Redactar un texto sobre un tema sencillo o relato en una hora y redactar sin emplear obras de consulta, en una hora, una composición de dos a tres páginas sobre un tema cultural sencillo.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS
SILABO DEL CURSO DE REDACCIÓN EN INGLÉS
(Plan Antiguo)
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1.1
1.2
Asignatura
Pre-requisitos
1.3.1 Curriculares
1.3.2 Instruccionales
:
:
:
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
II.
III.
Redacción en Inglés
066302
Problemas Específicos de la Gramática
Inglesa.
:
066406
:
Área de Formación Específica (Inglés)
:
:
2013-I
:
VIII
Código de la Asignatura
Área
N° de orden
Año Académico
Ciclo
Extensión
1.8.1. Horas/semana :
03 horas.
a) Teoría
:
01 horas
b) Práctica
:
02 horas
1.8.2. Semestral
:
17 semanas
1.9
N° de Créditos
:
02 créditos
1.10 Docente
:
Lic. M. Sc. Carlo Espinoza Aguilar
carloespinoza@hotmail.com
SUMILLA
Redactar un texto sobre un tema sencillo o relato en una hora y redactar sin emplear obras de
consulta, en una hora, una composición de dos a tres páginas sobre un tema cultural sencillo.
OBJETIVOS
III.1 GENERAL
III.1.1 Desarrollar la competencia lingüística en el idioma Inglés, a través del uso de
estrategias para la redacción.
III.2 ESPECÍFICO
3.2.1. Producir textos y documentos escritos, organizados y coherentes.
IV.
PROGRAMACION SECUENCIAL DEL CONTENIDO TEMÁTICO
4.1
UNIDAD I:
4.1.1
Contenidos: “Communicative Competence”
1° Semana: Communicative competence. (Oral, written, nonverbal).
2° Semana: Definition and examples of communicative competence.
3° Semana: The Communicative Competence.
4° Semana: Teaching English Language and Communicative Competence.
5° Semana: Exercises to get the Communicative competence
4.1.2
Duración:
4.2
05 semanas, incluyendo examen.
UNIDAD II:
4.2.1
Contenidos: “Textual Linguistics”
6° Semana: Textual Linguistics, as a theorical support.
7° Semana: a) Coherence and cohesion. Connectors and referents.
8° Semana: b) Textual typology. Structure and features
9° Semana: Textual Linguistics applied to English teaching. Kinds of texts.
10° Semana: a) Textual Linguistics, Kinds of texts.
11° Semana: b) Textual Linguistics English teaching
4.2.2
Duración:
4.3
06 semanas incluido examen.
UNIDAD III: “The use of punctuation”
4.3.1
Contenidos
12° Semana: Abbreviations. Apostrophe. Brackets. Capital Letters.
13° Semana: Colon /Semi-colon. Comma. Dash. Exclamation Mark.
14° Semana: Full stop. Hyphen. Question Mark.
4.3.2
Duración:
03 semanas incluido examen.

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS
4.4
UNIDAD IV: “Business Writing and Personal Writing”
4.4.1
Contenidos
15° Semana: The parts of a business letter. Reservation / Cancellation.
Letters Enclosing Money. Applications for visas and Memberships. Enquiries Asking for information. Writing advertisements. Writing want advertisements.
16° Semana: Writing Executives' programmes. A good will letter. Small
business correspondence. Announcements. Congratulations-Sympathy. Formal and
Informal Invitations/Replies.
17° Semana: Good wishes: Engagement/marriage; Condolences. Thank
you notes. Love letters. Applications/CVs: Employment. Email and
Pen-friends.
4.4.2
Duración:
03 semanas incluido examen.
V. DIDÁCTICA, METODOLOGÍA Y TECNOLOGÍA A APLICARSE EN CLASE
5.1 DIDÁCTICA
5.1.1. Enfoque
5.1.2. Método :
:
Comunicativo
Comunicativo
5.2 METODOLOGÍA
Se tendrán como procesos para fomentar el aprendizaje: exposiciones de temas
relacionados al curso (desarrollados por los estudiantes), exámenes escritos del contenido
de las exposiciones, prácticas de redacción en clase con una amplia tipología textual
sugerida y finalmente la elaboración de productos utilizando la teoría presentada en el
desarrollo de esta asignatura.
5.3 TECNOLOGÍA: Se emplearán técnicas como comprensión de textos, trabajo cooperativo
en grupos, realización de preguntas y respuestas. Entre los medios y materiales que se
emplearán tenemos: hojas de trabajo, diccionarios, plumones para pizarra, fotocopias.
VI. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
6.1.
INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6.1.1. Instrumentos.- Ficha para evaluar las exposiciones, exámenes
escritos parciales y finales del contenido de las exposiciones,
ficha para evaluar los materiales elaborados en el curso.
6.1.2. Criterios.- Los criterios a seguirse en cada procedimiento de
evaluación están contenidos en cada uno de los instrumentos
antes señalados.
6.2.
SISTEMAS DE CALIFICACIÓN:
6.2.1 Están en condiciones de promocionarse los estudiantes que hayan intervenido en
todo el desarrollo del curso.
6.2.2 Para aprobar la asignatura el alumno requiere la nota mínima de ONCE (11), si el
estudiante no lo consigue tendrá derecho a un único examen sustitutorio.
6.2.3 La evaluación es permanente y la asistencia a clases es obligatoria.
6.2.4 La inasistencia dará lugar a inhabilitación en el curso, se considera inhabilitado a
aquel alumno cuya inasistencia sume el 30% del total de las clases dictadas.
- Exámenes parciales y finales escritos
=
60 %
- Exposiciones y elaboración de materiales
=
40 %
Total 100 %
6.2.5 El alumno que no rinda o no asista a exámenes o situaciones de evaluación
obtendrá el calificativo de CERO (00)
6.2.6 El estudiante que no se presente a los exámenes y/o pierda una exposición o
presentación de trabajo en la fecha indicada, tendrá la nota mínima en la escala
vigesimal, salvo caso extremo, lo cual requerirá una justificación dirigida a la
Dirección de la Escuela Académico Profesional de Idiomas.
VII. CONSULTORIA Y CONSEJERIA
Se brindará el servicio de consultoría y consejería a todos los alumnos que lo requieran en
las horas determinadas por el docente a cargo de la asignatura los días miércoles y jueves
de 9:00am a 11:00am en los ambientes de la Sala de Profesores del Departamento
Académico de Idiomas.

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE IDIOMAS
VIII. BIBLIOGRAFÍA
VIII.1
FÍSICA
• Anita Pincas.
Writing in English. The British Council.
1998.
• David Bolton; Noel Goodney.
Troubles with Adjectives, Adverbs and
Pronouns. Delta Publishing. 2000.
• Della Thomson.
Dictionary of Current English. Oxford
University Press. London, 1978.
• European Comission.
English Style Guide. DirectorateGeneral for Translation. Fifth Edition,
2005.
• Raymond Murphy
Grammar in Use, Cambridge University.
United Kingdom. 1997.
• Turton N.D. Heaton J.B.
Dictionary of common errors. Longman
Corpus Network. 1997.
VIII.2
VIRTUAL
• http://www.ompersonal.com.ar/OMWRITE/contenidotematico.htm .
• http://www.esc.edu/ESConline/Across_ESC/WritersComplex.nsf/wholeshortlinks2/Punct
uation+Points+Menu
Tarapoto, marzo de 2013
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Lic. Mg. Yolanda Castañeda Almerí
Vº Bº Jefe del DAI
Lic. M. Sc. Carlo Espinoza Aguilar
Docente responsable