2. DESCRIPCIÓN.
ABRAZOS
Y
CARIÑOS:
CONSTRUYENDO RELACIONES DE BUEN TRATO
La actividad que he elegido
consiste en motivar a los
niños a mostrar su cariño a
sus compañeros para crear
un ambiente favorable en
clase con el objetivo de
conseguir, además de
adecuadas relaciones entre
todos, que su experiencia
escolar se convierta en una
etapa feliz para ellos.
3. Primeramente se realizan relajaciones que implican el contacto
de unos con otros. Los niños se dan caricias entre ellos y se dan
la mano para que tengan conciencia de que el contacto de unos
con otros es una acción muy placentera, nos llena de alegría y el
ejecutarla no implica hacer daño. Con esto incentivamos a todos
a expresar su cariño a los demás intentando establecer ya desde
tan pequeños buenas amistades.
4. Luego lo que se hace en clase son abrazos espontáneos.
Creamos un ambiente tranquilo con una música relajante para
que se sienten calmados y cada uno se levanta y acude a
abrazar al compañero que quiera.
5. El maestro o maestra tiene que asegurarse de que todos se
involucren y se sientan cómodos, por ejemplo, inician el abrazo
viajero que consiste en que una persona abraza a otra, esta
última transmite el abrazo a otro compañero y así sucesivamente
para que todos puedan sentirse queridos. Para esto, participan
abrazando e incitando a los más tímidos mediante gestos y
cariño y deben finalizar la actividad cuando las relaciones y las
conductas se vuelvan irascibles.
6. JUSTIFICACIÓN DE MI ELECCIÓN
He escogido esta actividad porque me parece muy
enriquecedora para los niños tanto personal como
socialmente. Para un niño es muy satisfactorio que se sienta
apreciado por otra persona, lo que contribuye a que le resulte
más fácil integrarse en un grupo. Además, me parece muy útil
porque los niños y niñas, cuando les llegue la hora de ir al
colegio, acudan de manera muy positiva y con ganas de
participar, lo que implica estar muy motivado para aprender
evitando el hecho de que asistir a la escuela es algo aburrido
o desagradable.
7.
8. POSIBLES MODIFICACIONES
En mi opinión, esta actividad se podría mejorar añadiendo alguna tarea más. Por
ejemplo, creo que los niños y niñas, además de mostrar su afecto a través de
acciones, deberían expresarse, exteriorizar sus sentimientos, opinar sobre sus
compañeros y sobre ellos mismos. La actividad que yo incluiría consiste en que el
profesor o profesora señalara a uno de sus alumnos para que se coloque delante
de todos. Este (o esta) se describe a sí mismo, dice cómo es, expresa sus
cualidades y sus defectos y después, cada compañero opina lo que piensa de él o
ella, y así con todos.
9. Otra actividad consistiría en que la maestra o maestro, delante de sus
alumnos, dijera diferentes cualidades, buenas o malas (cariñoso, amable,
divertido, tímido, travieso, chillón, holgazán, desobediente, etc.). Entonces
cada alumno, si se siente identificado con alguna de las cualidades que se van
citando levanta la mano y se podría apuntar en un gran mural de cartulina en
el que, al final, quedarán grabadas todas las características de cada uno de
ellos y se conozcan un poco mejor.
