa reciclada que fue un proyecto dedicado al día del medio ambiente en
Estados Unidos por LourenceKornfield, y Anabel Hernandez que en la página de Facebook
“Arte Con Material Reciclado” lleva un gran cantidad de materiales de uso diario con
elementos de reutilización, basándonos en estos y más métodos de reciclaje no solo viendo la
necesidad de reciclar como deber sino como aprendizaje didáctico donde unos niños podrían
hacer parte de esta ayuda al planeta con base en la bioética y una serie de valores con los
crecerán, además en el resto del mundo hay muchos de estos artistas del reciclaje donde

9. buscan darle una gran ayuda a su planeta y dar ejemplo a las personas con las que conviven
día a día y así propagar esta noción de ayuda y respeto a la naturaleza.
5.1.2 Marco contextual:En el colegio I.E.D La Aurora fue en un tiempo generadora de la
labor del reciclaje en la comunidad gracias a la profesora Marisol de esta institución que
enseña en el área de biología en los grados de primaria de la jornada mañana,haciendo un
aporte a la institución con el papel reciclado y con el ambiente por la gran labor que tomo. Los
antecedentes de la institución nos dieron la idea de elaborar este proyecto para continuar por
la iniciativa del cuidado del ambiente, la enseñanza de la bioética hacia el lado artístico y
lograr una labor más didáctica pero esta vez en la jornada de la tarde para así concretar las
posibilidades de un desarrollo de la conciencia ambiental más profundas de este lugar.
La finalidad de este proyecto es que los niños del grado tercero de primaria del colegio I.E.D
LA AURORA mediante esta dinámica logren hacer sus clases más interesantes y se les da a
conocer que con estos materiales se pueden elaborar cosas nuevas con elementos viejos o
desechados, es decir, arte y así mismo estos niños van tomando conciencia del buen manejo
de estos materiales y del gran cuidado que se merece el ambiente. Y ayudando a una
pequeña recuperación de nuestro planeta que se espera sea ejemplo para los adultos a una
conciencia ambiental, para una crear una recuperación del planeta y generalizar
mundialmente la conciencia sobre el cuidado de éste.
5.1.3 Marco legal: A continuación, se da conocer acerca de la Legislación Ambiental en
Colombia en el tema del reciclaje, tema muy deseado y aprobado por unos, y por otros
rechazado y menospreciado, pero de vital importancia para el cuidado del medio ambiente.
En los artículos 7, 8, 49, 58, 63,79, 80, 88, 95, 330 de la constitución Colombiana, se
establecen la gran importancia que tiene el medio de nuestro país, y aclara la obligación de la
sociedad y principal mente del Estado a proteger el ecosistema natural de “nuestro tierra”.
Los siguientes textos son artículos de la constitución Colombiana de 1991:
Artículo 7:El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación
colombiana.
Artículo 8: Es obligación del Estado y de las personas protege las riquezas culturales
y naturales de la Nación.
Artículo 49: Laatenciónde la salud y el saneamiento ambiental son servicios públicos a
cargo del Estado. Se garantiza a todas las personas el acceso a los servicios de
promoción, protección y recuperación de la salud.

10. Corresponde al Estado organizar, dirigir y reglamentar la prestación de servicios de
salud a los habitantes y de saneamiento ambiental conforme a los principios de
eficiencia, universalidad y solidaridad. También, establecer las políticas para la
prestación de servicios de salud por entidades privadas, y ejercer su vigilancia y
control. Así mismo, establecer las competencias de la Nación, las entidades
territoriales y los particulares, y determinar los aportes a su cargo en los términos y
condiciones señalados en la ley.
Los servicios de salud se organizarán en forma descentralizada, por niveles de
atención y con participación de la comunidad.
La ley señalará los términos en los cuales la atención básica para todos los habitantes
será gratuita y obligatoria.
Toda persona tiene el deber de procurar el cuidado integral de su salud y la de su
comunidad.
Artículo 58: Se garantizan la propiedad privada y los demás derechos adquiridos con
arreglo a las leyes civiles, los cuales no pueden ser desconocidos ni vulnerados por
leyes posteriores. Cuando de la aplicación de una ley expedida por motivos de utilidad
pública o interés social, resultaren en conflicto los derechos de los particulares con la
necesidad por ella reconocida, el interés privado deberá ceder al interés público o
social.
La propiedad es una función social que implica obligaciones. Como tal, le es inherente
una función ecológica.
El Estado protegerá y promoverá las formas asociativas y solidarias de propiedad.
Por motivos de utilidad pública o de interés social definidos por el legislador, podrá
haber expropiación mediante sentencia judicial e indemnización previa. Esta se fijará
consultando los intereses de la comunidad y del afectado. En los casos que determine
el legislador, dicha expropiación podrá adelantarse por vía administrativa, sujeta a
posterior acción contenciosa-administrativa, incluso respecto del precio.
Artículo 63:Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de
grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los
demás bienes que determine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables.
Artículo 79: Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley
garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.

11. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las
áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos
fines.
Artículo 80: El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos
naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o
sustitución.
Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las
sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados.
Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados
en las zonas fronterizas.
Artículo 88: La ley regulará las acciones populares para la protección de los derechos
e intereses colectivos, relacionados con el patrimonio, el espacio, la seguridad y la
salubridad pública, la moral administrativa, el ambiente, la libre competencia económica
y otros de similar naturaleza que se definen en ella.
También regulará las acciones originadas en los daños ocasionados a un número
plural de personas, sin perjuicio de las correspondientes acciones particulares.
Así mismo, definirá los casos de responsabilidad civil objetiva por el daño inferido a los
derechos e intereses colectivos.
Artículo 95: La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad
nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los
derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades.
Toda persona está obligada a cumplir la Constitución y las leyes.
Son deberes de la persona y del ciudadano:
Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;
1. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones
humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;
2. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para
mantener la independencia y la integridad nacionales.
3. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia
pacífica;
4. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;

12. 5. Propender al logro y mantenimiento de la paz;
6. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;
7. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un
ambiente sano;
8. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos
de justicia y equidad.
Artículo 330: De conformidad con la Constitución y las leyes, los territorios indígenas
estarán gobernados por consejos conformados y reglamentados según los usos y
costumbres de sus comunidades y ejercerán las siguientes funciones:
1. Velar por la aplicación de las normas legales sobre usos del suelo y poblamiento de
sus territorios.
2. Diseñar las políticas y los planes y programas de desarrollo económico y social dentro
de su territorio, en armonía con el Plan Nacional de Desarrollo.
3. Promover las inversiones públicas en sus territorios y velar por su debida ejecución.
4. Percibir y distribuir sus recursos.
5. Velar por la preservación de los recursos naturales.
6. Coordinar los programas y proyectos promovidos por las diferentes comunidades en su
territorio.
7. Colaborar con el mantenimiento del orden público dentro de su territorio de acuerdo
con las instrucciones y disposiciones del Gobierno Nacional.
8. Representar a los territorios ante el Gobierno Nacional y las demás entidades a las
cuales se integren; y
9. Las que les señalen la Constitución y la ley.
(Artículos sacados de la constitución colombiana de
1991)
Además de derechos del medio ambiente los cuales se encuentran la constitución, también
nos muestra un ejemplo de lo que es bioética como poder que se tiene sobre la vida.
La legislación ambiental en el reciclaje, abarca temas no solo ambientales sino económicos,
sociales, familiares y empresariales; es por ello que es un tema que nos incluye a "todos",
aquí somos nosotros mismo los personajes, en donde cada uno nos podemos ver
identificados en el papel ambiental por medio de la actividad del reciclaje.
La demanda bioética a pesar de ser una rama ética también es una prioridad política que
asume el cuidado de los seres vivos y de este aparece el cuidado ambiental que genera la
resolución de los puntos a aclarar del proyecto, con el permiso de la autoridad institucional del
colegio I.D.E La Aurora.

13. 5.2 Marco conceptual:la visualización del estado ambiental de hoy en día se genera desde la
época del inicio de la maquinaria (revolución industrial) donde por el lado de la facilitación
humana genera grandes aportes pero a su vez como resultado genera residuos tanto de sus
productos como de su utilización, pero el daño ambiental que este genera da a entender que
para obtener algo se debe pagar un precio. ¿Pero será que el ser humano quiere arriesgar el
ecosistema donde vive?El ambiente seria el precio que pagaríamos pero sin tomar en cuenta
que dé él depende nuestro sobrevivir. Lo que solicita a la raza humana producir, pero producir
ideas creativas donde se desarrolle la iniciativa de sustento sin arriesgar nuestro lugar de
vivencia, ósea nuestro planeta. El arte desde la antigüedad demuestra las formas de expresar
del ser humano, como los son: La música, La Pintura, La Escritura, La Lectura y La Escultura.
De estas la más asociada a una solución al gran problema ambiental seria LA ESCULTURA
que re-utilizando los materiales desechados de esta maquinaria que podrían generar la poca
utilización de materia prima, lo que detendría vario causantes del sobrecalentamiento y de
muchos más problemas ambientales que se ven hoy en día. La necesidad de esta solución
debe darse desde los niños los cuales criándose con la importancia que tiene el tema de
desastre ambiental podrán crear la iniciativa de un desarrollo ambiental sano tanto para ellos
como para su sociedad, y así dando ejemplo de que la creatividad del hombre no tiene

14. fronteras mucho menos cuando de ella depende su supervivencia.
Este mapa conceptual nos muestra la variedad de pasividades dadas mediante el arte para el
cuidado ambiental.
6. DISEÑO METODOLOGICO: La enseñanza de la bioética nos dará la gran posibilidad de
que la mayoría de los niños tengan en claro el poder y el cuidado que debe haber sobre la
vida sobre el planeta, y de aclarar a los niños por qué el reciclaje es un método de cuidado y
que las similitudes entre estos temas. El arte con materiales reciclados como método didáctico
ara que los niños tenganuninterés más grande hacia el desarrollo de este trabajo y logren
alcanzar la capacidad de razonar en los distintos problemas por los que el planeta está

15. decayendo por el descuido de cada ser humano. Ante los adultos mostraran un ejemplo de lo
aprendido para así emprender la cultura ambiental tanto en las instalaciones de la institución
educativa, como también, fuera de ella.
6.1 Tipo de investigación: Teniendo en cuenta el concepto de la bioética (todo lo relacionado
con el trato o poder sobre la vida) se genera la enseñanza del cuidado ambiental, que da
como resultado las posibilidades de un cuidado ambiental. Empezando por las basuras el
diseño artístico de varios modelos estructurales mundialmente reconocidos con reciclaje, dan
la posibilidad de aclarar cada dato de el porque la bioética tiene gran relación con el reciclaje,
ya que la bioética trata de toda acción que hay sobre la vida y el reciclaje es un cuidado de
ella médiate la reutilización de materia prima, para que se baje la creación de esta materia y
así los gases creados por todo desecho bajen su intensidad generando el cuidado de la capa
de ozono y logrando así el prevalecer de la vida que hay sobre este planeta y prolongar la
duración de este.
Por medio de videos, imágenes y libros tanto caseros como de las bibliotecas que nos ofrecen
el lugar donde habitamos. Logramos obtener el conocimiento necesario para alcanzar el
conocimiento necesario y fundamental en el que se va a basar el tema de desarrollo.
Los videos no proporcionaron la gran mayoría de recursos, ya que en estos se pueden
encontrar temas como la descomposición de las basuras, las formas de reciclaje, además las
causas del desastre ambiental que se está viendo en nuestro planeta. Recursos como las
estadísticas del DANE sobre la cantidad de basuras que se desecha a diario nos muestra la
cantidad de métodos a analizar sobre la problemática. Los libros nos ayudaron con el proceso
químico que sufren o desarrollan los elementos biodegradables y degradables, además de
aportar estos elementos, nos otorgaron el conocimiento del tiempo en que se desarrolla la
descomposición. En el lado artístico nos atribuyó los libros de la biblioteca de la Marichula
(localidad 5ª de Usme, Bogotá DC) y los videos por internet que nos facilitaron la necesidad
de un trabajo final que desarrollarían los niños.
6.2 Sistema teórico:
6.2.2 Hipótesis de trabajo: Durante muchos años se ha presentado un gran problema de
contaminación ambiental sobre todo porqué los ciudadanos no comprendemos las
consecuencias que nos trae el mal uso de algunos materiales que nos pueden servir para
elaborar nuevas cosas debido a esto se presenta la acumulación de basuras por todos lados
además de que perjudican el medio ambiente, los alimentos, y trae como consecuencia

16. enfermedades. Tomando la posibilidad de enseñar la bioética es necesario que los niños
desde temprana edad adquieran conocimiento sobre reciclar y cómo hacerlo, para el cuidado
ambiental que además les dará ejemplo a las personas de mayor edad y así en el futuro serán
unas personas que combatirán el desastre ambiental que se presenta, desde el lugar donde
habiten, y así lograr el control en el manejo de residuos para un uso diario sin tener que dañar
nuestro planeta y cuidar la vida de los seres que con los que conviven reduciendo todo objeto
desechado que afecte a los seres vivos y prevalezca el sustento de cada uno de ellos.
Esta será una manera en que el niño tome la importancia del tema que es el cuidado
ambiental, generara expectativas de un futuro mejor tanto para el como para el de su planeta.
6.2.3 Sistema de variables:
-Independientes: Es necesario la reutilización de elementos tanto por bienestar propio como
del ecosistema, y la enseñanza de la bioética debe ser conocimiento fundamental desde una
temprana edad para generar el cuidado de la vida. Al lograr tener este conocimiento a
temprana edad de la problemática y así podrán plasmarse varios valores que logran convertir
de un niño, su futuro en una persona con una ética y moral muy altas.
-dependientes:
1. Bajaría la contaminación.
2. Aprovecharíamos estos materiales.
3. Habría menos objetos desechados en las basuras.
4. Aumentará la creatividad en los niños.
5. Podrá darle al niño un vistazo hacia el punto artístico.
6. Se creara una moral hacia el cuidado ambiental y hacia la importancia del arte como
método de expresión.
7. Le demostrara al niño que el arte se puede generar con todo tipo de elementos en cualquier
lugar y que puede ser un método de enseñanza.
8. Los adultos inconscientes de la situación ambiental podrán entender a través de los niños
que empleen este método de reciclaje una importancia que les concierne a ellos y que siendo
adultos muestre ese mimo ejemplo ante la sociedad actual.
9. Muestra la necesidad del cuidado ambiental y del planeta.

17. 10. logrará cuidar la vida de una manera quizás mínima pero importante en el planeta tanto de
la raza humana como de los demás seres vivos.
7. Elementos Administrativos Del Proyecto:
7.1 Talento Humano:Se emplea la expresión artística y un elemento necesario para una
labor cotidiana, dando una muestra de creatividad de las artes manuales. Dando como
principio en general la creatividad humana se generara la posibilidad del desarrollo del trabajo
y alcázar el aprendizaje de parte de los niños.
7.2 Recursos Institucionales:Libros de escultura encontrados en lasBibliotecas La
Marichuela, Tunal, además de videos encontrados por internet sobre el cuidado ambiental,
ejemplos de las calles de la ciudad de Bogotá que demuestran la necesidad del reciclaje en
este lugar.
7.3 Recursos Técnicos y Materiales: Computador, fotocopiadora, botellas de plástico,
tijeras, pinturas acrílicas, y un lugar de desarrollo de este tema como lo puede ser el propio
salón.
7.4 Cronograma De Actividades:El desarrollo del proyecto depende de una sola semana o
dos si es necesarios. Se requerirá de 1 a 2 horas para dar el manejo del proyecto se tiene
entendido que se empiece de 2:50 pm los LUNES y termine a 3:30 pm, y JUEVES a las 5:00
pmhasta las 5:45pm, para el desarrollo de este se necesita la colaboración del docente en
turno docente para poder dar el bueno manejo de autoridad ante los niños. El trabajo se
desarrollara al transcurso de la semana de la siguiente forma:
LUNES Y JUEVES:
 Primera clase: Exposición y aclaración a los niños, del concepto de la
BIOETICA y de la IMPORTACIA DE RECICLAR. Y como el arte puede ser un
método de reciclaje.
Explicación de pasos, para la elaboración de una escultura o de una figura con
materiales reciclados y cuales se deben utilizar. Se les dará una tarea a los
niños la cual es traer la figura que quieren realizar con los materiales con los
cuales se ellos crean poder desarrollar la figura.
 Segunda Clase: El desarrollo y asesoría hacia los niños de parte de nosotros
para desarrollar las figuras.

18. Los niños explicaran el porqué de la figura y a que hace alusión.
Se cree que para este día los niños ya tengan las figuras terminadas y se
terminen las exposiciones. Finalizando con un trabajo grupal donde se ponga a
discusión lo que ellos aprendieron y como lo puede poner en práctica el resto de
su vida. Si no se alcanza a terminar para este día lo necesario será pedirle a la
institucion un día de más para concluir el desarrollo del proyecto.
La elaboración del proyecto se dará con los dos tercero (303 y 304)
8. Propuesta (resultados y conclusiones): Hacia la educación cultural que ha habido en el
planeta sobre el cuidado ambiental, el problema en particular es que la enseñanza de su
cuidado es mínima y que normalmente se toma a una edad adulta y tan sola si es que la
deciden tomar. La cantidad de maneras de cuidado ambiental son muy altas y la que más
beneficia es el reciclaje ya que genera una variedad de maneras de poder cuidar nuestro
evitad de una forma creativa como lo puede ser arte reciclado, y que este método de cuidado
sea aprendido desde una temprana edad causa la mayor beneficio de que este conocimiento
sea aplicado de una forma debida. La manera de enseñar se debe iniciar desde temprana
edad y ya que este es una prioridad que nos concierne a todos debería ser conocido desde
temprana edad para que se logre el objetivo en común que debe majar el buen uso de la
creatividad, el cuidado de valores sobre el medio ambiente y que se propague un cuidado de
nuestro planeta desde la época de la niñez.
9. Bibliografía:
BerbesiMaría PatriciaProyecto creado 20 de Diciembre del 2012.
Etincelle111 Noticias y Anuncios, Uncategorized.
Jiménez Cesá Lidia Recopilación por CL
República Dominicana.
Anabel Hernades y su página en Facebook “Arte con Material Reciclado”.
Biografía Fritz Jahr y términos utilizados de la bioética.
10. Anexos:

19. Acta de probación del título: Se encuentra en la base de datos del profesor Reyes Gasgay y la
profesora Prisila.
______________________
Firma del docente en turno.
Constancia de aceptación de asesoría: Profesor Reyes Gasgay y la profesora Sandra Salazar.
______________________
Firma del docente Reyes Gasgay.
______________________
Firma de la docente Zandra Salazar.
Constancia de aceptación de las coordinadoras de la Institucion educativa I.E.D La Aurora:
______________________
______________________
Firma del o la docente.
Firma del o la docente.
10.1 Glosario:
* Asistencia de un docente (preferible el que se encuentre a cargo en el momento del curso).
* Botellas plásticas.
* Materiales aportados por los niños.
* Papel re-utilizable.
* Pinturas acrílicas.
* Periódicos viejos.
* Salón donde se pueda desarrollar el trabajo.

20. * Tijeras para el desarrollo manual.