ciclo vital

1. Tema:
Desarrollo :
herencia, ambiente y desarrollo prenatal
Infancia y niñez
Adolescencia :como se convierte uno en
adulto
Edad adulta
Grupo #10
-Valeria Galeas
-Némesis Granizo
-Johana montero

2. Naturaleza y crianza: El tema
persistente del desarrollo

3.  La modificación genética de cada célula de los seres humanos
determina los diferentes rasgos que presentamos, más dominante en los
atributos físicos tales como el color de ojos, de pelo, el tamaño de las
orejas, la estatura y otras características. Sin embargo, todavía no
sabemos si los atributos más abstractos, tales como la personalidad, la
inteligencia, la preferencia sexual, los gustos y las aversiones, también
están codificados genéticamente en nuestro ADN.

4.  La teoría de la crianza sostiene que puede existir una influencia genética
sobre los rasgos abstractos. Sin embargo, los factores ambientales
constituyen el verdadero origen de nuestro comportamiento.
 Esto incluye el uso de condicionamientos para provocar un
comportamiento nuevo en un niño o para modificar un comportamiento
improbable mostrado por el niño.

5.  Los psicólogos del desarrollo determinan la influencia relativa de los factores
genéticos y ambientales en la conducta mediante varios métodos
 En uno de estos, los investigadores controlan en forma experimental l
composición genética de los animales de laboratorio, criándolos con
cuidado en busca de rasgos específicos.

6.  Los gemelos humanos constituyen otra fuente
importante de información sobre efectos relativos de los
factores genéticos y ambientales. Si los gemelos
idénticos manifiestan distintos patrones de desarrollo ,
tales diferencias tienen que atribuirse a variaciones en
el ambiente en el que se crio a los gemelos

7.  La psicología del desarrollo estudia el crecimiento y el
cambio durante la vida. Una interrogante fundamental
es cuanto cambio en el desarrollo se debe a la
herencia y cuánto cambio se debe al ambiente.
 En los estudios transversales, se compra a personas de
diferentes edades entre sí en el mismo periodo.
 En comparación a los estudios longitudinales se da
seguimiento al comportamiento de uno o mas
participantes conforme envejecen

8. En la figura aparece una lista de algunas características en las que
influye principalmente la herencia. Al considerar estos aspectos es
importante tener presente que la herencia no determina por
completo esas características, sino que en ellas también inciden de
manera importante los factores ambientales.
Características
físicas
Características
intelectuales
Características y
trastornos emocionales
Estatura
Peso
Obesidad
Tono de la voz
Presión arterial
Caries
Capacidad atlética
Firmeza de apretón de
manos
Edad de muerte
Nivel de actividad
Memoria
Inteligencia
Edad de adquisición
del lenguaje
Discapacidad de
lectura
Deficiencia mental
Tristeza
extroversión
emocionalidad
neuroticismo
esquizofrenia
ansiedad
alcoholismo

9. Como han descubiertos los
genetistas conductuales,
los genes son también
responsables al menos en
parte de diversas
características personales
Incluso las capacidades
cognitivas, rasgos de
personalidad y trastornos
psicológicos
La mayor parte de los
rasgos se derivan mas bien
de una combinación de
muchos genes, que
operan junto con
influencias ambientales.

10.  nuestra comprensión de la genética dio un paso
gigantesco hacia delante en el año 2001
 los científicos lograron trazar el mapa de ubicación y la
secuencia específicas de cada gen humano como
parte de un estudio realizado a gran escala y conocido
como proyecto genoma humano

11. ¿Qué factores durante el embarazo de la
madre afectarán posteriormente al niño?
 Las anormalidades genéticas producen defectos de nacimiento como la
fenilcetonuria, la anemia de células falciformes, la enfermedad de tay-
sachs y el síndrome de Down.
 entre las influencias ambientales del crecimiento fetal se hallan la nutrición,
las enfermedades y el consumo de drogas por parte de la madre

13. La piel secreta vernix ,una capa blanca y blancuzca que
sirve de protección antes del nacimiento .
Lanugo ,especie de pelusa suave
Parpados , tal vez estén hinchados por acumulación de
flujos ,debido a la posición boca abajo que adquiere
durante el parto.
NOTA: Todo esto cambia durante las primeras dos
semanas de vida .

14. REFLEJO DE SUCCION
Estimulan a los infantes a chupar cosas que
toquen sus labios
REFLEJO NAUSEOSO
(Para aclarar la garganta )
Respuestas involuntarias
del bebe

15. REFLEJO DE BABINSKI
Los dedos del bebe se abanican cuando
se toca el borde externo de la planta de
su pie
REFLEJO DE SOBRESALTO
Serie de movimientos en los que el
infante extiende los brazos ,abanica los
dedos y arquea la espalda por un ruido

18. DESARROLLO FISICO:
Durante el primer año de vida
,los niños por lo común
triplican el peso y estatura en
un 50 % , y desde los tres años
hasta alrededor de los 13 años
van creciendo poco a poco

19. DESARROLLO DEL
COMPORTAMIENTO SOCIAL
El apego ,el lazo emocional
positivo entre un niño y un
determinado individuo , es la
forma mas importante del
desarrollo social durante la
infancia .Esto crece por las
señales que comunican como
llorar, sonreír ,estirar os brazos
y abrazar

20. ESTILO DE CRIANZA COMPORTAMIENTO DE LOS
PADRES
TIPO DE
COMPORTAMIENTO
Autoritario Rígido y con normas
estrictas .
Antisocial, poco
amigable, retraído
Permisivo Laxo ,inconsistente ,poco
exigente
Inmaduro, temperamental
,dependiente , con bajo
autocontrol
Democrático Firme, establece limites y
metas ,recurre el
razonamiento , fomenta la
independencia
Buenas habilidades sociales
,agradable ,confiado
,independientes
Desapegado Desapegado
emocionalmente
,considera que su función
radica solo en dar casa,
vestimenta y sustento
Comportamiento
indiferente y de rechazo

21. Etapa cognitiva Rasgo de edad
aproximado
Principales
características
Sensorio motriz Hasta los 2 años Desarrollo de la
permanecía del
objeto .
Desarrollo de las
habilidades motrices,
Pre operacional 2 a 7 años Desarrollo del
lenguaje y el
pensamiento
egocéntrico
Operaciones
concretas
7 a 12 años Desarrollo de la
conservación .
Dominio del concepto
de reversibilidad
Operaciones formales 12 años de edad Desarrollo del
pensamiento lógico y
abstracto
Proceso por el cual
la comprensión que
el niño tiene del
mundo cambia en
función de la edad y
la experiencia

22. ADOLESCENCIA :
COMO SE CONVIERTE
UNO EN ADULTO
EDAD ADULTA

23.  Búsqueda de identidad e independencia
 Búsqueda de privilegios y libertades
 Poca simpatía por la supervisión de adultos
 Fuertes vínculos y aprobación de sus iguales
 Se preocupa por saber quién es

24. La adolescencia es una de las fases de la vida más fascinantes y quizás más
complejas, una época en que la gente joven asume nuevas responsabilidades y
experimenta una nueva sensación de independencia. Los jóvenes buscan su
identidad, aprenden a poner en práctica valores aprendidos en su primera infancia
y a desarrollar habilidades que les permitirán convertirse en adultos atentos y
responsables. Cuando los adolescentes reciben el apoyo y el aliento de los adultos,
se desarrollan de formas inimaginables, convirtiéndose en miembros plenos de sus
familias y comunidades y dispuestos a contribuir. Llenos de energía, curiosidad y
de un espíritu que no se extingue fácilmente,
los jóvenes tienen en sus manos la capacidad de cambiar los modelos de conducta
sociales negativos y romper con el ciclo de la violencia y la discriminación que se
transmite de generación en generación. Con su creatividad, energía
y entusiasmo, los jóvenes pueden cambiar el mundo de forma impresionante,
logrando que sea un lugar mejor, no sólo para ellos mismos sino también para
todos.

25.  Establecimiento de una identidad
sexual y posibilidades de mantener
relaciones afectivas estables.
 Capacidad de establecer
compromisos profesionales para
lograr la independencia económica
 Adquisición de un sistema de valores
personales.
 Relación de reciprocidad con sus
padres.
 No siempre se logra la madurez.

26. DESARROLLO
FISICO
 Emisiones nocturna ,Torpeza física
 Aumento en peso y estatura
 En las mujeres se produce la
primera menstruación.
 En los hombres se desarrolla el
pene y los testículos, así como la
próstata y el uréter; aparece la
primera eyaculación.
 En las mujeres surge el vello púbico
y axilar y crecimiento de los senos.
 En los hombres vello púbico, facial
y en las axilas y cambio de la voz.
DESARROLLO COGNITIVO Y
MORAL
• Etapa de operaciones formales (pensamiento es
abstracto) Este desarrollo les da una nueva y
más flexible forma de manejar la información-
Piaget
• Aumento en el vocabulario y uso de
terminología más abstracta
• Tiene un Razonamiento hipotético-deductivo
que es una capacidad para desarrollar,
considerar y crear una hipótesis. Le proporciona
una herramienta para resolver problemas, el
adolescente busca soluciones.
• Desarrollo moral- nivel convencional Kholberg

28. DESARROLLO EMOCIONAL
• La amistad supone una relación duradera de confianza, intimidad,
comunicación, afecto y conocimiento mutuo.
• Valora a los amigos para compartir y ayudar a resolver problemas como
soledad, la tristeza y depresión.
• La amistad tiene una función de llevar al adolescente a la realidad
DESARROLLO SOCIAL
• Surge la necesidad por los grupos de amigos, cuando el joven cambia y se
aparta del grupo se visualiza como una traición (ej: nuevos amigos, parejas)
• Valoran su vida privada y la presencia de los padres se ve como una
intromisión (aislamiento y rebeldía)
DESARROLLO FAMILIAR
• Las investigaciones han demostrado que cuando los padres
ofrecen una guía igualitaria, democrática y liberal eso desalienta
los conflictos y contribuye al dialogo y a la comunicación
familiar.

29.  Invencibilidad- gusto por el riesgo.
 Egocentrismo
 Audiencia imaginaria
 Inicio del pensamiento formal
 Ampliación del mundo (existe mundo
fuera de su hogar)
 Importancia del grupo
 Aceptación de su nuevo cuerpo
 Establecimiento de una nueva escala de valores
y códigos éticos
 Indecisión
 inseguridad

31. ¿ QUE ES ?
La adultez es la etapa comprendida
entre los 18 y los 60 años
aproximadamente. En esta etapa de la vida
el individuo normalmente alcanza la
plenitud de su desarrollo biológico y
psíquico. Se consolida el desarrollo de la
personalidad y el carácter, los cuales se
presentan relativamente firmes y seguros,
con todas las diferencias individuales
que pueden
darse en la realidad.

32. Los autores que estudian la
adultez la dividen en fases o
etapas y en cada una de ellas
los adultos asumen roles
sociales diferentes. Blanco
(1985) hace la siguiente
propuesta:
1-Adultez temprana.
2-Adultez madia.
3-Adultez tardía.

33. ADULTEZ
TEMPRANA
Etapa comprendida desde los 18 hasta los 30/40 años aprox.
Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la adultez
temprana como el período que va desde los 18 años (cuando se es
legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra
empleo y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos,
entre otros.
ADULTEZ
MEDIA
En esta etapa están las personas Desde los 30/40hasa los 45/60. participan
plenamente en las actividades sociales. Se ingresa en la vida profesional. Las
principales preocupaciones son encontrar un trabajo permanente y encontrar
cónyuge para formar un hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales

34. Desarrollo Social y
Personalidad
Los humanos cambian y crecen
en muy diversos aspectos durante
el período de los 18 a los 40 años.
Durante estas 2 décadas se toman muchas de las
decisiones que han de afectar al resto de la vida, con
respecto a la salud, felicidad y el éxito del individuo.
Dimensión social
el adulto joven se mueve entre la intimidad y el aislamiento, es una
etapa en que la persona está dispuesta a fundar su identidad con la
de otros. Está preparado para la intimidad, se tiene la capacidad de
entregarse a afiliaciones y asociaciones concretas y de desarrollar la
fuerza necesaria para cumplir con tales compromisos, aún cuando
impliquen sacrificios significativos

35. Dimensión afectiva
Trabajo: las diferencias de edad en el desempeño parecen depender mucho
de cómo se mide el desempeño y de las demandas de una clase de
trabajos específico.
Matrimonio: Principalmente se da la
tarea de la intimidad. La gran mayoría,
tanto hombres como mujeres, se casa en
este período (25-34 años). Implica además
diferentes tareas y necesidades psicológicas,
interdependencia, necesidad de amor. Lo que se construye entre ambos es
un espacio psicológico común (con proyectos de pareja).

36. Ser Padres:
Los nuevos padres tienen
una serie de expectativas
acerca de cómo serán como
padres, las que se van
modificando con la experiencia, para volverse más realistas
estas expectativas. Ser padre Posibilita una mejor
comprensión de la pareja al vivir juntos la experiencia de la
paternidad y maternidad. Al ser padre se amplían las
relaciones sociales, en función de los hijos.

37. Cambios físicos
Perdida de textura y elasticidad de la piel, Adelgazamiento y
encanecimiento del cabello.
• Disminución de la talla corporal.
• Adelgazamiento de los huesos.
• La pérdida de dientes y los problemas de encías
son comunes • Problemas de visión.• Desaparición progresiva
de masa muscular, Atrofia de los músculos. Se intensifican las
arrugas. Declinación de las funciones sensoriales y perceptivas.
• Propensión a la osteoporosis en las mujeres.
• Pérdida de la adaptación al frío y al calor.
• Disminución de la fuerza y rapidez para realizar actividades físicas.
• Las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad.
• Los mecanismos inmunológicos que defienden de las infecciones
pierden eficiencia.
• Los órganos sensitivos requieren un umbral de excitación más alto.

38. Dimensión cognitiva
En la adultez media disminuirían los
puntajes de CI, en el "llamado patrón
clásico de envejecimiento"; de todos
modos, la inteligencia se mantendría
estable, ya que disminuirían ciertas
capacidades básicas que podrían
compensarse conductualmente,
habría un aumento en la motivación
y la compensación de pérdidas por rapidez debido a la
especialización selectiva. El estilo de vida determinaría
el mayor o menor deterioro de la cognición (situaciones
de estrés, enfermedades cardiovasculares y nivel de
ejercicio, por ejemplo).

39. La edad Adulta Tardía o Vejez comienza a los
65años aproximadamente y se
caracteriza por un declive
Gradual del funcionamiento
de todos los sistemas
corporales.
El cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones
más afiliativas y afectivas en los hombres, incorporando
Características femeninas a su personalidad, mientras que las
mujeres aparecen como más agresivas y asertivas. Erickson
habla de que en esta etapa la persona atraviesa el conflicto
entre generatividad y estancamiento.

40. Personalidad y desarrollo social
la vejez la persona pasa por la
crisis final de integridad vs. desesperación,
la cual finaliza con la virtud de la sabiduría.
Implica la aceptación de los propios progenitores
como personas que hicieron lo mejor que
pudieron, haciéndose merecedoras de amor,
aún cuando no fueron perfectas. También consiste
en la aceptación de la cercanía de la propia muerte
como fin inevitable de la existencia de la vida. Los ancianos
necesitan aceptar sus vidas y su proximidad a la muerte; si
fracasan, se sentirán
abrumados al comprender que el tiempo es demasiado corto
para comenzar otra vida y, por tanto, serán incapaces de aceptar
la muerte. Aquellos que han trabajado toda su vida y tienen la
oportunidad, deben aceptar su retiro del campo laboral al
jubilarse.

41. Dimensión afectiva
Las relaciones son muy importantes
para los ancianos, la familia es aún
la fuente primaria de apoyo
emocional. Con frecuencia las
relaciones entre hermanos se
vuelven
más estrechas al final de la vida que
a comienzos de la edad adulta. En
particular, las hermanas hacen el
esfuerzo de mantener esos lazos.
Cuando la expectativa de vida crece,
lo mismo sucede con la longevidad
potencial del matrimonio.
Dimensión cognitiva
Una controversia importante
concierne el mantenimiento o
declinación de la inteligencia
en la edad adulta tardía. La
inteligencia fluida, la capacidad
para resolver nuevos problemas,
parece declinar; pero la inteligencia cristalizada,
que esta basada en el aprendizaje y la
experiencia, tiende a mantenerse o incluso
aumentar. El funcionamiento intelectual en la
edad adulta tardía está marcado por
influencias ambientales y culturales.

42. Ser abuelos
El nieto compensa la exogamia del
hijo. El nuevo rol de abuelo conlleva
la idea de perpetuidad. Los abuelos
cumplen una función de continuidad
y transmisión de tradiciones familiares.
A través de los nietos se transmite el
pasado, la historia familiar. El rol de
abuelo es el más importante en la ancianidad, va a
modificar la personalidad del anciano. Lo perciben
como: sabio, respetuoso, representa el pasado de la
familia. Es como ser educador, pero no de la misma
manera que el padre, sino que en una relación más
libre.