Este documento describe las políticas y estrategias para fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía en Ecuador. Propone mejorar el acceso y calidad de la educación en todos los niveles, promover la investigación e innovación, y fomentar la educación intercultural. También busca mejorar la formación de docentes, vincular la educación con el sector productivo, e impulsar áreas no tradicionales como las artes y los deportes.

1. Universidad Tecnologica
Equinocial
SISTEMA DEEDUCACION A DISTANCIA
Carrera: CIENCIASDE EDUCACION
Ciclo Comun: SEPTIMO NIVEL
Asignatura: PROYECTOS
CREDITOS6
Tutor: DR.GONZALO REMACHE B. MSC.
Tema: FORTALECER LASCAPACIDADESY
POTENCIALIDADESDE LA CIUDADANIA
Estudiante: MARTIN ACURIO

2. Buen Vivir
Objetivo 4
Fortalecer las
capacidades y
potencialidades de la
ciudadaníaNombre: Lic. Martin Acurio

3. Para lograr este objetivo se requieren acciones en varios ámbitos uno de ellos es la salud, una
buena salud garantiza la energía necesaria para adquirir conocimientos, otro ámbito
importante es brindar una educación de calidad que permita forjar unas bases firmes. Los
deportes y las actividades físicas también contribuyen a una salud integral: física y psicológica.
La educación en todos los niveles es indispensable ya que permite desarrollar las capacidades
y potencialidades de cada individuo, volviéndolo un ente crítico y participativo.
Promover la investigación e innovación técnica y tecnológica es una de las claves para
alcanzar una producción local y exportable.
FOTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANIAS

4. Nutrición
Escolaridad
Regazo educativo
Repetición
Acceso y asistencia
Calidad
Currículo
Docencia
Convivencia pacifica
Ciencia tecnología e innovación
Deporte
Diagnostico

5. Políticas y alineamientos estratégicos
Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial ,
básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación
superior.
 Ampliar y fortalecer la cobertura de la educación y los
centros de desarrollo infantil para estimular las
capacidades cognitivas de los niños menores de 5 años.
 Mejorar la presentación de servicios de educación de
manera planificada considerando las necesidades
educativas, priorizando a aquellos con menor déficit de
acceso.
 Dotar de infraestructura, equipamiento la conectividad y
el uso del TIC bajo estándares de calidad.
 Ampliar e implementar opciones de educación especial
y mejorar la presentación de servicios educativos con
necesidades educativas especiales

6.  Garantizar el acceso a recursos educativos para mejorar el
buen desempeño, la asistencia y la permanencia de los
estudiantes.
 Generar mecanismos de acceso al sistema educativa para
las personas que antes estaban excluidas por diferentes
causas.
 Fortalecer y regularizar los cobros de servicio de la
educación particular, así como controlar la gratuidad de la
educación publica hasta el tercer nivel.
 Generar mecanismos para mejorar coherentemente y
afectivamente los sistemas de educación.
 Generar mecanismos para descontruir mecanismos y evitar
practicas de discriminación excluyentes de cualquier tipo.

7. Promover la culminación de los
estudios en todos los niveles
educativos
 Generar incentivos para la asistencia y culminación de
los estudiantes.
 Diversificar e implementar nuevos formas de educación
compensatoria, horarios de servicios educativos y
mecanismos que posibiliten la reinserción.
 Consolidar y profundizar lo procesos de alfabetización
de la población en situación de analfabetismo.
 Investigar, prevenir los elementos que causan la
expulsión involuntaria y el abandono escolar.
 Generar mecanismos pedagógicos y metodológicos de
enseñanza que promuevan la transición adecuada de
los estudiantes.

8.  Consolidar mecanismos de educación compensatoria
que posibiliten su acceso a la formación profesional.
 Fortalecer y ampliar las diversas opciones de
bachillerato general unificado dentro del sistema de
educación como mecanismo de inserción laboral.
 Impulsar los programas de becas, ayudas económicas y
otros tipos de incentivos como mecanismos para
promover el acceso la permanencia y la reinserción de
la población.

9. Promover espacios no formales y de educación
permanente para el intercambio de conocimientos y
saberes para la sociedad aprendiente
 Democratizar el acceso al conocimiento, fortalecer el
intercambio de conocimiento.
 Promover lo hábitos de lectura fuera de las actividades
escolares, como un mecanismo cultural e transmisión de
conocimientos.
 Promover la oferta de educación continua en diversas áreas
para la realización personal.
 Garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y
adecuación para personas con discapacidades.
 Promover el uso comunitarios de las instituciones educativas
para fines culturales, creativos o de aprendizaje.

10.  Generar espacios de encuentro para el intercambio de conocimientos.
 Difundir métodos de enseñanza y establecer mecanismos que permitan fortalecer el rol
de los hogares como espacios de aprendizaje holísticos.
 Incentivar que el uso del espacio mediático contribuya al proceso de aprendizaje de toda
la sociedad y la erradicación de diversas causas de exclusión.
 Generar campañas de información de educación sexual, derechos sexuales y
reproductivos a través de medios de comunicación.
 Generar campañas de información sobre le buen vivir a través de medios de
comunicación.

11. Mejorar la calidad de educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación
del conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables,
criticas, participativas y responsables bajo los principios de igualdad, equidad social y
territorial.
o Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles
educativos que tengan que ver con el buen vivir.
o Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento para
controlar los estándares de calidad en la instituciones
educativas.
o Armonizar los procesos educativos en cuanto a los
perfiles de salida, destrezas, habilidades y competencia
para la promoción de los estudiantes en los distintos
niveles de educación.

12. o Generar mecanismos para erradicar la violencia en los
centros educativos y generar una cultura de paz.
o Diseñar planes educativos que permitan observar la
realidad histórica y valorar los diversos conocimientos.
o Diseñar planes educativos que permitan el desarrollo
rural.
o Impartir la educación sin importar el genero ni raza sea
en instituciones publicas o privadas utilizando
mecanismos adecuados.
o Asegurar que en los planes educativos incluyan
materias adicionales como educación física etc.

13. o Asegurar el programa de educación que incluya
materias de tecnología, investigación que despierte el
interés de los estudiantes.
o Crear y fortalecer la infraestructura equipando con
laboratorios para las diferentes actividades.
o Redireccionar la oferta académica y el perfil de egreso
de profesionales para vincularse con las necesidades
del aparato productivo nacional en marco de la
transformación productiva y el buen vivir.
o

14.  Promover la educación libre basado en la creatividad en
todos los niveles educativos adecuando mecanismos de
educación.
 Asegurar e incrementar modalidades como que
fomenten la cultura en los seres humanos.
 Diseñar e implementar herramientas que permitan el
desarrollo cognitivo de los estudiantes.
 Impulsar la participación de comunidades educativas y
locales.
 Generar programas de información confiable y la
calidad educativa para facilitar los procesos de
evaluación.

15. Potenciar el rol de los docentes y otros
profesionales de la educación como actores clave
en la construcción del buen vivir.
 Fomentar la actualización académica y fortalecer las
capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del
estudiante.
 Establecer mecanismos de formación y capacitación
docente con principios y saberes dentro del programa
educativo.
 Establecer mecanismos de formación y capacitación
docente para aplicación de lenguaje en señas, braile
para personas discapacitadas.
 Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización
tomando en cuanta la pedagogía en la edad.

16.  Generar programas de becas y profesionalización para
docentes y otros profesionales de la educación.
 Crear mecanismos que permitan revalorizar la profesión
educativa.
 Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y
recategorización en función a su desempeño.
 Fortalecer el rol de los docentes en la formación de
ciudadanos responsables y comprometidos con un
modelo de vida sustentable.

17. Promover la interacción reciproca entre la educación el sector
productivo y la investigación científica y tecnológica para la
transformación de la matriz productivas y la satisfacción de
necesidades.
 Generar oferta educativa e impulsar la formación de
talento humano para la innovación social, investigación
básica y aplicada incentivando la investigación e
innovación en el aprendizaje.
 Promover el dialogo y la revaloración de saberes para el
desarrollo de la investigación y fortalecimiento de la
economía social.
 Promover la transferencia de desarrollo para impulsar la
producción nacional de calidad.

18.  Ampliar la investigación publica y privada para la
transferencia de conocimientos y tecnología.
 Articular el bachillerato, la educación superior, la
investigación en el sector productivo publico y privado y
satisfacer las necesidades la generación de
conocimiento, considerar nuevas áreas de formación.
 Fortalecer y promocionar la formación técnica y
tecnológica en áreas prioritarias y servicios esenciales.
 Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos
colectivos de las personasen el uso de los
bioconocimientos y el patrimonio natural.

19.  Impulsar políticas, estrategias, planes, programas,
proyectos para la investigación, el desarrollo y la
innovación de tecnologías de formación y comunicación.
 Asegurar una efectiva transferencia de tecnología y
fortalecer la capacidad domestica de asimilación.
 Generar mecanismos de incentivo y acceso a
financiamiento de programas y proyectos de
investigación científica y desarrollo tecnológico.
 Promover encuentros científicos e interculturales
reconociendo la pluralidad de métodos y epistemologías
de investigación de forma no gerarquizada.

20. Promover la gestión adecuada de uso y
difusión de los conocimientos generados en
el país.
 Desarrollar y fortalecer un marco normativo soberano de
propiedad intelectual utilizando las flexibilidades que
otorgan los instrumentos internacionales sobre la
materia.
 Fomentar facilitar y tecnificar la promoción, protección y
preservación de la creación nacional.
 Fortalecer los mecanismos de regularización y control
que garantice los derechos de el autor.
 Fortalecer la institucionalidad de la propiedad intelectual
de forma que responda a intereses colectivos.
 Generar un sistema especializado de protección y
preservación de los debérteles diversos.

21. Impulsar el dialogo intercultural como eje
articulador del modelo pedagógico y del uso del
espacio educativo.
 Fomentar el uso y la aplicación creativa de saberes
ancestrales y diversos.
 Asegurar que los contenidos curriculares y sus procesos
reflejen la pluralidad de saberes y culturas del país.
 Desarrollar instrumentos pedagógicos que permitan la
interculturalización del sistema educativo.
 Impulsar en todos los niveles y modalidades una
educación intercultural bilingüe de calidad para niños,
adolecentes, jóvenes y adultos.

22.  Generar mecanismos para que se incluya en los
currículos de estudio al menos una lengua ancestral.
 Fomentar la investigación de las lenguas ancestrales y
la recuperación de lenguas en peligro de desaparecer.
 Fortalecer y fomentar el uso de la lengua ancestral en
campañas educativas.
 Difundir e impulsar las diferentes metodologías de
conocimiento e investigación de los pueblos y
nacionalidades.
 Promover el aprendizaje de una lengua extranjera bajo
parámetros de acreditación internacional desde la
educación temprana hasta el nivel superior.

23.  Promover la valoración de patrimonio cultural material e
inmaterial y el patrimonio natural en los espacios
educativos.

24. Impulsar la formación en reas de
conocimiento no tradicionales que aportan
a la construcción de Buen Vivir.
 Ampliar la oferta educativa en el nivel superior para la
formación de profesionales en áreas vinculadas con las
artes, el deporte, artesanías.
 Promover el aprendizaje la profesionalización enfocados
en la diversificación educativa.
 Generar mecanismos de certificación y acreditación de
conocimientos técnicos oficios y artesanías.
 Generar programas de becas para la formación y
especialización de profesionales y técnicos de la salud
arte y educación.

25.  Promover la profesionalización y la capacitación de los
diferentes servicios del sistema de inclusión y equidad
social.
 Fomentar la producción de contenidos educativos y la
difusión de información.
 Profundizar procesos de formación, capacitación,
difusión, información.
 Implementar procesos educativos y de concientización
sobre la historia y realidad económica y política
nacional.
 Establecer campañas de educación que potencien la
valorización de la relaciones de producción y
satisfacción de necesidades fuera del mercado.

26.  Potenciar campañas de educación para la educación y
el respeto de consumo responsable acorde con la
garantía de los derechos de la naturaleza y culturales.
 Generar programas con contenido educativo que
fortalezcan el proceso de aprendizaje.
 Promover la cultura de excelencia en el sector publico
atreves de la formación del servicio privado.
 Generar programas y contenidos educativos que
fortalezcan la educación financiera.

27. Fortalecer la formación profesional de
artistas y deportistas de alto nivel
competitivo.
 Promover la practica educativa en los diferentes niveles
de profesionalización.
 Fortalecer y crear espacios para la practica de deportes.
 Diseñar estrategias de apoyo para deportistas de alto
rendimiento a través de becas.
 Promover la participación de deportistas de alto
rendimiento.
 Fortalecer la capacidad docente en las distintas
disciplinas deportivas.
 Promover la formación de artistas con nivel
internacional.
 Fortalecer y crear espacios para las practicas artisticas.

28.  Diseñar estrategias de apoyo para el desarrollo artístico
a través de becas.
 Fortalecer la formación y especialización de artistas en
áreas relacionadas a la enseñanza de la investigación.
 Generar mecanismos de apoyo y promoción de
contenidos culturales y artísticos.
 Promover la participación de artistas nacionales en
festivales y concursos en diferentes disciplinas
artísticas.
 Fortalecer la normativa referente a la acreditación,
practica profesional, seguridad social de deportistas y
artistas.