1. COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE
PROYECTO TRANSVERSAL
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO.
TITULO DEL PROYECTO: “AMBIENTE Y SALUD”.
“NO SEAS MUGRE CON TU ENTORNO”.
INSTITUCIÓN: COLEGIO INTEGRADO LLANO GRANDE SEDES B – H
RESPONSABLES: INEXA ADRIANA SUÁREZ BÁLCARSEL
LUZ MILA ARAQUE
2. JUSTIFICACIÒN
En el Colegio Integrado Llano Grande Sede B – H se forman niños y niñas que
cada día ven en las actividades cotidianas de su familia, escuela y comunidad,
contaminación de todos los elementos de su ambiente natural.
Estos estudiantes se forman bajo la cultura de la contaminación, de la indiferencia
de sus adultos y del Estado.
La Educación Ambiental es un proceso de aprendizaje permanente, basado en el
respeto a todas las formas de vida. Tal educación promueve valores y acciones
que contribuyen a la transformación humana, social y a la preservación ecológica;
Esto requiere responsabilidad individual y colectiva, debe generar, con urgencia
cambios en la calidad de vida y mayor conciencia ambiental.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego el docente.
El niño y la niña a través de variadas estrategias de esta temática vivenciará los
problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo,
respetarlo y conservarlo.
OBJETIVOS:
 Motivar el interés de los estudiantes, por los temas ambientales que afectan
su entorno.
 Participar responsablemente en la ejecución de acciones favorables que
permitan conservar el medio ambiente.
 Utilizar el medio ambiente como fuente de conocimiento desarrollo cultural y
recreación.

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES JUL AGOS SEPT OCTU NOV
Reunión con padres de familia y docentes
(Explicar el alcance y la importancia de su X
participación activa en el proyecto)
Explicación y charlas sobre los
experimentos ambientales que se están X X X
haciendo en la institución
Exposición Feria Demostrativa X
Evaluación del Proyecto X
Talleres:
1. REDUCIENDO, REUTILIZANDO Y RECICLANDO
JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto surge como una necesidad a la problemática ambiental que se
vive en el sector rural del Colegio Integrado Llano Grande Sede H y B. Teniendo
en cuenta el potencial humano que tiene la institución se espera motivar a los
estudiantes para que se interesen en la clasificación de basuras y de esta manera
contribuir al mejoramiento de la calidad de vida. Así como somos los principales
destructores del planeta también somos los únicos que poseemos la capacidad,
razón e inteligencia para protegerlo.
OBJETIVOS:
1. Desarrollar acciones integradas entre la escuela y la comunidad a través del
proyecto ambiental escolar para generar una actitud de cambio y así obtener
una mejor calidad de vida.
2. Controlar el exceso de basuras dando normas educativas encaminadas a reducir
la contaminación que las mismas producen.
3. Separar las basuras de acuerdo a su origen y depositarlas en diferentes
recipientes.
4. Crear líderes ambientales.
5. Generar interés realizando motivación permanente a los estudiantes de la
Institución.

3. TRANSVERSALIZACIÓN.
AREAS EJES TEMÁTICOS
Lengua castellana. Los medios masivos de comunicación
Folletos
Carteles
La narración
Ciencias naturales La Contaminación y Tipos de
Contaminación
Las Basuras.
Los Residuos Orgánicos e
Inorgánicos.
Medio Ambiente
El reciclaje
Recursos Naturales y Fuentes de
energía.
Ciencias sociales La comunidad, comunidad escolar.
Aprendamos a participar y
formémonos como líderes.
Importancia de las actividades que
realizan los seres humanos.
Matemática Solución de situaciones
problemáticas
Informática Word
Power Point
Publisher
Artística Elaboración de juguetes con
materiales del medio
Elaboración de máscaras con papel

4. MARCO TEÓRICO
Todas las actividades que el hombre realiza pueden generar sustancias que afectan
el ambiente, a éstas sustancias se les conoce como contaminantes y Se dice que
existe contaminación cuando un contaminante (sustancia o elemento extraño) es
agregado al ambiente. El aire, el agua y el suelo sufren de contaminación.
1) La contaminación del aire se produce con humos, gases o partículas que las
fabricas y los carros emiten, también el aire también puede ser contaminado de
manera natural cuando hay erupciones volcánicas.
2) La contaminación del agua ocurre cuando se vierte a ella, sustancias químicas
que provienen de fabricas y de las casas, el agua puede estar contaminada con
jabones, plásticos, residuos de alimento, estiércol, cenizas, bacterias, aceites
entre otras cosas, también el agua puede ser contaminada de manera natural,
cuando hay deslaves de tierra que caen en el agua y cuando muchos animales
mueren en ella.
3) El suelo es contaminado con sustancias químicas y desechos que son enterrados
en él, a veces también el uso de herbicidas o insecticidas contaminan el suelo.
Un contaminante que vemos en todas partes es la BASURA. Podemos ver basura en
los ríos, en las calles, en las casas, en la ciudad y en el campo. Se llama basura a los
desechos que se originan del uso o consumo de cosas. La basura contamina el agua,
cuando es arrojada a los ríos, lagos o mares, contamina el suelo, cuando es tirada o
enterrada en él y los olores que despide contaminan el aire.
Casi cualquier actividad que el hombre realiza genera basura, la basura proviene
de las actividades en las casa, en las empresas, en las fábricas, en la escuela. La
basura es diferente dependiendo en donde se origina, la basura de una oficina,
generalmente está formada de papel; la basura de las casas contiene variedad de
cosas, restos de alimento, envases, latas y la basura de las fábricas puede
contener restos de hierro, hules, etc.
La basura puede ser clasificada en orgánica o inorgánica, dependiendo cual es su
origen:
Es orgánica cuando su origen es animal o vegetal, por ejemplo; los restos de
alimento, las cáscaras o restos de frutas, los huesos de animales.
Es inorgánica cuando su origen no es ni animal ni vegetal, por ejemplo vidrio,
plásticos, metales.
Para deshacerse de la basura, algunas veces se entierra (aunque contamina la
tierra y se producen malos olores) o se quema (Pero también puede producir gases
venenosos que contaminan el aire).

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES AGOS SEPT OCTU NOV
Socialización con los padres de familia y X
estudiantes. Conceptualización sobre las
basuras y manejo de las basuras.
Jornadas de limpieza diaria.
Organización del comité ecológico.
Clasificación permanente de basuras X X
orgánicas e inorgánicas
Jornadas de limpieza diaria.
Diseño de anuncios para la disposición final X
de las basuras.
Jornadas de limpieza diaria.
Aprovechamientos de la basura orgánica. X
Seguimiento y evaluación de actividades
planteadas.
Jornadas de limpieza diaria.
1. ¿Una bolsa de plástico? No, ¡gracias!
El indiscriminado uso y desecho inadecuado de las bolsas plásticas que utilizamos para
empacar las compras en los supermercados, ha aumentado descontroladamente; así mismo,
ha aumentado el efecto altamente contaminante y nocivo de estas bolsas en el ambiente y
la salud del hombre.
¿Qué hace que las bolsas plásticas sean un problema ambiental?
Las bolsas plásticas son un problema ambiental debido principalmente a:
Son fabricadas a partir del petróleo, el cual es un recurso natural no renovable que
se está agotando.
Las cantidades tan grandes que consumimos y desechamos: el consumo mundial de
bolsas por minuto es de 1.000.000.
La falta de una verdadera solución para su eliminación, con las siguientes
consecuencias:
o Contaminación de afluentes y depósitos naturales de aguas.
o Incremento de las posibilidades de riesgos a padecer enfermedades
cancerígenas (debido a compuestos químicos tóxicos que contienen algunos
plásticos).
o Emisiones de gases tóxicos y venenosos al incinerarlas.
o Taponamiento de alcantarillados que aumenta el riesgo de inundación.
o Muertes de miles de animales como aves, tortugas, leones marinos y muchos
peces que las ingieren porque las confunden con alimento (Greenpeace
estima que más de 18.000 piezas de bolsas plásticas flotan en cada
kilómetro de nuestros océanos).

6. El tiempo que tarda una bolsa plástica en ser descompuesta. Se calcula que la
basura de bolsas plásticas al llegar a los botaderos y ser tratada técnicamente
aproximadamente entre 100 a 400 años en descomponerse y en algunos casos nunca
habrá descomposición. Entre tanto, la basura que se descompone (residuos
orgánicos) tarda aproximadamente entre 10 y 15 años en este proceso.
¿Qué podemos hacer?
Recuerde que la finalidad al hacer compras, es adquirir productos y no llevar basura a
nuestros hogares.
Aunque las bolsas plásticas se pueden reutilizar y reciclar (proceso que no se da una y otra
vez de manera infinita), hay que tener en cuenta que no todas las bolsas plásticas
producidas son reutilizadas ni recicladas. El mayor porcentaje de este material se
convierte directamente en basura al usarse y ser desechado.
LA MEJOR OPCIÓN ES REDUCIR NUESTRO CONSUMO DE BOLSAS PLÁSTICAS.
Lleve sus propias bolsas
Use bolsas reutilizables de tela, canastos, canastillas, morrales, o costales para
trasladar sus compras a la casa; así como lo hacían nuestros padres hace algunos
años.
Cargue en su bolso, moral, chaqueta y/o automóvil una o varias bolsas plásticas para
que en el momento de una compra programada o inadvertida no reciba más bolsas
plásticas en el supermercado, si no que utilice las que ya ha adquirido con
anterioridad.
Procure aceptar el menor número posible de bolsas
Solo por fuerza mayor reciba o utilice bolsas plásticas, en especial las pequeñas:
éstas son las primeras que depositamos en la basura sin ser reutilizadas o
recicladas.
Cuando haga sus compras evite reempacar sus productos por separado en bolsas
diferentes.
Reutilice
Además de reutilizar las bolsas de plásticas para sus nuevas compras, utilícelas
para depositar la basura.
http://www.bogotamiciudad.com/Bogota/BolsasPlasticas/Index.aspx
ANEXOS