las nuevas pedagogias estan direccionadas a las necesidades tendenciales de la demanda y la oferta en el campo educativo.

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje se personalizará. Con unas aulas tan
heterogéneas como nuestra sociedad y la importancia de ofrecer una adecuada
atención a la diversidad, el aprendizaje individualizado y adaptado a cada alumno
resulta esencial en 2016. Para ello, este año hay que optar por clases más
participativas, escuchar y descubrir las necesidades de cada niño, por ejemplo a
través de la aplicación de teorías como las inteligencias múltiples de Howard
Gardner. La finalidad es conseguir que todos los alumnos asimilen, comprendan y
afiancen los contenidos, para lo que es necesario adaptar el aprendizaje a sus
capacidades o formas de aprender, sus intereses o su ritmo de aprendizaje.
Gracias a la personalización se puede desarrollar al máximo el talento de cada
estudiante y sus ventajas son múltiples, como explica Javier Tourón en este
artículo.
2. Los profesores apostarán por las nuevas metodologías. La pedagogía inversa,
flipped classroom, o el aprendizaje por proyectos ya se han implantado en multitud
de centros a lo largo de 2015. Este año los docentes seguirán poniendo en
práctica estas y otras metodologías innovadoras para sacar lo mejor de sus
alumnos, motivarles y ejercitar todas las competencias y destrezas para
convertirlos en adultos formados y preparados. Los próximos pasos pueden ser,
por ejemplo, la gamificación de las aulas o el aprendizaje basado en juegos, que
dan un enfoque lúdico a la enseñanza y aprovechan el potencial de la diversión y
las recompensas para aprender. En los siguientes enlaces tienes más información,
para que te animes a probar en 2016 estas dos metodologías:
- Ventajas del aprendizaje basado en juegos o Game-Based Learning (GBL)
- Cómo aplicar el aprendizaje basado en juegos en el aula
- Grandes preguntas sobre la gamificación de la educación
- Cómo aplicar la gamificación en educación
- Gamificación en un aula de Secundaria

2. 3. Los alumnos aprenderán de forma activa. El 2016 será el año del aprendizaje
experimental o enseñanza orientada a la acción, learning by doing, con la que los
niños se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y pueden relacionar
la teoría y los conceptos aprendidos con la realidad que les rodea, llevándolos a la
práctica. Resulta mucho más motivador para los alumnos, les permite “saber
hacer”, “aprender a aprender” y construir un aprendizaje significativo y trabaja,
entre otras habilidades y destrezas, las siguientes:
- Creatividad
- Autonomía y espíritu emprendedor
- Resolución de problemas y superación de errores
- Paciencia, esfuerzo y perseverancia
- Pensamiento crítico
El aprendizaje activo puede desarrollarse a través de multitud de propuestas y
metodologías, entre las que destacan el aprendizaje basado en proyectos, en
retos o en problemas. Una de las aplicaciones más novedosas del aprendizaje
experiencial aprovecha al máximo el potencial de las TIC a través de la robótica o
la programación, animando a los estudiantes a que desarrollen sus propias
creaciones informáticas y tecnológicas. Es el caso, por ejemplo, de los Clubes
maker@domus del museo científico coruñés Domus, en los que colabora
aulaPlaneta.
4. Las aulas serán más flexibles. Un estudio realizado en una treintena de centros
escolares británicos en 2015 ha demostrado que una clase bien diseñada y con
espacios adecuados mejora el aprendizaje de los estudiantes hasta en un 16 %.
Las nuevas formas de aprender exigen que las aulas se adecuen al trabajo en
grupo o a la pedagogía inversa o flipped classroom, incluyan distintos rincones o
espacios de aprendizaje y potencien su flexibilidad para adaptarse a cada
situación y momento. El Colegio Claver, por ejemplo, ha rediseñado y flexibilizado

3. sus aulas este curso para que se ajusten a su innovadora forma de trabajar. Este
reportaje y este artículo dan ideas para crear espacios de aprendizaje eficaces.
5. Las TIC serán esenciales y los alumnos estudiarán en cualquier momento y
lugar. En 2016 son ya una realidad el e-learning y el aprendizaje móvil o en
movimiento, mobile learning. Las TIC y los nuevos dispositivos electrónicos
permiten a los integrantes de la comunidad educativa relacionarse, informarse,
estudiar, trabajar y comunicarse en diversos espacios, reales y virtuales. Esta
posibilidad rompe las fronteras del aula y abre un inmenso abanico de opciones
para los alumnos, pero también para los profesores, que encuentran un nuevo
espacio para su formación permanente, cada vez más necesaria en un mundo en
constante cambio. Entre otras posibilidades, gracias a las ya imprescindibles TIC y
el aprendizaje a distancia y móvil surgen los entornos educativos digitales como
aulaPlaneta, accesible en cualquier momento y lugar, las clases online, los cursos
masivos en línea, las lecciones virtuales, los espacios colaborativos en red, el
almacenamiento y la documentación compartida en la nube, la comunicación
instantánea y multidireccional… Y todo ello está, nunca mejor dicho, al alcance de
la mano en portátiles, móviles y tabletas. Además, mientras se profundiza en
cualquier tema o materia, el aprendizaje a través de las TIC e Internet permite
mejorar la competencia digital. Estos documentos de la UNESCO y esta
recopilación de artículos de Edutopia sobre aprendizaje móvil tratan el tema desde
diversas perspectivas y dan algunos ejemplos de prácticas interesantes.