1. COMPUTADORES
PARA LA PAZ
Alianza para una educación
inicial con calidad y equidad
Ambientes de innovación educativa con el uso de TIC en la Primera Infancia

2. El Proyecto Computadores para la Paz es una
alianza entre:
• Ministerio de Educación Nacional, garantía de articulación con la
política pública de educación inicial y acompañamiento técnico.
• Banco de Desarrollo de América Latina – CAF, apoyo financiero
para ampliación del impacto a nuevas ET.
• Fundación de Atención a la Niñez – FAN, entidad ejecutora con
experiencia, gestora del proyecto, coordinación técnica y
operativa.

3. Antecedentes
• Centros Infantiles de FAN en
Medellín (2500 niños y niñas y
usuarios)
• Salta y Tucumán, Argentina (2000
niños y niñas)
• 20 Sedes Educativas del Urabá
Antioqueño (800 niños y niñas)

4. Objetivo
Fortalecer las estrategias de calidad en la educación inicial en el
marco de una atención integral de niños y niñas menores de 5
años, de zonas de alta vulnerabilidad social y económica
vinculados al Programa de Atención Integral PAIPI en entorno
institucional, utilizando Tecnologías de la Información y la
Comunicación como medios para potenciar sus capacidades en la
comprensión que tienen sobre el mundo que les rodea.

5. ¿Qué se espera?
• Contribuir con una educación inicial de calidad y con equidad
desde los primeros años de vida.
•Realizar aportes para la construcción de la política de
primera infancia en Colombia.
•Realizar aportes a la construcción de los lineamientos para la
formación de agentes educativos de la primera infancia en
Colombia.

6. Beneficiarios
4.218 niños y
niñas menores
de 5 años
120 Agentes
educativos
17
Instituciones
PAIPI
16 Entidades
Territoriales

7. Departamento Municipio
Atlántico Barranquilla
Soledad
Malambo
Guajira Maicao
Riohacha
Sucre San Marcos
Tolú
Sincelejo
Bolívar Cartagena
Córdoba Chinú
Montería
Valle del Cauca Cali
Tuluá
Buga
Jamundí
Antioquia Medellín

8. Descripción del proyecto
• La tecnología en la educación: Inducción a
los equipos de secretarías de educación y
directivos de las entidades operadoras del
PAIPI para garantizar compromiso y
sostenibilidad.
• Desarrollo de estrategias y uso didácticos
de las TIC: Articulación de la propuesta
con el Plan de Atención integral PAI, con la
planeación pedagógica de los agentes
educativos y con los procesos de asesoría
pedagógica desarrollados en los centros
infantiles.

9. Descripción del proyecto
• Alistamiento y capacitación de los agentes
educativos sobre el uso y apropiación de las
TIC, particularmente en la creación de
ambientes de innovación educativa para niños
y niñas menores de 5 años.
• Dotación y adecuación de los espacios
educativos, y disposición de los computadores
como herramientas interactivas que
enriquecen y potencian el desarrollo en la
primera infancia.

10. Descripción del proyecto
•Monitoreo, sistematización y Evaluación de resultados:
Implementación del sistema de información, monitoreo y registro
de la información, evaluación de resultados para medir el alcance
de los objetivos y el impacto, construcción de un documento para
la réplica y sostenibilidad del proyecto.

11. Plan de acción
Encuentros de
Alistamiento, formación Acompañamiento
Adecuación y
inducción, pedagógico monitoreo y
dotación técnico
sensibilización,
tecnológica Evaluación
logística Documento de
caracterización - 2Encuentros - 4 visitas
departamentales 5 Octubre 1 – recomendaciones
septiembre 26 - institucionales
días (40 horas c/u) Noviembre 30
Octubre 31 de - Encuentro
(1) Noviembre 8 – 25
2011 regional
(2) Marzo 2012

12. Compromisos de las partes
Entidad •Acompañamiento y seguimiento al proceso de formación
•Gestión de aliados para ampliación de impacto y
territorial sostenibilidad.
•Garantizar la participación de los agentes educativos en
Prestador los procesos y actividades requeridas por el proyecto
servicio PAIPI •Multiplicación de la metodología y aprendizajes.
•Mantenimiento y seguridad de los equipos
Agentes •Participación activa y propositiva en el proyecto.
•Retroalimentación del proceso y construcción de
Educativos conocimiento.

13. Propósitos Estratégicos
• Garantizar una adecuada gestión del proyecto para su inserción
en la política nacional para la primera infancia.
• Establecer alianzas estratégicas entre la empresa privada, el
sector social y el estado que permitan apalancar y potenciar el
desarrollo del proyecto.
• Sistematizar el modelo de gestión del proyecto para posibilitar
su escalonamiento a mediano plazo.
• Generar el desarrollo de capacidades en las entidades y agentes
educativos beneficiarios, para garantizar la sostenibilidad de los
procesos.

14. Ambientes de innovación educativa con el uso de TIC en la Primera Infancia