Sandra Díaz PérezAsignatura: Educación y SociedadProf.: Purificación Cruz y Ángel ValeroCurso: 2ºBAño académico: 2012/2013...
•   Introducción•   Síntesis de elementos•   Valoración crítica personal•   Webgrafía
En esta actividad comentamos unvídeo sobre la forma de actuar enuna tutoría con los padres de tusalumnos.
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En el vídeo se habla de la importancia que tienela comunicación en las tutorías. Cuandodialogamos con los padres tenemos q...
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- No olvidar utilizar un vocabulario adecuado.- Crear un clima cálido de confianza y de respeto  mutuo.- Tener en cuenta l...
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Practica 3b

  1. 1. Sandra Díaz PérezAsignatura: Educación y SociedadProf.: Purificación Cruz y Ángel ValeroCurso: 2ºBAño académico: 2012/2013Campus de Toledo – Facultad de EducaciónUniversidad Castilla-La Mancha
  2. 2. • Introducción• Síntesis de elementos• Valoración crítica personal• Webgrafía
  3. 3. En esta actividad comentamos unvídeo sobre la forma de actuar enuna tutoría con los padres de tusalumnos.
  4. 4. El fin de las tutorías es contribuir a laequilibrada interacción de todos los elementosintegrantes de la Comunidad Educativa(Profesorado, Alumnos, Padres y Entorno social.La colaboración entre la familia y la escuela esnecesaria para complementar la acción educativadel niño. De esta forma, la educación del niñopuede ser más personalizada y las experienciaseducativas guardarán relación con lasexperiencias con la familia.
  5. 5. En el vídeo se habla de la importancia que tienela comunicación en las tutorías. Cuandodialogamos con los padres tenemos que tener encuenta:- Comunicación verbal: entonación, frases utilizadas, estilo verbal, comentarios,…- Comunicación no verbal: gestos, posturas, miradas, lenguaje corporal, etc.- Contexto: entorno escolar.
  6. 6. Además, existen tres modelos de comunicación:1. Agresivo: expresa sus pensamientos y sentimientos de forma hostil y dominante, violando los derechos de los demás. Comportamiento ofensivo con uso del sarcasmo e intimidación.2. Inhibido: no expresa directamente sus pensamientos y sentimientos permitiendo que los demás violen sus derechos. Renuncia a estos por complacer a los demás.3. Asertivo: expresa pensamientos y sentimientos en forma directa y apropiada, sin violar los derechos de los demás. Actúa desde la
  7. 7. En el vídeo aparece un caso de tutoría con dos modelos decomunicación. El primer modelo es agresivo, mientras queel segundo es asertivo.En el primer ejemplo podemos ver como una madre acudepreocupada a una tutoría y el maestro le recibe de formagrotesca. No la ofrece sentarse, se mantiene distante,utiliza gestos inadecuados (movimiento de manos, posturasevera, etc.), emplea un tono de voz demasiado alto, etc.Ambos actúan de forma incorrecta puesto que no seescuchan, no existe empatía, se culpabilizan, etc.En el segundo ejemplo hay un cambio enorme. Se crea unclima de colaboración y entendimiento, se relajan lasposturas, no existen movimientos agresivos, existe laempatía en ambos participantes de la conversación, se
  8. 8. Si yo fuera maestra intentaría por todos los mediosconseguir el segundo ejemplo.Cuando se utiliza un modelo de comunicación agresivo dejade existir la complicidad necesaria para que el contextoeducativo del niño funcione correctamente. Si se trata a lospadres de esa forma, dejarán de confiar en los maestros, ycomo consecuencia esa conducta se quedará en el niño. Esteniño no conseguirá tener un clima educativo adecuado yprobablemente, su educación sea de peor calidad.De ahí radica la importancia de utilizar el modelo decomunicación asertivo. Cuando la familia y la escuela seentienden, buscan lo mejor para el niño y trabajancooperativamente, el niño tiene el mejor clima para podercrear en él una educación integral.
  9. 9. Entonces, ¿cómo podemos llevar a cabo una buena tutoría?- Saludar a los padres de forma adecuada.- Si se encuentran nerviosos o alterados intentar tranquilizarles.- Pedirles que se acomoden ofreciéndoles asiento.- Recoger toda la información que los padres puedan ofrecer sobre su hijo y el caso sobre el que se está hablando.- Contar a los padres las observaciones que tenemos sobre su hijo.- Ofrecer una solución para el problema que consiga calmar a los padres.- Dar las gracias por acudir a la tutoría.
  10. 10. - No olvidar utilizar un vocabulario adecuado.- Crear un clima cálido de confianza y de respeto mutuo.- Tener en cuenta los elementos de la comunicación: verbal, no verbal, y contexto.- Tener empatía hacia los padres del alumno.- Buscar la mejor solución para el niño, para el maestro y para los padres.
  11. 11. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=dA1ogXCwHmI (Visitado 02/03/2013)http://es.scribd.com/doc/6948142/COMUNICACION-ASERTIVA (Visitado02/03/2013)

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