Silabo Castellano 2013-2

CASTELLANO II: REDACCIÓN Página 1
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
CASTELLANO II: REDACCIÓN
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA : CASTELLANO II: REDACCIÓN
1.2 CÓDIGO : 24-112
1.3 PRE-REQUISITO : 24-106
1.4 HORAS SEMANALES : 4 HORAS
1.4.1 TEORÍA : 2 HORAS
1.4.2 PRÁCTICA : 2 HORAS
1.5 N° DE CRÉDITOS : 3 CRÉDITOS
1.6 CICLO : II CICLO
1.7 TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
1.8 DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
1.9 CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
1.10 EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
1.11 Docente : Dra. ANGÉLICA SÁNCHEZ CASTRO
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Castellano II: Redacción es una asignatura de naturaleza teórica y práctica, su
desarrollo académico es semestral y se encuentra ubicada en el Área de Formación
General y Humanística.
El propósito del curso está orientado a que el alumno adquiera habilidades y
destrezas esenciales para la redacción de ideas y conocimiento, dotados de
coherencia y sentido lógico en el nivel escrito del idioma. La consecución de este
propósito será posible con el conocimiento de las técnicas y procedimientos que
permitan elaborar textos con pulcritud ortográfica y sintáctica.
El contenido de la asignatura está constituido por: Aspectos preliminares de la
redacción. Los fundamentos de la redacción. El nivel de las ideas, la Coherencia
Lineal, Tipos de Textos y Especies Textuales.
III. COMPETENCIAS
3.1. Competencia General
Conoce los fundamentos teóricos de la producción de textos; redacta textos
claros y coherentes dota-dos de corrección ortográfica y sintáctica; valora la
importancia de la redacción en los ámbitos académico y profesional.
3.2. Competencias Específicas
3.2.1. Comprende la naturaleza intelectual, ordenada y sistemática de la redacción.
3.2.2. Conoce la naturaleza del texto, las etapas de la producción del texto, los
métodos y técnicas para elaborar esquemas.
3.2.3. Conoce la estructura del párrafo y su función en la coherencia intrínseca y
extrínseca del texto, asimismo la distribución de las ideas y su jerarquía en
el texto.
3.2.4. Comprende la función de los conectores lógicos y de la referencia en el
proceso de cohesión del texto.
3.2.5. Conoce la estructura y las estrategias que permite la producción clara y
coherente de textos expositivos, argumentativos, descriptivos y narrativos.

3.2.6. Conoce la estructura y las estrategias que hacen posible la elaboración de
las especies textuales, como el ensayo y el informe.
IV. METODOLOGÍA
Modo Presencial
El profesor hará la presentación introductoria del curso y del sílabo propiamente
dicho, al comienzo del curso, enfatizando que promoverá la investigación y el
diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor
los conocimientos que vayan adquiriendo.
En todo momento resaltará la importancia de la necesidad de su participación
espontánea en el curso y que no sólo deben conocer sino, investigar los
diferentes temas tratados.
En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos
metodológicos:
a) El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico de los
diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico.
Además propiciará y estimulará la intervención de los alumnos en la clase.
Dejará temas para que los alumnos hagan investigación sobre los mismos,
en diferentes niveles de complejidad.
b) En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier
problema relacionado con la asignatura, podrán acudir a realizar la respectiva
consulta al profesor responsable.
c) Es requisito, que el alumno en todos los Trabajos de Investigación, Prácticas,
Monografías, Presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnología de la
Información con énfasis en la Ofimática para Ingenieros, la misma que tiene
incluida: Internet, Intranet, Red de la EAPIA y Correo Electrónico.
V. EVALUACIÓN:
Modo Presencial
El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y
que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las
inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad. No podrá
sobrepasarse el 30% de inasistencias justificadas a las horas lectivas teóricas,
ni el 20% a las prácticas para tener derecho a evaluación.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además
es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y
que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital
importancia la asistencia a clases.
La justificación de las inasistencias sólo será aceptada con el informe que pueda
elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con
copia al Encargado Académico de la Carrera.

Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno
asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará
presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.
La modalidad de Evaluación será la siguiente:
- Trabajo Académico (TA), El sistema de evaluación permanente contempla
las siguientes modalidades de trabajo académico: Participación en clase.
Prácticas calificadas. Seminarios de discusión. Trabajos de investigación,
experimentación u observación. Trabajos de producción. Elaboración de
proyectos. Exposiciones. Trabajos de aplicación. Resolución de casos y
problemas.
- Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de
conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
- Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de
conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por
escrito.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN
Examen parcial Peso 3
Examen final Peso 3
Trabajo académico Peso 4
- Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico
de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por
escrito. La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota
más baja que el alumno haya obtenido en su Primer examen Parcial o en el
Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja
del Primer Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna
de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen
Sustitutorio.
Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para
aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11,00 puntos. Al
establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo
igual o superior a cinco décimas (0,5) como un punto.
VI. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS
6.1 Competencia Específica
Comprende la naturaleza intelectual, ordenada y sistemática de la redacción.
Unidad Temática N° 01
Aspectos preliminares de la redacción

SEMANA 01 Modalidad Presencial
Hablar y escribir bien. Lenguaje y pensamiento. Registros idiomáticos. Competencia
lingüística.
Uso del punto seguido y el punto aparte. Aplicación
Uso de la coma. Aplicación.
Uso del punto y coma. Los dos puntos. Aplicación.
Competencia
Conceptual
Diferencias entre hablar y escribir bien. Distinción
entre lenguaje y pensamiento. Registro
idiomáticos. Competencia lingüística.
Los signos de puntuación.
Procedimental
- Identifica y analiza las semejanzas y diferencias
entre el lenguaje y pensamiento.
- Emplea los registros idiomáticos de acuerdo a
las circunstancias.
- Emplea con acierto los signos de puntuación.
Actitudinal
- Distingue características de hablar y escribir
bien.
- Reconoce la importancia de hablar y escribir
bien.
- Destaca las diferencias entre los registros
idiomáticos.
- Valora la importancia de los signos de
puntuación en la organización de ideas.
Estrategias
Didácticos
Método
- Inductivo – Deductivo. -
Activo – Dialéctico.
Técnica
- Exposición oral.
- Demostración – Aplicación.
Medios y Materiales
- Pizarra, plumón, mota. -
Power point.
Fuente de
información
Bibliografía
- Lázarro Carreter, Fernando; y Tusón, Vicente.
Curso de Lengua Española 2da. Ed., Ed.
Anaya, Madrid España, 1981, 504 pp.
- Perera, Hilda.
Acentuación y puntuación. Ed. Minerva Books.
New York. 1975.
Conoce la naturaleza del texto, las etapas de la producción del texto, los métodos y técnicas
para elaborar esquemas.
Unidad Temática N° 02
Los Fundamentos de la Redacción.
La redacción. El texto. Propiedades del texto formal. Temas y subtemas en el texto.
Práctica Calificada
Etapas de Redacción: definición del marco general, la generación de ideas, la producción
del texto.

Esquema: conformación y técnicas para su elaboración.
Competencia
Conceptual
- Importancia del Texto y sus propiedades.
- Los temas y subtemas en el texto.
- Etapas de la redacción.
Procedimental
- Elaboran breves textos a partir de una idea.
- Identifica las etapas y proceso de la producción
del texto.
Actitudinal
- Valora la importancia del texto como un
conjunto de ideas.
- Reconoce la importancia de ceñirse a las
etapas de redacción para producir un buen
texto.
Estrategias
Didácticos
Método - Deductivo.
Técnica
- Expositivo.
- Dinámica grupal.
Medios y Materiales
- Pizarra, plumón, mota. -
Cuadros sinópticos.
Fuente de
información
Bibliografía
- Serafini, María Teresa.
Cómo redactar un tema. Ed. Paidós, Barcelona
– España. 1995, 256 pp.
- Carneiro Figueroa, Miguel.
Manual de Redacción Superior Ed. San
Marcos, Lima – Perú, 378 pp.
6.3 Competencia Específica Conoce la estructura
Unidad Temática N° 03 El nivel de las ideas.
El párrafo, su utilidad; las clases de párrafos; de introducción, de desarrollo, de
conclusión.
SEMANA 09 Modalidad presencial
Examen Parcial.
(*) El examen parcial Modalidad a distancia se tomará en la semana 04, revisar
cronograma.
Las ideas en el texto. Fundamentos. La idea central o principal. La idea general. Las ideas
particulares, dinámica de las ideas.
Competencia
Conceptual
- El párrafo: su estructura.
- Tipos de párrafo: de introducción, de desarrollo
de conclusión.
- Las ideas en el texto: principal, general,
particular.
Procedimental
- Describe la estructura del párrafo.
- Analiza cada tipo de párrafo.
- Explica las ideas que conforman el texto.

Actitudinal
- Reconoce la importancia del párrafo en la
construcción del texto.
- Valora los tipos de párrafo como elementos que
conforman la estructura del texto.
Estrategias
Didácticos
Método
- Deductivo. -
Activo.
Técnica
- Expositivo.
- Dinámica grupal.
- Pizarra, plumón, mota.
Medios y Materiales - Power Point. -
Separatas.
Fuente de
información
Bibliografía
- Serafini, María Teresa.
Cómo redactar un tema. Ed. Paidós, Barcelona
– España. 1995, 256 pp.
Comprende la función de los conectores lógicos y de la referencia en el proceso de cohesión
del texto.
Unidad Temática N° 04 La Coherencia Lineal.
Los conectores lógico-textuales. Funciones textuales de los conectores. Tipos de
conectores. Los conectores en el desarrollo del texto.
La referencia. Elementos de referencia. Función textual de los elementos de referencia. La
referencia y la estilística de la oración.
Competencia
Conceptual
- La importancia de los conectores lógicos en la
coherencia del texto.
- Los tipos de conectores.
- Función textual de la referencia.
Procedimental
- Conoce la función de los conectores en el texto.
- Aplica los conectores para vincular ideas.
- Emplea la referencia para
evitar la redundancia.
Actitudinal
- Aprecia la importancia de los conectores en el
Texto.
- Acepta que el texto sin conectores no tendría
sentido.
- Valora la función de la referencia para evitar la
redundancia.
Estrategias
Didácticos
Método
- Deductivo. -
Inductivo.
Técnica
- Expositivo.
- Dinámica grupal.
Medios y Materiales
- Power Point.
- Separatas.

Fuente de
información
Bibliografía
- Gatti Muriel, Carlos; y Wiese Rebagliati, Jorge.
Técnicas de Lectura y Redacción. 1ra. Edic.
Ed., Universidad del Pacífico, Lima – Perú, 1995,
154 pp.
Conoce la estructura y las estrategias que permite la producción clara y coherente de textos
expositivos, argumentativos, descriptivos y narrativos.
Unidad Temática N° 05 Tipos de Textos.
La exposición: estructura de textos, expositivos, estrategias para su desarrollo. Práctica
Calificada
La argumentación: estructura del texto argumentativo, estrategias para su desarrollo, la
tesis, la refutación.
La descripción. Su estructura, estrategias para su desarrollo. Clases de descripción. La
narración: sus elementos, su estructura, estrategias para su desarrollo.
Competencia
Conceptual
- Importancia del texto informativo en el
desarrollo intelectual y científico.
- La argumentación y su estructura.
- La descripción y narración en los textos
literarios.
Procedimental
- Conoce la estructura del texto informativo.
- Explica las diferencias entre el texto
argumentativo y los textos descriptivo y
narrativo.
Actitudinal
- Interpreta con acierto los contenidos de los
textos informativos.
- Valora la importancia de la argumentación en los
debates y polémicas.
Estrategias
Didácticos
Método
- Deductivo.
- Inductivo.
- Activo.
Técnica
- Demostración – Aplicación. -
Dinámica grupal.
Medios y Materiales
- Power Point.
- Separatas.
Fuente de
información
Bibliografía
Conoce la estructura y las estrategias que hacen posible la elaboración de las especies
textuales, como el ensayo y el informe.
Unidad Temática N° 06 Las
Especies Textuales.

En ensayo: sus características. El informe: su estructura, clases.
Competencia
Conceptual
- Importancia del ensayo en la divulgación del
pensamiento.
- El informe técnico en la vida científica y
administrativa.
Procedimental
- Redacta ensayos sociales,
políticos y culturales.
- Elabora informes técnicos y administrativos.
Actitudinal
- Valora la importancia del ensayo en la vida
intelectual.
- Asume una actitud preactiva frente al ensayo y
la tesis.
Estrategias
Didácticos
Método
- Deductivo.
- Inductivo.
- Activo.
Técnica
- Demostración – Aplicación. -
Dinámica grupal.
Medios y Materiales
- Power Point.
- Separatas.
- Ortega, Wenceslao.
Fuente de
información
Bibliografía Redacción y Composición. Ed. McGraw-Hill,
México, 1993, 270 pp.
- Rodríguez Mondoñedo, y otros
Técnicas de redacción y comunicación.
Pontificia Universidad Católica, 2000.
• Examen Sustitutorio
(*) El examen sustitutorio Modalidad a distancia se tomará en la semana 18, revisar
cronograma.
VII. BIBLIOGRAFIA:
1. ALEGRÍA, Margarita y RODRÍGUEZ, Tomas, Exposición de Temas.
Ed. Trillas, Tercera reimpresión, 1995, México.
2. ÁLVAREZ, Miriam
Tipos de escrito II: Exposición y Argumentación.
2da. Ed. Ed. Arco Libros S.L. Madrid – España, 1965, 63 pp.
3. ALVERO FRANCÉS, Francisco
Lo esencial en la ortografía.
Editorial Artes y Literaturas, La Habana – Cuba, 1984, 318 pp.
4. BARINAGA, A.; GARCIA BARRIENTOS, J.L.
Hacia la Comunicación
Ed. Alambra, 1989. Madrid – España.
5. BENITES MOZAS, Antonio Gramática Práctica.
Ed. EDAF. 1992. Madrid – España.

6. CABRERA, Orestes
Temas de redacción y lenguaje.
Ed. Científico Técnica, La Habana – Cuba, 1995.
7. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel Manual de Redacción Superior.
Ed. San Marcos, Lima – Perú, 1996.
8. CASSANT, Daniel
Describir el Escribir.
Ed. PAIDOS, Madrid – España, 1996.
9. FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE, Gastón
Cómo escribir correctamente. Domine el lenguaje.
Ed. Norma, Bogotá – Colombia, 1992, 160 pp.
10. MATTI MURIEL, Carlos; WIESSE REBAGLIATI, Jorge. Técnicas de lecturas y
Redacción.
Ed. Universidad del Pacífico, Lima – Perú, 1992, 155 pp.
11. ESCARPENTER, José
Cómo eliminar errores y dudas acerca del lenguaje.
Ed. Norma, Bogotá – Colombia, 232 pp.
12. EASA
Aprenda a redactar correctamente.
Ed. América, Panamá, 1986, 320 pp.
13. LÁZARO CARRETER, Fernando; y TUSON, Vicente Curso de Lengua Española.
Ed. Anaya, Madrid – España, 1987.
14. MAQUEO, Ana María Redacción.
Ed. Limusa, México, 1997.
15. MARTÍNEZ LIRA, Lourdes De la oración al párrafo.
3ra.Ed., Trillas, México, 1997.
16. MEDINA, Manuel; FUENTES, Carolina; GARCÍA, Fernando.
Taller de lectura y redacción.
Ed. Trillas, México, 1986.
17. METZ, M.L.
Redacción y estilo.
Ed. Trillas, México, 1985.
18. NIÑO, Víctor
Redacción a su alcance.
Ed. Norma, Bogotá – Colombia, 1980.
19. ONIEVA, Juan Luis.
Curso Básico de Redacción.
Ed. Peñalara, Madrid – España, 1995.

20. ONIEVA, Juan Luis
Curso superior de redacción.
Ed. Peñalara, Madrid – España, 1995.
21. PARRA, Marina
Cómo se produce el texto escrito.
Ed. Presencia, Bogotá – Colombia, 1996.
22. PERERA, Hilda.
Acentuación y puntuación.
Ed. Minerva Books. New York. 1975.
23. PÉREZ GRAJALES, Héctor. Comunicación Escrita.
Ed. Presencia, Bogotá – Colombia, 1995.
24. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Técnicas de redacción y
comunicación.
Ed. PUC, Lima – Perú, 3000, 308 pp.
25. RAMÍREZ, Luis Hernán
Estructura y funcionamiento del lenguaje.
Séptima ed., Derrama Magisterial, Lima – Perú, 1997.
26. SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema.
Ed. Paidós, Madrid – España, 1995.
27. VAN DIJK, Teun A.
La Ciencia del Texto.
Ed. Paidós, Madrid – España, 1992.
28. VIVALDI, Martín.
Curso de Redacción.
Ed. Paraninfo, Madrid – España, 1970.

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