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Modificación de conducta Introducción y conceptos básicos
Reflexión ¿Qué es una conducta? ¿Por qué la inteligencia, la motivación y la creatividad son conductas?
Ventajas de clasificar las conductas Dar información general con rapidez Identificar los tratamientos apropiados
Desventajas de clasificar las conductas con etiquetas Seudoexplicaciones Discriminación
En vez de etiquetas se describe el comportamiento problemático de la siguiente manera: Deficiencias comportamentales: lo que no se hace y se espera que se haga Excesos comportamentales: Lo que se hace y no se desea que se haga
Ventaja de centrarse en la conducta Es la conducta y no la persona la que debe ser tratada. Un niño con conductas hiperactivas y no un “niño hiperactivo”. Una conducta poco tolerante y no una “persona intolerante”
Otros nombres de la modificación de conducta Análisis de la conducta aplicado Terapia de conducta
Características de la Modificación de Conducta
Reflexión Causa (Freud) vs. Refuerzo o Castigo Los sentimientos y pensamientos asociados (causantes) son conductas; no siempre observables. ¿Cómo podríamos hacerlos observables?
Educación Familia con problemas de comprensión de lectura en una sesión de tratamiento. Todos muestran una fuerte inseguridad con respecto a sus capacidades. Han aprendido a identificar los elementos más importantes del texto cuando lo leen. En esta sesión deben aprender a anotar los elementos importantes cuando escuchan la lectura de la terapeuta. La joven de sétimo año dice “yo no puedo, yo no sé cómo hacerlo”. Escucha, ve a sus familiares tomando notas y se pone a llorar.
Deficiencias evolutivas Desensibilizaciones sistemáticas: Niño con Síndrome de Down presenta agorafobia. Niño con Síndrome de Asperger presenta fobias a los payasos, disfrases y máscaras. Esquizofrenia: una mente brillante Los programas de reforzamiento son esenciales.
Terapia de conducta clínica Depresión: una hora para llorar. Problemas de estrés: planificación del tiempo (colchones). Problemas matrimoniales: regla 2X1 Eyaculación precoz: juegos sin intención de coito.
Afrontamiento de problemas personales Imaginería, planificación, reforzamiento. Modelaje
Medicina y cuidado de la salud Tratamientos: migrañas, dolores musculares… Adherencias al tratamiento. Promoción de vida sana. Ancianos y enfermos crónicos: Alzheimer: Rutinas, anticipación de cambios. Cuidadores Estrés
Grupos Psicología comportamental comunitaria Negocios, industria y gobierno Psicología del deporte
Evaluación comportamental Descripción del comportamiento problemático Identificación de causas ambientales Selección de estrategias de modificación de conducta Evaluación de resultados.
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Modificación De Conducta - IntroduccióN

  • 1. Modificación de conducta Introducción y conceptos básicos
  • 2. Reflexión ¿Qué es una conducta? ¿Por qué la inteligencia, la motivación y la creatividad son conductas?
  • 3. Ventajas de clasificar las conductas Dar información general con rapidez Identificar los tratamientos apropiados
  • 4. Desventajas de clasificar las conductas con etiquetas Seudoexplicaciones Discriminación
  • 5. En vez de etiquetas se describe el comportamiento problemático de la siguiente manera: Deficiencias comportamentales: lo que no se hace y se espera que se haga Excesos comportamentales: Lo que se hace y no se desea que se haga
  • 6. Ventaja de centrarse en la conducta Es la conducta y no la persona la que debe ser tratada. Un niño con conductas hiperactivas y no un “niño hiperactivo”. Una conducta poco tolerante y no una “persona intolerante”
  • 7.
  • 8. Otros nombres de la modificación de conducta Análisis de la conducta aplicado Terapia de conducta
  • 9. Características de la Modificación de Conducta
  • 10. Reflexión Causa (Freud) vs. Refuerzo o Castigo Los sentimientos y pensamientos asociados (causantes) son conductas; no siempre observables. ¿Cómo podríamos hacerlos observables?
  • 11. Educación Familia con problemas de comprensión de lectura en una sesión de tratamiento. Todos muestran una fuerte inseguridad con respecto a sus capacidades. Han aprendido a identificar los elementos más importantes del texto cuando lo leen. En esta sesión deben aprender a anotar los elementos importantes cuando escuchan la lectura de la terapeuta. La joven de sétimo año dice “yo no puedo, yo no sé cómo hacerlo”. Escucha, ve a sus familiares tomando notas y se pone a llorar.
  • 12. Deficiencias evolutivas Desensibilizaciones sistemáticas: Niño con Síndrome de Down presenta agorafobia. Niño con Síndrome de Asperger presenta fobias a los payasos, disfrases y máscaras. Esquizofrenia: una mente brillante Los programas de reforzamiento son esenciales.
  • 13. Terapia de conducta clínica Depresión: una hora para llorar. Problemas de estrés: planificación del tiempo (colchones). Problemas matrimoniales: regla 2X1 Eyaculación precoz: juegos sin intención de coito.
  • 14. Afrontamiento de problemas personales Imaginería, planificación, reforzamiento. Modelaje
  • 15. Medicina y cuidado de la salud Tratamientos: migrañas, dolores musculares… Adherencias al tratamiento. Promoción de vida sana. Ancianos y enfermos crónicos: Alzheimer: Rutinas, anticipación de cambios. Cuidadores Estrés
  • 16. Grupos Psicología comportamental comunitaria Negocios, industria y gobierno Psicología del deporte
  • 17. Evaluación comportamental Descripción del comportamiento problemático Identificación de causas ambientales Selección de estrategias de modificación de conducta Evaluación de resultados.
  • 18. Dudas