1. Adrián Hernández Yrurzo<br />ISTI<br />Salón A51<br />Grupo A11-254<br />27 de Septiembre del 2011<br />Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje<br />El tema se centra en la importancia de los mapas mentales como herramienta de organización y aprendizaje al momento de comenzar y entender un tema determinado.<br />Lo que el autor pretende es darnos a conocer lo útil que pueden sernos los mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje, en la comprensión de un tema que se pretenda abordar.<br />El texto se divide en 3 partes: La primera parte comienza con una pequeña introducción de los conceptos que conforman un mapa conceptual (párrafo 1-4, pág. 2-3). La segunda parte habla de algunas aplicaciones que se la puede dar al momento de indagar un tema, así como sus características y elementos que lo conforman (pág. 4-12). Y una última parte que nos muestra el procedimiento junto con recomendaciones para elaborar un mapa conceptual claro y llamativo (pág. 13).<br />Las ideas principales del texto son:<br />Los componentes fundamentales de un mapa conceptual son: los términos conceptuales que expresan conceptos, los conectores que establecen relaciones significativas entre conceptos, las proposiciones que se constituyen a partir de estos dos, y los ejemplos que permiten relacionar los conceptos con la realidad. (párrafo 2, pág. 2)<br />Se construye a partir de una selección de los conceptos más relevantes y sobre los que se quiere llamar la atención. A estos conceptos se los organiza por orden de importancia o de inclusividad. Identificar una pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el campo de <br />conocimiento que se desea representar mediante el mapa. (Párrafo 1-4, pág. 1-2)<br />La aplicación de los mapas conceptuales deben pensarse como estrategias para la construcción de conocimientos en el marco del proceso de aprendizaje-enseñanza (pág. 4). <br />Como una forma de orientar la enseñanza en una clase expositiva. (pág. 7)<br />Permiten conocer la organización conceptual que el alumno tiene con respecto al tema que se pretende abordar. (pág. 9)<br />La simplicidad y claridad de los mapas conceptuales permite apoyar la comprensión de textos. (párrafo 1, pág. 8)<br />Aunque el autor no concluye de forma general al final del texto, lo hace en cada subtema, mostrándonos la significatividad que tienen los mapas conceptuales y recomendándonos su uso al momento de abordar un tema.<br />Pienso que esta herramienta es útil al momento de entender un texto, ya sea como método de estudio o expositivo, al sacar solamente los conceptos principales y esenciales de cada tema y haciéndonos fácil su comprensión.<br />Bibliografía<br /> BIBLIOGRAPHY 3082 R., V. M. (06 de septiembre de 2008). http://saladehistoria.com/wp/. Recuperado el 24 de septiembre de 2011, de http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />