Presentación de carácter teórico que trata sobre las relaciones entre pensamiento y lenguaje en el marco de la denominada telepatía tecnológica. La telepatía tecnológica constituye un capítulo de la neurotecnología referido a sistemas cuya función radicaría en leer los estados mentales de una persona. Se trata de diseñar tecnologías orientadas a decodificar los sustratos neurales de estados mentales, para luego representarlos bajo formatos diversos en diferentes dispositivos. Se distingue entre dos modos de telepatía tecnológica: a) activo, donde el sujeto se concentra voluntariamente en pos de transmitir sus estados mentales, para lo cual puede desarrollar un alfabeto artificial de escritura mental decodificable por el sistema tecnológico; y b) pasivo, donde el sistema tecnológico decodifica los estados mentales de un sujeto que, aunque coopera con la experiencia, no se concentra en emitirlos. Luego se enumera una serie de problemas teóricos implicados en el desarrollo de sistemas de telepatía tecnología pasiva, para circunscribe en el análisis de aquellos que involucran las relaciones entre pensamiento y lenguaje. Al respecto, se repasan diferentes paradigmas, destacándose los aportes de Saussure, Vigostky, Fodor y Chomsky. Por último, se apela a la noción de micro-génesis postulada por Vigostky, aplicándola a dos experimentos imaginarios (Gedankenexperiment) sobre telepatía tecnológica pasiva.

1. El Problema de las relaciones entre Pensamiento y Lenguaje en el marco de los sistemas de telepatía tecnológica Cecilia Caimi Lic. Federico González Noviembre 2010

6. Experimento de telepatía tecnológica pasiva aplicado a la producción del lenguaje Bradley Greger En un estudio dirigido por Bradley Greger, de la Universidad de Utah, a un paciente epiléptico se le colocaron electrodos en regiones cerebrales específicas vinculadas al procesamiento del lenguaje. Luego se le pidió que leyera varias veces y en voz baja una serie de palabras simples. El sistema detectó las señales neurales asociadas a cada palabra y, sobre esa base, pudo reproducir con un considerable acierto las palabras que el sujeto estaba pensando.

10. 1. SAUSSURE y la naturaleza del signo lingüístico

22. Relaciones posibles entre pensamiento real y los resultados de su lectura El esquema muestra dos posibles modalidades extremas en que podría expresarse un pensamiento: a) Puramente imaginística y b) Puramente verbal El lector haría una lectura exitosa si ofreciera un resultado acorde al proceso original, sea mostrando la imagen-pensamiento o el texto verbal. Naturaleza del Proceso Real Resultado del Lector No Verbal Verbal No Verbal “ La niña juega” Verbal “ La niña juega” “ La niña juega”

24. Espacio de posibilidades entre significado y significante puros “ La niña juega” Significado Significante ? Entre ambos polos habría un espacio indeterminado desde el punto de vista lingüístico y psicológico, en el que significado y significante se asociarían difusa y gradualmente. Lo que resulta problemático es determinar cómo el lector del pensamiento podría determinar tales amalgamas de significante-significado y, fundamentalmente, comprender cómo debería mostrar ese resultado.

28. 2. VIGOSTSKY El lenguaje interiorizado y las interacciones entre pensamiento y lenguaje

43. Retroalimentaciones entre pensamiento y lenguaje: una tesis inspirada en Vigostky Lenguaje Interno Lenguaje Externo LI = LE ? Expresar idea SI NO 1. Existe una idea difusa en LI. 2. Se ensayan transcripciones seleccionando conjuntos de significantes en L E. 3. Por un mecanismo de retroalimentación negativa la información ingresa nuevamente en LI (dice Vigostky: "En el lenguaje interno el habla se transforma en pensamientos"). 4. Se repite el proceso tantas veces como sea necesario para lograr: a) una adecuada idea (más precisa) en forma de LI. que posibilite a su vez b) su adecuada transcripción en LE. La microgénesis de un pensamiento complejo que se desea transmitir

49. Microgénesis desde el pensamiento al lenguaje “ La niña juega” Significado Significante ? Tiempo