2. • Ya no basta con que cada individuo
acumule al comienzo de su vida una
reserva de conocimientos a la que
podrá recurrir después sin límites.
• Debe estar en condiciones de
aprovechar y utilizar durante toda su
vida cada oportunidad que se le
presente de actualizar, profundizar y
enriquecer ese primer saber y de
adaptarse a un mundo en
permanente cambio.

3. Aprender a
conocer:
adquirir los
instrumentos de
la comprensión
Aprender a ser,
Aprender a
proceso integral
hacer: para
que recoge Pilares del poder influir
elementos de conocimiento sobre el propio
los tres
entorno.
anteriores.
Aprender a vivir
juntos:
participar y
cooperar con
los demás en
las actividades
humanas

4. REALIZACIÓN
DE LA
DESCUBRIR, DESPERTAR
E INCREMENTAR PERSONA
POSIBILIDADES
CREATIVAS. (APRENDER A
EDUCACIÓN SER)

5. Medio
Consiste para cada persona en:
Aprender a
comprender el
mundo que la Desarrollar sus Y comunicarse con
rodea capacidades los demás.
suficientemente profesionales
para vivir con
dignidad

6. Fin
Su justificación es el placer de:
comprender conocer descubrir

7. El incremento del saber permite:
Comprender mejor el propio entorno.
Favorece el despertar de la curiosidad
intelectual.
Estimula el sentido crítico
Descifrar la realidad adquiriendo una
autonomía de juicio.

8. Aprender a aprender
Ejercitando la atención,
la memoria y el
pensamiento.

9. También es necesario hacer hincapié
en:
1.- Ejercicio de la memoria: Teniendo
especial cuidado en la elección de
los datos que aprendemos “ de
memoria”
2.- Ejercicio del pensamiento: En éste se
tienen que combinar los métodos
inductivo y deductivo y articular lo
concreto y lo abstracto.

10. Este pilar se compone
básicamente de
contenidos
procedimentales, como
Es lo que hoy en día se los son las habilidades,
conoce como las destrezas, capacidades y
competencias que estrategias.
denotan las capacidades
Es el poner en práctica los del ser humano; en las
conocimientos que se involucra no
adquiridos; es el solamente la formación
desarrollo de habilidades técnica-profesional, sino
y destrezas, es la que incluye los diferentes
creación y aplicación de aspectos de
estrategias basadas en comportamiento social,
conocimientos previos. como el trabajo en
equipo, capacidad de
liderazgo, iniciativa,
asumir riesgos, etc.

12. • Es el aprender a tener objetivos comunes entre los seres que se
conforman en un entorno definido, es aprender a solidarizarse
en un esfuerzo común, es ayudar a disolver diferencias entre
ellos mismos.
• Es el aprender a dejar de ser observadores, para ser personas
activas en el entorno, es el aprender a ser empáticos y pensar
también en los demás.
• El aprender a convivir con los demás, supone el manejo de
contenidos actitudinales; como los valores sociales, la
solidaridad, la empatía y el manejo de conflictos (entre otros).

13. Por lo tanto la educación debe tener dos
orientaciones:
1.- El descubrimiento gradual del otro:
 La educación tiene una doble misión:
enseñar la diversidad y contribuir a la
conciencia de la semejanzas e
interdependencia entre seres humanos.
 Se debe desarrollar una visión cabal del
mundo.
 Sólo si la persona descubre quién es podrá
ponerse en el lugar de los demás.

14. 2.- Tender hacia objetivos comunes:
• Permite superar los hábitos individuales y
valorar los puntos de convergencia.
• La educación escolar debe reservar tiempo
para proyectos cooperativos.
• Esto genera el aprendizaje de métodos
para resolución de conflictos y sirve como
referencia para la vida futura.

16. Aprender a ser…

17. • Mientras los sistemas educativos
formales propenden a dar prioridad a
la adquisición de conocimientos, de
otras formas de aprendizaje, importa
concebir la educación como un todo.
En esa concepción deben buscar
inspiración y orientación de las
reformas educativas, tanto en la
elaboración de los programas con
nuevas políticas pedagógicas.

18. El reto es dotar a los alumnos de fuerzas
y puntos de referencia intelectuales
que le permitan comprender el
mundo que le rodea y comportarse
como un elemento responsable y
justo.

19. LA FUNCIÓN ESENCIAL DE LA
EDUCACIÓN ES DAR A LOS SERES
HUMANOS LA LIBERTAD DE
PENSAMIENTO, JUICIO, DE
SENTIMIENTOS Y DE IMAGINACIÓN QUE
NECESITAN PARA QUE SUS TALENTOS
ALCANCEN LA PLENITUD Y SEGUIR
SIENDO ARTÍFICES DE SU DESTINO.