Maestría en            Entornos Virtuales             de Aprendizaje                       REGINA DECURSO INTRODUCTORIO   ...
REFLEXIONES SOBRE LA                                          PRESENTACIÓN DE FRANCESC LORENS                             ...
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VERDAD INCOMODA     LOS NIÑOS SABEN MAS DE TECNOLOGÍA QUE LOS ADULTOS
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TUTORIAS VIRTUALESSer un tutor virtual es un reto yuna competencia que debemosde desarrollar, requiere demuchas habilidade...
OTRAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL                                FUNCIÓN TÉCNICA•Desarrollar habilidadescomunicativas•Ampl...
CARACTERÍSTICAS DEL                ALUMNO VIRTUAL•AUTODIDACTA•AUTONOMO•CONOCIMIENTOS Y APLICACIÓNEFECTIVA DE LAS TICs•FLEX...
ESTRATEGIAS PARA SER UN BUEN TUTOR VIRTUAL• Actualizarse constantemente        NO HAY QUE LLEGAR A LOS  en el uso de la nu...
EL TUTOR VIRTUAL DEBE ACOMPAÑAR AL ESTUDIANTES EN TODO   MOMENTO , QUE LOS ALUMNOS PERCIBAN QUE NO ESTAN SOLOSEVITEMOSEL E...
En el Internet podemos encontrar copiasde todo tipo de información desde loimaginable hasta lo inimaginable,pagado o grati...
VALORES GENERATIVOSDe acuerdo a Kevin Kelly un         KEVINvalor generativo es unacualidad o atributo que nopuede ser cop...
INTERPRETACIÓN     INMEDIATEZ                                 Se puede obtenerPor obtener la primicia                     ...
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    1. 1. Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje REGINA DECURSO INTRODUCTORIO TREJO
    2. 2. REFLEXIONES SOBRE LA PRESENTACIÓN DE FRANCESC LORENS La tecnología como "verdad incómoda": Actitudes vs. MecanismosPorque es una verdad incómoda?Porque si no queremos ser excluidos e ignorados, no debemos resistirnos alcambio , tenemos que estar al ritmo de la evolución tecnológica. Se vuelve unaverdad incomoda porque los cambios son cada ves mas acelerados, enocasiones recién comenzamos a descubrir o conocer algo nuevo y en segundosse vuelve obsoleto, pero con una actitud positiva y comprometida a no quedarnosignorantes tecnológicos podemos minimizar esa brecha digital cada vez mascompleja pero maravillosa. Esa actitud positiva debe estar en función de los siguientes valores : colaboración, reciprocidad, neutralidad, transparencia e intercambio libre de ideas y conocimientos. Es una gran RESPONSABILIDAD.
    3. 3. ¿Cómo me siento en relación a la tecnología?IGNORANTE PORQUE ME FASCINADA PORQUE HAY PREOCUPADA PORQUE ES UN GRANDOY CUENTA QUE LO QUE MUCHO QUE EXPLORAR Y POR RETO Y UN GRAN COMPROMISO EN MICONOZCO DE TECNOLOGÍA ENDE MUCHO QUE APRENDER , PRÁCTICA COMO TUTORA VIRTUAL, LOES MUY INFIMO, PERO CON LO QUE POSTERIORMENTE QUE ME LLEVA A SEGUIRDESEOS A SEGUIR PUEDO PONER EN PRÁCTICA ACTUALIZANDOME CONSTANTEMENTEDESCUBRIENDO ESTE QUIZA EN TODOS LOS PARA PODER CUMPLIR CON LASMUNDO DIGITAL. ASPECTOS DE MI VIDA. EXPECTATIVAS DE MIS ALUMNOS.
    4. 4. Llorens destaca el siguiente párrafo y dice: " EL conocimiento generado por un grupo es mayor que el conocimiento generado por el miembro mas inteligente del grupo." HAZ CLIK Alfabetización digital 2.0 RESISTENCIA AL CAMBIOLo anterior queda de manifiesto en estecurso introductorio, la sumatoria de losaportes de cada uno de los participantesvinieron a enriquecer los aportesindividuales (SINERGIA), y todavía haymucho que analizar.
    5. 5. VERDAD INCOMODA LOS NIÑOS SABEN MAS DE TECNOLOGÍA QUE LOS ADULTOS
    6. 6. C LA TECNOLOGÍA PUEDE VOLVERSE UNA VERDAD CÓMODA SI DEJAMOS DE RESISTIRNOS AL CAMBIO, LO IMPORTANTE ES LA ACTITUD POSITIVAO PONIENDO DE MANIFIESTO LOS VALORES, ACTUAR CON RESPONSABILIDAD.NCLU LA EDAD NO ES UNY OBSTACULOEND PARA QUE USAR LASO TIC EN LA ENSEÑANZA HAZ CLIK
    7. 7. "UN PARÉNTESIS PARA PENSAR"Como hubiera sido la evolución dela oralidad de no haber existido elParéntesis de Gutemberg?
    8. 8. Paréntesis de Gutemberg La oralidad haestado siemprecomo parte denuestra vida y aun no ha desaparecido LA EVOLUCIÓN DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA HAZ CLIK
    9. 9. Paréntesis de Gutemberg Como parte de la evolución la oralidad se fue transformando enpalabra escrita, unaforma avanzada de la oralidad, nueva forma de comunicarnos HAZ CLIK
    10. 10. Si no fuera por el paréntesis NO ME IMAGINO SI NO EXISTIERA LAde Gutemberg no PALABRA ESCRITAestuviéramos compartiendotoda esta información yconocimiento , la tecnología yel internet son parte de laevolución y transformación enel ser humano, una formadiferente de comunicarnos yde aprender. LA TECNOLOGÍA NOS ABRE MAS ESPACIOS PARA SEGUIR ADQUIRIENDO INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO , EL LIBRO TOMA OTRO ASPECTO, NO HA DESAPARECIDO Cambiar la mirada mientras se cierra el Paréntesis de Gutemberg HAZ CLIK
    11. 11. TUTORIAS VIRTUALESSer un tutor virtual es un reto yuna competencia que debemosde desarrollar, requiere demuchas habilidades paramotivar al estudiante, es uncompromiso que debemos TUTOR VIRTUALasumir con responsabilidad EL TUTOR VIRTUAL TIENE EL ROL DE: •Acompañar •Asesorar •Orientar • Motivar
    12. 12. OTRAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL FUNCIÓN TÉCNICA•Desarrollar habilidadescomunicativas•Amplio dominio de FUNCIÓNconocimientos en las TICs ACADÉMICA•Hacer buen uso efectivo de FUNCIÓNlos recursos tecnológicos ORGANIZATIVA•Ser dinamizador - motivador•Ser empático FUNCIÓN ORIENTADORA•Ser proactivo•Actitud positiva para seguiraprendiendo y superando los FUNCIÓN SOCIALerrores•Fomentar el trabajocolaborativo EL DOCENTE VIRTUAL SER TUTOR VIRTUAL ES UNA HAZ CLIK VOCACIÓN
    13. 13. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO VIRTUAL•AUTODIDACTA•AUTONOMO•CONOCIMIENTOS Y APLICACIÓNEFECTIVA DE LAS TICs•FLEXIBILIDAD PARA ADOPTARNUEVOS ESTILOS DEAPRENDIZAJE•AUTOCOMPROMETIDO•DISCIPLINADO•RESPONSABLE Ser alumno virtual implica tener también las competencias idóneas de lo contrario será un fracaso
    14. 14. ESTRATEGIAS PARA SER UN BUEN TUTOR VIRTUAL• Actualizarse constantemente NO HAY QUE LLEGAR A LOS en el uso de la nuevas EXTREMOS JAJAJAJA tecnologías.• Disciplinarse en cuanto al acompañamiento de sus tutorados• Evitar que el estudiante se sienta solo o frustrado en el proceso de aprendizaje.• Inspirar confianza para motivar al estudiante• Tener una comunicación asertiva a la hora de transmitir información y conocimiento al tutorado.
    15. 15. EL TUTOR VIRTUAL DEBE ACOMPAÑAR AL ESTUDIANTES EN TODO MOMENTO , QUE LOS ALUMNOS PERCIBAN QUE NO ESTAN SOLOSEVITEMOSEL ESTRÉS EN EL ALUMNO
    16. 16. En el Internet podemos encontrar copiasde todo tipo de información desde loimaginable hasta lo inimaginable,pagado o gratis , pero, será confiable esainformación? Porque pagamos?
    17. 17. VALORES GENERATIVOSDe acuerdo a Kevin Kelly un KEVINvalor generativo es unacualidad o atributo que nopuede ser copiado, clonado,imitado, replicado, falsificadoo reproducido.Eso implica que no todo esgratis. Kevin describe 8 valores generativos
    18. 18. INTERPRETACIÓN INMEDIATEZ Se puede obtenerPor obtener la primicia diversidad de de algo, pagamos un información de manera precio muy alto gratuita pero no saber aunque después sea como utilizarla , no gratis importa el precio a pagar PERSONALIZACIÓN El autor dice que no es AUTENTICIDAD posible copiar la Pagamos por lapersonalización , pago el originalidad, no por precio que sea si algo imitaciones esta dirigido expresamente a mi
    19. 19. ACCESIBILIDAD PERSONIFICACIÓN Se paga por la Si algo esta hechoobtención de algo en el exclusivamente para momento justo u mis necesidades, pago oportuno por ello. MECENAZGO Podemos financiar a TRAZABILIDAD alguien en que Pagamos por algo que creamos y decidamos no esta al alcance de ayudar , ganamos todo mundo todos

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