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Ejemplos de esquemas usando SmartArt
DISEÑO Y SELECCION DE RECURSOS
DIDACTICOS EN EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Experiencia de Aprendizaje 3
Elaboró: Roberto Hernández Torres
Abril / 2014
Introducción
A través de los 5 sencillos esquemas que aparecerán en las próximas
diapositivas, he podido implementar la herramienta “SmartArt” que nos
proporciona este increíble programa. Gracias a ello, la tarea es más sencilla y
el contenido es más atractivo para los alumnos.
Para la elaboración de este trabajo he usado información de las siguientes
asignaturas: Lengua y Comunicación, Modelos Literarios, Introducción a la
Filosofía y Lógica.
Espero que, mientras repasan cada esquema, admiren como yo los
beneficios de “SmartArt”.
Figuras
retóricas
De palabra
Adición
Supresión
Repetición
Combinación
De
pensamiento
Descripción
Lógicas
Patéticas
De significado
Metonimia
Sinécdoque
Metáfora
Alegoría
Sinestesia
¿Cómo quieres que te quiera si el
que quiero que me quiera no me
quiere como quiero que me quiera?
¿Qué es poesía? -dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía… eres tú.
Pobre barquilla mía
entre peñascos rota,
sin velas desvelada
y entre las olas sola.
MÉTODO PARA
ANALIZAR UN
POEMA
Comprensión del
texto
Localización del
texto
Definición del
tema
Determinación
de la estructura
Análisis del
fondo partiendo
de la forma
Conclusión
Funciones de
la lengua
Sintomática o
emotiva
Apelativa
Referencial
Fática
Metalingüística
Literaria o
poética
Elementos de
la
comunicación
Emisor
Receptor
Contexto
Canal
Código
Mensaje
A: Universales y
afirmativos
Todo metal es sólido
E: Universales y
negativos
Ningún metal es sólido
I: Particulares y
afirmativos
Algún metal es sólido
O: Particulares y
negativos
Algún metal no es sólido
Juicios
lógicos
SER
Sustancia
espiritual, racional
e imperfecta
Sustancia corporal,
animada y racional
Sustancia corporal, animada y animal
Sustancia corporal, animada y vegetal
Sustancia corporal e inanimada
Opinión personal
Tengo que mencionar que nunca había escuchado hablar de “SmartArt” y ahora
que he podido realizar varios esquemas a través de dicha herramienta, me he
quedado con la boca abierta.
Anteriormente, diseñaba paso a paso cada elemento de un esquema, pero después
de haber explorando el amplio repertorio de funciones que este programa nos ofrece
al respecto, me gustaría regresar al pasado y aprovechar mejor el tiempo dedicado
en esquemas como los que he realizado en las diapositivas anteriores.
Sin embargo, el “hubiera” no existe (como normalmente suele decirse) y no queda
más que valorar lo que he aprendido y, ante todo, aplicarlo a favor de una
enseñanza más óptima.

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Esquemas (smartArt)

  • 1. Ejemplos de esquemas usando SmartArt DISEÑO Y SELECCION DE RECURSOS DIDACTICOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Experiencia de Aprendizaje 3 Elaboró: Roberto Hernández Torres Abril / 2014
  • 2. Introducción A través de los 5 sencillos esquemas que aparecerán en las próximas diapositivas, he podido implementar la herramienta “SmartArt” que nos proporciona este increíble programa. Gracias a ello, la tarea es más sencilla y el contenido es más atractivo para los alumnos. Para la elaboración de este trabajo he usado información de las siguientes asignaturas: Lengua y Comunicación, Modelos Literarios, Introducción a la Filosofía y Lógica. Espero que, mientras repasan cada esquema, admiren como yo los beneficios de “SmartArt”.
  • 3. Figuras retóricas De palabra Adición Supresión Repetición Combinación De pensamiento Descripción Lógicas Patéticas De significado Metonimia Sinécdoque Metáfora Alegoría Sinestesia ¿Cómo quieres que te quiera si el que quiero que me quiera no me quiere como quiero que me quiera? ¿Qué es poesía? -dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul. ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía… eres tú. Pobre barquilla mía entre peñascos rota, sin velas desvelada y entre las olas sola.
  • 4. MÉTODO PARA ANALIZAR UN POEMA Comprensión del texto Localización del texto Definición del tema Determinación de la estructura Análisis del fondo partiendo de la forma Conclusión
  • 5. Funciones de la lengua Sintomática o emotiva Apelativa Referencial Fática Metalingüística Literaria o poética Elementos de la comunicación Emisor Receptor Contexto Canal Código Mensaje
  • 6. A: Universales y afirmativos Todo metal es sólido E: Universales y negativos Ningún metal es sólido I: Particulares y afirmativos Algún metal es sólido O: Particulares y negativos Algún metal no es sólido Juicios lógicos
  • 7. SER Sustancia espiritual, racional e imperfecta Sustancia corporal, animada y racional Sustancia corporal, animada y animal Sustancia corporal, animada y vegetal Sustancia corporal e inanimada
  • 8. Opinión personal Tengo que mencionar que nunca había escuchado hablar de “SmartArt” y ahora que he podido realizar varios esquemas a través de dicha herramienta, me he quedado con la boca abierta. Anteriormente, diseñaba paso a paso cada elemento de un esquema, pero después de haber explorando el amplio repertorio de funciones que este programa nos ofrece al respecto, me gustaría regresar al pasado y aprovechar mejor el tiempo dedicado en esquemas como los que he realizado en las diapositivas anteriores. Sin embargo, el “hubiera” no existe (como normalmente suele decirse) y no queda más que valorar lo que he aprendido y, ante todo, aplicarlo a favor de una enseñanza más óptima.